周平聞言，知道評(píng)委這是在提醒他，他有的地方做得不好，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)充。
他茫然四顧，視線(xiàn)落在已經(jīng)消毒完成的患者身上。
碘伏覆蓋的范圍沒(méi)錯(cuò)，消毒的順序也沒(méi)有錯(cuò)。
外科實(shí)論是上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容了，要不是有安小月的提醒，他甚至想不起消毒的氛圍。
現(xiàn)在評(píng)委提醒，他也想不起來(lái)還有什么內(nèi)容可以補(bǔ)充。
周平硬著頭皮回答：“沒(méi)有了，老師。”
評(píng)委們了然，紛紛在本子上記上一筆。
安小月在一旁站著，把一切都看在眼里。
輪到她做下腹部手術(shù)消毒的時(shí)候，也和周平一樣，把術(shù)前消毒準(zhǔn)備工作、患者麻醉狀態(tài)等都陳述一遍，才開(kāi)始。
和周平不同的是，她準(zhǔn)備物品的同時(shí)，也將物品的名字說(shuō)了出來(lái)。
消毒的時(shí)候，她的嘴也沒(méi)有停過(guò)，將每一個(gè)步驟都說(shuō)出來(lái)。
光是這一個(gè)說(shuō)的行為，評(píng)委們紛紛看向身邊的評(píng)委，眼中的滿(mǎn)意顯而易見(jiàn)。
這是今天六組比賽里，唯一把做的每一步都完整陳述的選手。
前面比賽的同學(xué)，只管悶頭做，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。
既然是比賽，你光有手上動(dòng)作，不把思考的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)會(huì)知道你在做什么呢？
醫(yī)生的每一個(gè)動(dòng)作，都要有理有據(jù)，并不是隨心而為。
安小月知道她消毒的是真人扮演的患者，下腹部手術(shù)消毒的范圍要到大腿的上三分之一，自然就包括患者的隱私部位在內(nèi)，她只得將這一緣由告訴評(píng)委們。
評(píng)委們聽(tīng)完她的話(huà)，其中一人問(wèn)她，“你眼中的患者還分男女嗎？”
安小月從容應(yīng)答，“自然不會(huì)，我只會(huì)關(guān)注疾病本身，及男女性患者在個(gè)體上的用藥差異、注意事項(xiàng)。”
另一評(píng)委又問(wèn)，“消毒的范圍在手術(shù)切口周?chē)嗌倮迕祝俊?/p>
安小月：“十五至二十厘米。”
“常用的消毒劑有哪些？”
“碘伏和氯己定。”
安小月和評(píng)委們一問(wèn)一答，一個(gè)人面對(duì)三位評(píng)委的問(wèn)題，面上依舊淡然，毫不慌亂。
周平心中暗暗竊喜，還好評(píng)委沒(méi)有如此拷問(wèn)他，常用的消毒劑他只記得碘伏，切口消毒范圍他一點(diǎn)兒記不得了。
畢竟讀書(shū)的時(shí)候，只為考試，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)踐。
許多醫(yī)生都是到了臨床上，邊復(fù)習(xí)，邊積累經(jīng)驗(yàn)。
花蘭現(xiàn)在是越發(fā)佩服安小月。
安小月的名字除了在開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候能被聽(tīng)到。很多時(shí)候，她獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在班級(jí)里就像個(gè)隱形人一般。
這些內(nèi)容都是上學(xué)期學(xué)的，大賽的準(zhǔn)備資料也是安小月做出初版，大家慢慢補(bǔ)充完善，再完善。
最后卻殺出來(lái)一個(gè)患者腹部手術(shù)消毒，出題老師是覺(jué)得四個(gè)人一起洗手太浪費(fèi)水了嗎？
但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是安小月好像把書(shū)里的內(nèi)容都刻在腦子里一般，隨用隨取。
她即使懷著已經(jīng)入盆的孩子，面對(duì)諸位評(píng)委的問(wèn)題，她甚至連語(yǔ)速、聲調(diào)都沒(méi)有發(fā)生一點(diǎn)細(xì)微的變化。
褚霄說(shuō)的，能讓他放心的人，大概就是安小月這般寵辱不驚、泰然自若的人吧。
只有安小月這般內(nèi)核穩(wěn)定的人，才能做軍嫂吧。
可是她呢，評(píng)委每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，她眼前就是一陣黑，手心也不斷冒汗。
她好像什么都做不好，只是運(yùn)氣非常好。
她想?yún)⒓俞t(yī)學(xué)技能大賽，就能和學(xué)霸成為一組。
而她什么都沒(méi)做，只是一個(gè)加棉花、倒碘伏的人而已。
另一邊，評(píng)委問(wèn)了安小月同樣的問(wèn)題，“你還有什么需要補(bǔ)充的嗎？”
安小月答，“有，我還沒(méi)有完成消毒的全部工作。”
她這話(huà)一出，周平和花蘭面面相覷。
這消毒已經(jīng)完成，還有什么需要做的？
提出問(wèn)題的評(píng)委笑了，“請(qǐng)繼續(xù)完成你的比賽。”
安小月叫花蘭，“患者手術(shù)區(qū)域消毒之后，還要進(jìn)行鋪巾工作。”
周平一聽(tīng)，暗暗咬唇，他怎么沒(méi)想到呢。
要他負(fù)責(zé)消毒工作，那是每一位外科醫(yī)生進(jìn)手術(shù)室第一要學(xué)習(xí)、實(shí)操的工作。
術(shù)前準(zhǔn)備，當(dāng)然就是準(zhǔn)備到主刀醫(yī)生一來(lái)，就可以接過(guò)手術(shù)刀，開(kāi)始手術(shù)為止。
還好有安小月，不然這可扣大分了。
花蘭得安小月的提醒，也明白推車(chē)上那一堆墨綠色的布是用來(lái)做什么的。
果然，就沒(méi)有一個(gè)物品是白準(zhǔn)備的。
她一塊一塊遞給安小月，安小月按照先鋪相對(duì)污染區(qū)，最后鋪己區(qū)的原則，把術(shù)前工作都做完。
她才和花蘭一起，向評(píng)委們匯報(bào)，“老師，我的下腹部手術(shù)消毒工作已經(jīng)完成。”
評(píng)委們非常滿(mǎn)意，“好，完成比賽就可以回座位上去了。”
眾評(píng)委不約而同地看向離臺(tái)的安小月。
醫(yī)學(xué)生技能大賽，不僅僅是比賽，更是各醫(yī)院挑選儲(chǔ)備力量的好機(jī)會(huì)。
這么優(yōu)秀的同學(xué)，要是出去實(shí)習(xí)，必定是各醫(yī)療單位都喜歡的實(shí)習(xí)生。
只是，這位同學(xué)懷孕，看著要生產(chǎn)了。
實(shí)習(xí)的時(shí)候，還有精力潛心在臨床上學(xué)習(xí)嗎？
程卓立早就完成洗手的比賽內(nèi)容，回到座位上等待。
見(jiàn)三人一起下來(lái)，他激動(dòng)地為他們鼓掌。
“你們真是太厲害了，尤其是安同學(xué)，你怎么一點(diǎn)都不慌？”
安小月唇角勾著一抹淡笑，“經(jīng)歷多了就習(xí)慣了。”
為學(xué)習(xí)、比賽感到慌亂，她的人生里，確實(shí)沒(méi)有過(guò)。
聞言，三人都想到了傳聞中說(shuō)的：安小月同學(xué)有一位病重的母親，她大二大三都在忙著兼職。
三人看看彼此，便紛紛閉了嘴，默契地不提安小月傷心事。
后面四組也分兩撥上臺(tái)進(jìn)行比賽，安小月只安安靜靜地看著，并未像其他人一樣交頭接耳。
第二站的比賽結(jié)束，臺(tái)上的各種道具迅速被清走。
主持人老師站在臺(tái)中，非常有范兒地舉起話(huà)筒，“不知不覺(jué)，大賽已經(jīng)進(jìn)行了三分之二，大家對(duì)第一站的成績(jī)是否充滿(mǎn)期待呢？”
主持人說(shuō)著，見(jiàn)臺(tái)下諸位同學(xué)隱隱激動(dòng)、期待，他晃了晃手里的名單。
“每一組的成績(jī)就在我的手里，在第三站抽簽前，我們一起揭曉第一站的總分排名吧。”
主持人老師吊住了大家的胃口，有人抓心撓肝，恨不得沖上去奪走老師手里的名單。
有同學(xué)哼哧哼哧喘氣，激動(dòng)、緊張、好奇全在臉上。
“首先，我們直接公布……”主持人停頓幾秒，小小惡作劇一番，“第二名吧。”
“京市醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系醫(yī)學(xué)技能大賽第一站病案分析，第二名是來(lái)自八年制本碩博的……”
“是我們吧。”花蘭期待地握緊安小月的手臂。
有安小月在，第二名肯定沒(méi)問(wèn)題的。
“丁良組。”