他又看了一眼被綁住的1257號(hào)。
繩子不是什么特殊的。
如果他能先給1257號(hào)松綁，就是二對(duì)一，勝算會(huì)大很多。
池言不動(dòng)聲色的走近周講師，“我們已經(jīng)知道怎么離開(kāi)畫世界了。”
周講師沒(méi)有露出一點(diǎn)兒驚訝的表情來(lái)，“哦？是嗎？”
反而是加深了臉上的笑，“小同學(xué)，你太天真了，就算是能離開(kāi)畫世界又怎么樣？你們最后，一樣要留下的。”
“就算是死，你們也不可能離開(kāi)這個(gè)地方。”
池言打手語(yǔ)問(wèn)，“為什么？”
周講師握著電棍揮向池言，“既然你這么聰明，那就猜猜看為什么？”
池言一個(gè)閃身打開(kāi)了，趁機(jī)靠近1257，去給他解繩子。
周講師回身又握著電棍揮過(guò)來(lái)了，池言再次躲開(kāi)。
綁1257號(hào)的繩子被打了個(gè)死結(jié)，有點(diǎn)難弄開(kāi)。
需要工具。
池言在周講師追上來(lái)的時(shí)候，跑到放飯窗口手一撐翻進(jìn)去了。
翻進(jìn)去的瞬間直接頭暈?zāi)垦！?/p>
后廚全是蟲(chóng)卵。
食堂的飯就是蟲(chóng)卵，也就不需要廚具做飯。
當(dāng)然也就沒(méi)有什么刀具。
池言一把摁上鐵架子上突出來(lái)的鐵片，刺穿了掌心。
劇烈的疼痛讓他保持清醒。
血順著池言的掌心滴滴答答的往下流。
他眼前還是有著重影，目光忍不住的往蟲(chóng)卵上移。
沒(méi)有刀具，就只能找個(gè)鋒利的東西用一用。
池言抓著鐵架子邊緣突出來(lái)的鐵片拽。
想把鐵片給弄下來(lái)，當(dāng)個(gè)刀用。
周講師也緩步走進(jìn)了后廚，他看起來(lái)一點(diǎn)兒也不著急。
更像是在欣賞垂死掙扎的獵物。
池言的手被鋒利的鐵片劃的鮮血淋漓。
接二連三的疼痛刺激著池言的神經(jīng)，維持著他岌岌可危的理智。
池言把鐵架子給拽到了，也還真讓他把那塊薄薄的鐵片給掀下來(lái)了。
周講師一腳把架子往池言身上踹。
池言被蟲(chóng)卵給影響了，反應(yīng)遲鈍了一點(diǎn)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨了一下。
鐵架子把他給撞到了窗口，腰撞在臺(tái)子上，鉆心的疼。
好在這時(shí)候疼痛是好事。
池言杵著窗口又翻出去了。
他拿鋒利的鐵片開(kāi)始割綁1257的繩子。
周講師繞了出來(lái)，笑的更愉悅了，“你不會(huì)以為，他還清醒著吧？”
他沒(méi)有立馬攻擊池言，而是就這么看著池言把綁1257的繩子給割開(kāi)了。
1257倒在了地上，沒(méi)有反應(yīng)。
周講師愉悅到瞇起了眼睛，“沒(méi)有人可以幫你了。”
巨大的蝴蝶肉翼在他背后展開(kāi)，“乖一點(diǎn)不好嗎？乖一點(diǎn)不就不用受苦了。”
“我不會(huì)害你們的，只是想讓你們破繭成蝶而已。”
池言探了一下1257的脖子，沒(méi)死。
那就好。
反正都是要救的，現(xiàn)在先把人救了，也一樣的。
池言站起了身，打手語(yǔ)，“我很好奇，你這么想把所有人變成蝴蝶，是因?yàn)槭裁矗俊?/p>
他搞這么些事，總要圖點(diǎn)什么吧？
哪怕是單純的蝴蝶狂熱愛(ài)好者，愛(ài)好到了心理變態(tài)，想把人變成蝴蝶也行啊。
可池言看著周講師不是這類人。
周講師可能覺(jué)得池言沒(méi)得跑了，也不吝嗇于多說(shuō)幾句，“當(dāng)然是希望所有人都能獲得重生了。”
“你看他們現(xiàn)在過(guò)的那么痛苦，多可憐啊。”
“所以我就幫他們獲得新生，讓他們不再痛苦。”
池言甩了甩手的血，扯動(dòng)傷口，疼痛再次蔓延開(kāi)來(lái)，“這話騙騙別人得了，騙我就算了，我不好騙。”
周講師想起了什么似的，“是了，它說(shuō)，你太聰明了，還會(huì)騙人。”
“所以明明，騙人的是你，怎么還說(shuō)起我騙人來(lái)了。”
“小同學(xué)，倒打一耙可不好。”
它？池言猜周講師說(shuō)的是那只眼睛蝴蝶。
不過(guò)池言還是明知故問(wèn)，“它是誰(shuí)？”
說(shuō)到它，周講師的表情起了變化。
他微笑著，帶著一種極致的虔誠(chéng)，“它是能驅(qū)散所有痛苦的神！”
“是能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的神！”
“它將帶領(lǐng)我們獲得新生。”
是了，那個(gè)眼睛蝴蝶在引誘他的時(shí)候，說(shuō)過(guò)可以實(shí)現(xiàn)他的愿望。
那種怪東西，能無(wú)條件實(shí)現(xiàn)愿望就怪了。
池言問(wèn)周講師，“那么，你的愿望是什么？”
周講師又開(kāi)始虛假了，“自然是想讓大家獲得新生。”
池言打著手語(yǔ)猜測(cè)道：“錢？權(quán)？還是獲得別人的贊譽(yù)？”
“說(shuō)起來(lái)，我之前看過(guò)一個(gè)新聞。”
“說(shuō)有個(gè)博士，認(rèn)為孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，孩子不夠聰明，都是病，需要醫(yī)治。”
“又或者說(shuō)，所有父母不滿意的孩子，都是生病了。”
“怎么治呢？和訓(xùn)狗一樣的治。”
“用各種殘忍且極端的手段，讓他們失去尊嚴(yán)，失去自我，成為對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的提線木偶。”
“然后，他就獲得了滔天的罵聲。”
“是個(gè)正常人，都覺(jué)得他是個(gè)變態(tài)，覺(jué)得他是個(gè)老畜生。”
這些，也不全是池言編造的。
幾年前還真有過(guò)這么一個(gè)新聞報(bào)道。
池言他爸會(huì)買報(bào)紙，所以他跟著看了一些。
只是后來(lái)，這位周博士，就銷聲匿跡了。
也沒(méi)有人再討論這事兒。
這些天來(lái)周博士的所作所為，以及學(xué)校里這些學(xué)生的情況。
讓池言把這位周講師和之前新聞里的那位周博士，給聯(lián)想起來(lái)了。
周講師的表情沉了下去，看起來(lái)是有些破防了，“閉嘴！那是你們愚蠢！我沒(méi)有錯(cuò)！”
“自從我創(chuàng)建這所學(xué)校以來(lái)，多少家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)來(lái)讓我醫(yī)治。”
“治療結(jié)束后，他們對(duì)治療結(jié)果滿意極了！”
“這不恰恰證明！他們也認(rèn)為我的想法是對(duì)的！”
“我會(huì)向那些不理解我的證明他們的愚蠢！”
周講師的表情逐漸變的癲狂。
一邊說(shuō)還一邊激動(dòng)的揮舞手臂，翅膀也嗡嗡扇動(dòng)的厲害。
池言不動(dòng)聲色的靠近周講師，在周講師看過(guò)來(lái)的時(shí)候又裝沒(méi)動(dòng)過(guò)，打著手語(yǔ)，“所以，你的愿望就是這個(gè)？”
“還是靠的那只蝴蝶來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望？”
“靠別人幫忙做到的事情，真的能成為你正確的證明嗎？”
“我覺(jué)得不能。”
“你就是在自欺欺人而已，不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。”
“真可笑啊。”