汪很快第二天剛一上班，法醫(yī)的血檢報(bào)告就出來(lái)了，印證了黃海的推測(cè)。
徐友昌體內(nèi)乙酰膽堿異常升高，死因初步判斷為生物堿中毒導(dǎo)致的心臟衰竭。
而這個(gè)生物堿便是大名鼎鼎的鉤吻堿，俗稱斷腸草。
鉤吻堿本身是不可逆的毒素，沒(méi)有任何解毒藥，中毒后，被害人會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)劇烈腹痛、呼吸不暢，甚至出現(xiàn)心跳驟停等癥狀。
這種毒物極其危險(xiǎn)，也并不常見(jiàn)，能出現(xiàn)在徐友昌體內(nèi)，那必然是被人刻意投毒。
“這兇手還挺恨徐友昌的啊，這個(gè)毒據(jù)說(shuō)能把人腸子毒黑疼斷，所以叫斷腸草！”
黃海翻了翻報(bào)告，念叨著。
“從徐曉杰身上的胰島素，再到徐友昌身上的斷腸草，兇手的作案手法都像是對(duì)于藥理很精通的樣子，而李雨菲是護(hù)士出身，她身上的嫌疑很大啊！”
“你都說(shuō)了她嫌疑大，那她自己不明白嗎，如果想殺人，為什么不選擇能撇清自己的手法呢？”韓焱咬著豆?jié){吸管，神在在地說(shuō)。
黃海猛然扭頭瞪著他，“你昨天可不是這么說(shuō)的哦，是什么改變了你的想法？”
韓焱沒(méi)好氣地翻了個(gè)白眼，“你的理解能力是不是有點(diǎn)差，我是說(shuō)李雨菲在徐曉杰案上有很重的嫌疑，但是沒(méi)有證據(jù)表明這兩起案子是同一人所為啊。在徐友昌案上，我反而覺(jué)得她的作案嫌疑比較小。”
“你記得我們昨天從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)回到會(huì)客廳時(shí)，他們都在干什么不？小勇，你給他們說(shuō)說(shuō)。”
沈小勇立刻一本正經(jīng)地匯報(bào)起來(lái)：“李雨菲托我把廚房烤箱里的一盤泡芙拿出來(lái)給她，然后她就在那打奶油擠泡芙，可香了。然后那個(gè)徐明昌就一副很生氣的模樣，一直在屋里走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地瞪其他人一眼。徐夫人就坐在沙發(fā)上很安靜的樣子，后來(lái)好像是餓了，還去拿了泡芙吃，差點(diǎn)沒(méi)噎到。那個(gè)趙助理就一直坐著觀察其他人。”
黃海驚喜地上下打量著沈小勇，拍拍他的肩膀，“可以啊你小子，這是想提前結(jié)束實(shí)習(xí)期啊？”
沈小勇不好意思地笑笑，說(shuō)：“昨天韓隊(duì)走之前讓我盯著屋里的人，那我就多觀察了一下。”
韓焱繼續(xù)說(shuō)道：“殺了人還能心平氣和做自己的事情，這種要么是反社會(huì)人格、內(nèi)心變態(tài)，要么是愚昧無(wú)知、視人命于無(wú)物才能做得出來(lái)的事兒，目前從和李雨菲的幾次接觸來(lái)看，她只能算是一個(gè)比較圓滑成熟的社會(huì)人，你說(shuō)她有多扭曲變態(tài)，我沒(méi)看出來(lái)。”
韓焱長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，抓了抓下巴，一副很焦躁的模樣。
“如今案子套案子，徐曉杰的還沒(méi)搞定，徐友昌的又來(lái)了，都年底了，這犯罪分子是突擊想完成年前KPI嗎？”
一旁的黃海飛撲過(guò)來(lái)要捂韓焱的嘴，“你個(gè)烏鴉嘴快閉上吧，再來(lái)案子老子真要崩潰了！”
徐家眾人被帶回南嶺分局，在條件艱苦的問(wèn)詢室內(nèi)過(guò)了一夜，這會(huì)兒正是怨念爆棚的時(shí)刻。
黃海狡猾地從刑偵中隊(duì)抓了幾個(gè)壯丁去協(xié)助做筆錄，先磨磨徐家人的火氣。
程亦安如蒙大赦，她計(jì)劃上午去一趟星星學(xué)校。
星星學(xué)校是一所主要開(kāi)展自閉癥兒童社會(huì)化的福利學(xué)校，李雨菲的弟弟李雨晨如今正待在那里。
按理說(shuō)李雨晨如今已經(jīng)二十五歲，實(shí)在不宜再待在學(xué)校，但是李雨菲常年住在徐園，無(wú)法照顧李雨晨。她也無(wú)力負(fù)擔(dān)療養(yǎng)院的費(fèi)用，只能找星星學(xué)校這種帶有福利性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，將李雨晨拖管在那里。
今天是工作日，程亦安和吳謝池到達(dá)星星學(xué)校時(shí)，孩子們正在進(jìn)行課間操活動(dòng)。
和一般學(xué)校不同的是，這里的課間操看不到動(dòng)作整齊的孩子們，取而代之的是一個(gè)個(gè)或木訥、或茫然的大小不一的孩子站在原地不知所措。
其中只有一個(gè)在老老實(shí)實(shí)做操的人，那是一個(gè)看著二十多歲的大男孩，他動(dòng)作僵硬但是做得很認(rèn)真。
星星學(xué)校的張校長(zhǎng)欣慰地笑道：“那個(gè)就是李雨晨了，他算是我們學(xué)校如今社會(huì)化比較成功的一個(gè)案例了，他現(xiàn)在可以簡(jiǎn)單交流，還會(huì)寫算術(shù)題，能看書。有時(shí)候還能幫我們老師照顧一下年齡小的孩子。大家都挺喜歡他的，家長(zhǎng)們看到他了，對(duì)自己的孩子也有了些信心。”
張校長(zhǎng)沖李雨晨招招手，喊他過(guò)來(lái)，李雨晨很快小跑著過(guò)來(lái)了。
他長(zhǎng)得和他姐姐李雨菲十分相像，甚至比李雨菲看著還要秀氣幾分，大眼睛很清澈，仿佛一眼能望到底。
“雨辰，這兩位哥哥姐姐想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，我們一起去辦公室好嗎？”
李雨晨又看了眼在做操的孩子們，吐出幾個(gè)字：“先做操！”
“好，那快去，操還有一節(jié)馬上做完了。”
李雨晨又小跑回去站到原位。
張校長(zhǎng)抱歉地笑笑：“這孩子規(guī)則感很強(qiáng)，比較執(zhí)拗。”
程亦安好奇問(wèn)道：“校長(zhǎng)，我看學(xué)校里似乎只有李雨晨一個(gè)是成年人，他為什么可以在學(xué)校一直待著呢？是有什么特殊情況嗎？”
張校長(zhǎng)一愣，像是不知道怎么開(kāi)口，猶豫著說(shuō)：“我們這種特殊教育呢，是非盈利機(jī)構(gòu)，有政府補(bǔ)貼，家長(zhǎng)也會(huì)繳納一定的費(fèi)用，但是這些收入很難留住好的特教老師，教材教具損耗也很大，還有生活老師也需要有專業(yè)資質(zhì)，工資待遇都要有保證。所以我們除了收費(fèi)和補(bǔ)貼外，還會(huì)接納社會(huì)捐贈(zèng)，李雨晨的姐姐給我們星星學(xué)校捐贈(zèng)了一個(gè)康復(fù)教室，提出希望能把弟弟拖管在我們學(xué)校，她每周末會(huì)把李雨晨接回去，工作日就送到這里。李雨晨以前還小一些的時(shí)候也是在這里讀書的，他也很乖巧，也不欺負(fù)同學(xué)，有時(shí)候還能協(xié)助老師做一些示范什么的。所以我們也就同意了。”
程亦安暗自咂舌，一個(gè)康復(fù)教室，少說(shuō)要幾十萬(wàn)，李雨菲工作時(shí)間不算太久，她能一次性拿出這么多錢嗎？