穿過(guò)喧囂涌動(dòng)的人潮，葉禮跟隨著那位面容嚴(yán)肅的執(zhí)事，來(lái)到了高臺(tái)后方一處相對(duì)僻靜的偏廳。

與外面熱火朝天、充滿戰(zhàn)前緊張與激昂的氣氛不同，這里靜謐得有些異常，只有李一劍副校長(zhǎng)一人負(fù)手立于窗前，望著廣場(chǎng)上忙碌集結(jié)的學(xué)生們，背影顯得格外挺拔，也透著一絲凝重。

“副校長(zhǎng)，葉禮同學(xué)帶到?！眻?zhí)事恭敬稟報(bào)后，悄無(wú)聲息地退了出去，并帶上了門(mén)。

廳內(nèi)只剩下葉禮、四狗，以及那位龍國(guó)頂尖的劍道強(qiáng)者。

葉禮心中疑惑更甚，上前一步，行禮道：“李校長(zhǎng)，您找我？”

李一劍緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，那雙平日里略顯惺忪、此刻卻銳利如劍的眼眸落在葉禮身上，點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有廢話，直接道：

“葉禮，此次支援各地，你，暫時(shí)不要前往江南省?！?/p>

什么？

葉禮猛地抬頭，眼中滿是錯(cuò)愕。緊急召集，全員備戰(zhàn)，支援家鄉(xiāng)，這是大義，也是責(zé)任，更是他內(nèi)心所愿。

為何單獨(dú)將他留下，還不讓他回江南省？難道是因?yàn)樽约汉诵牡茏拥纳矸荩瑢W(xué)府要給予特殊保護(hù)？

但這似乎說(shuō)不通，越是核心弟子，在這種危難時(shí)刻不是更應(yīng)該挺身而出嗎？

“校長(zhǎng)，這是為何？”

葉禮壓下心頭的疑惑和不豫，沉聲問(wèn)道。他沒(méi)有立刻質(zhì)疑或反對(duì)，而是選擇先問(wèn)緣由。

李一劍看著他，目光深邃，似乎能看透他心中所想。他沉默了片刻，才緩緩開(kāi)口，聲音不高，卻帶著一種不容置疑的分量：

“這是炎羽大師的意思?！?/p>

炎大師？

葉禮瞬間恍然，心頭那股被“特殊對(duì)待”的不快消散了許多，取而代之的是一種復(fù)雜的情緒。

是了，以炎羽大師那傳說(shuō)級(jí)煉器師的身份，以及對(duì)學(xué)府的重要性，他若提出要保護(hù)某個(gè)人，學(xué)府高層必然會(huì)慎重考慮，甚至答應(yīng)。

而自己，作為他突破的關(guān)鍵“契機(jī)”，以及未來(lái)可能助他更進(jìn)一步的“綁定者”，在炎大師眼中，恐怕比任何一件傳說(shuō)級(jí)裝備都要珍貴。

“炎大師是擔(dān)心我的安危？”葉禮問(wèn)道，語(yǔ)氣平靜。

“是?！?/p>

李一劍坦然承認(rèn)，

“江南省此次受災(zāi)嚴(yán)重，數(shù)個(gè)秘境同時(shí)暴動(dòng)，情況不明，危險(xiǎn)系數(shù)極高。炎大師認(rèn)為，你現(xiàn)在最需要的是時(shí)間成長(zhǎng)，而非過(guò)早涉足此等險(xiǎn)地。他請(qǐng)求學(xué)府，務(wù)必保證你的安全?！?/p>

他頓了頓，補(bǔ)充道，“這也是學(xué)府的意思。一位新晉傳說(shuō)級(jí)煉器宗師的請(qǐng)求，以及你本身作為核心弟子的價(jià)值，都值得學(xué)府做出一些……特別的安排?！?/p>

特別的安排，就是將他保護(hù)起來(lái)，遠(yuǎn)離前線。

葉禮聽(tīng)懂了其中的含義。這或許是出于好意，是炎大師和學(xué)府對(duì)他的重視。但這種被當(dāng)作易碎花瓶保護(hù)起來(lái)的感覺(jué)，卻讓他很不舒服。

他深吸一口氣，目光直視李一劍，眼神清澈而堅(jiān)定：

“李校長(zhǎng)，我明白炎大師和學(xué)府的良苦用心。但是，溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨。我選擇成為轉(zhuǎn)職者，選擇來(lái)到華夏學(xué)府，追求的從來(lái)不是絕對(duì)的安全。變強(qiáng)的路上，必然伴隨著風(fēng)險(xiǎn)與戰(zhàn)斗?！?/p>

他停頓了一下，組織著語(yǔ)言：

“江南省是我的家鄉(xiāng)，那里有我的過(guò)往，有認(rèn)識(shí)的人。如今家鄉(xiāng)有難，無(wú)數(shù)普通人在獸潮中掙扎，我若因貪生怕死或所謂‘保護(hù)’而躲在后方，那我修煉這一身本事，又有何用？我的本心，我的道，不允許我這么做。”

他的聲音不高，卻字字清晰，帶著少年人特有的執(zhí)拗和一種超越年齡的擔(dān)當(dāng)。