葉硯玉心里一喜，有就好辦。
“就是那種普通的學(xué)習(xí)課程，從小學(xué)到高中的那部分，主要就是數(shù)理化之類的。”
校長(zhǎng)一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了興趣，“我還以為是什么呢？這個(gè)還不好辦？你忘了我就是干這個(gè)的。”
“我有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，他們還好多都在教書(shū)，現(xiàn)在為了讓孩子能學(xué)校每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，像這種隨堂的課時(shí)，老師自己上課的時(shí)候，都是有拍攝記錄的。”
“你若是要的話，我直接讓他們把視頻給你就好。”
葉硯玉想著，這畢竟是老師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，多的話也沒(méi)有說(shuō)，“校長(zhǎng)放心了，我不白拿，就當(dāng)是我買些這些視頻的。”
話剛一出口，校長(zhǎng)就不高興了。
“你這孩子，怎么說(shuō)話呢？”
“作為老師，最希望看到的就是這些知識(shí)傳播出去，學(xué)生越有成就他們就越開(kāi)心。”
“別以為我代表不了老師，我也是從老師的位置上一步爬上來(lái)的。”
眼看著校長(zhǎng)堅(jiān)決不要，再說(shuō)下去，也顯得她不太識(shí)趣了。
于是直接答應(yīng)了下來(lái)。
校長(zhǎng)很是高興，“你帶了U盤(pán)沒(méi)有，我現(xiàn)在就拷給你，還有那資料文件什么的，也在這個(gè)U盤(pán)里，你需要的話就直接打印出來(lái)就可以了。”
這下算是什么都齊了。
拿到U盤(pán)之后，她快速將這些資料打印出來(lái)，紙也是他們用的現(xiàn)成的紙。
現(xiàn)在只需要將這些東西全部傳送過(guò)去就過(guò)去就行了。
關(guān)于U盤(pán)的使用，葉硯玉也在平板上做了簡(jiǎn)單的演示。
她現(xiàn)在完全不用擔(dān)心他們不會(huì)用，原本他們的就很聰明，而是超乎尋常的聰明，在加上這段時(shí)間又是平板又是電冰箱的。
這些的電子器材在他們面前并不是一個(gè)難題。
葉硯玉也是放心大膽的傳過(guò)去了。
從小學(xué)到高中的所有知識(shí)都在這些資料的，她只是寄過(guò)去數(shù)理化而已，畢竟這些很重要。
他們那個(gè)時(shí)代那些老外，還不知道生活在什么山溝溝里，沒(méi)有文明沒(méi)有傳承的。
根本不需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
葉硯玉在紙條下寫(xiě)著，“這三科，是你們必須要加載課程里面的，我們這里有句話，叫做學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”
“可想而知，這三科有多么的重要。”
“之前我給你們的做的污水過(guò)濾器就是物理的知識(shí)，至于數(shù)學(xué)和化學(xué)，都是非常重要的東西。”
“只要你們把這三科學(xué)好，未來(lái)可期啊！”
胥臨自然是相信她的話的，畢竟之前葉硯玉傳過(guò)來(lái)的那些紅色經(jīng)典，就足以讓她大開(kāi)眼界。
更別提這些書(shū)了。
收到書(shū)籍的第一件事，他就公布了一項(xiàng)很重要的事情。
【從今日開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生除了學(xué)歷孔子孟子以外，還需要學(xué)習(xí)數(shù)理化，每人每日必須完成一個(gè)時(shí)辰學(xué)習(xí)。】
【一科一個(gè)時(shí)辰，無(wú)論是否愿意學(xué)，都必須要學(xué)。】
除了那些孩子家長(zhǎng)意外。
就連叫教孔子孟子的老師也愣住了，“什么是數(shù)理化？”
劉勇也不是很懂，只是聽(tīng)見(jiàn)胥臨說(shuō)了這么一嘴。
“就是說(shuō)我們這個(gè)世界，其實(shí)是個(gè)十分精美的儀器，而通過(guò)數(shù)學(xué)這個(gè)公式，就可以算出來(lái)，各式各樣我們想要的答案。”
“比如說(shuō)營(yíng)帳怎么搭，要搭多高還是多大，總之一切都可以通過(guò)計(jì)算的出來(lái)。”
大家聽(tīng)得云里霧里，不過(guò)總歸是聽(tīng)懂，起碼這些東西可以實(shí)實(shí)在在的幫助到他們。
安裝好投影儀后。
不光是小孩子們，還有一些百姓家長(zhǎng)，以及一些士兵都加入了學(xué)習(xí)當(dāng)中。
可以說(shuō)，在這個(gè)賽道上，他們是同一起跑線。
大家的水平都一樣，所以一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
可還有一會(huì)，一批士兵就率先倒下是，他們平時(shí)需要值班，來(lái)聽(tīng)課也只有課余的時(shí)候。
原本工作就是很累的事情。
結(jié)果去聽(tīng)了一堂叫數(shù)學(xué)的這門(mén)課，直接從白天睡到了晚上。
要不是值班的士兵發(fā)現(xiàn)他缺勤，他依舊還鼾聲如雷。
原來(lái)好東西也不是每個(gè)人都適合學(xué)的。
第二批的倒下是那些百姓家長(zhǎng)。
他們也想要跟著一起進(jìn)步，每次都是打起滿滿的自信，但每次都是喪著臉出來(lái)。
滿腦子都在問(wèn)自己？今天課堂上講什么了？
除了孩子們，唯一堅(jiān)持下來(lái)的大人就是曼玉。
每次上課他都拿著紙筆，又是寫(xiě)又是算的，很是認(rèn)真。
就連回家的時(shí)候也是埋頭苦干的學(xué)習(xí)。
等學(xué)了有一段時(shí)間后，曼玉喜極而泣，“我終于知道怎么養(yǎng)制作過(guò)濾器，原來(lái)他的原理這么簡(jiǎn)單啊！”
看著曼玉高興的樣子，劉勇不以為然。
所有書(shū)籍對(duì)他而言都是催眠曲，他也根本沒(méi)打算學(xué)，而是整天開(kāi)著他的耕地車，在田園里面四處狂野。
在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后。
胥臨發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)對(duì)他們的建設(shè)有非凡的意義。
他發(fā)現(xiàn)課堂上的桌椅板凳變了模樣，不再是使用跪坐的方法，而是有一個(gè)椅子。
并且桌椅的設(shè)計(jì)十分貼合他們的自己的需求。
這樣學(xué)習(xí)一整天也不會(huì)累。
后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，葉硯玉所處在的那個(gè)世界，已經(jīng)把東西開(kāi)發(fā)到極致了。
每樣?xùn)|西的設(shè)計(jì)都是根據(jù)自身的需求來(lái)的。
不過(guò)還有一樣，是他們所沒(méi)有的。
那就是快速分類錢(qián)的辦法，也就是篩選好的一點(diǎn)的貝殼。
這些小孩子一放學(xué)就去到處收集材料，進(jìn)行組裝，利用物理上的知識(shí)，成功做出一個(gè)機(jī)器。
這個(gè)機(jī)器可以識(shí)別貝殼的大小，以及貝殼的殘缺。
這樣就能很好的避免用人工篩選。
如此一來(lái)，他們節(jié)省了相當(dāng)多的時(shí)間，可以去做更多重要的事情的。
沒(méi)想到僅僅一個(gè)月的時(shí)間。
城里就像變了一片天。
不再是日日跑到祝師廟祈求保佑，而是自食其力的去改變現(xiàn)有的一些東西，讓生活變得越來(lái)越好。
看到這樣一副欣欣向榮的場(chǎng)景。
他不免有些感慨，這樣的生活是他以前從未見(jiàn)到過(guò)的，也從未想過(guò)在打仗之余還能做什么。
現(xiàn)在他終于能夠感到生活里的一點(diǎn)甜了。