來自滬海的李明亮想請(qǐng)客，但是許振東說道：“我是宿舍的老大嘛，放心，我還是有錢的！”
當(dāng)許振東掏出百元票子的時(shí)候，王大勇也很是吃驚。
李明亮和陳海波對(duì)視一眼，也發(fā)現(xiàn)了這位穿著藍(lán)褂子，看起來很樸素的帥哥，比他們想象中要復(fù)雜得多。
特別是陳海波，他一眼就看出來，那一疊錢，可不少。
許振東自然是特地讓他們看到的，一個(gè)宿舍里，有一個(gè)最大的聲音存在的話，往往能解決和決定很多問題。
既然如此，那為什么不是他許振東的聲音呢？
現(xiàn)在他年紀(jì)最大，又是結(jié)婚的人，最后他還有錢。
當(dāng)這頓飯吃下來之后，四個(gè)人的關(guān)系又近了一點(diǎn)，畢竟有一個(gè)熱情又豪爽的大哥罩著，誰(shuí)不喜歡呢？
.....
哈工大很大，上輩子許振東沒有來過，不過清華北大倒是去參觀過，也開過講座。
作為百億富豪，許振東上輩子的社會(huì)地位自然是很高的。
不少大學(xué)和高校也都請(qǐng)過他去開過講座，講一些成功學(xué)，捐款做獎(jiǎng)學(xué)金等等。
他的集團(tuán)能提升名氣，又能吸引來一些優(yōu)秀的人才，什么土木老哥、化學(xué)天才等等。
作為本地人的王大勇倒是提前踩點(diǎn)過了，帶著幾人七拐八拐地來到了教室里。
這會(huì)教室已經(jīng)坐了好多人，看到他們幾個(gè)進(jìn)來，也吸引了眾多人的目光。
許振東自然是不必說的，穿著藍(lán)色的褂子，可也是的確良制作的，加上那張帥氣的面容和高挑健碩的身材，也是吸引了不少目光。
而其他三個(gè)，除了陳海波瘦小一些之外，王大勇本地人，比許振東還要高幾厘米，李明亮作為上京的爺們，雖然沒他們高，但是打扮也很“局”氣，腳上踩著的皮鞋，看來很成熟。
許振東帶著三人，尋找了一個(gè)四連排的座位，就坐下了。
課程很快開始，非常干脆利落，沒有做什么太多自我介紹等等。
這里的學(xué)術(shù)味很濃郁，老師來了之后，跟大家問了一聲好，就開始了講解。
眾人都紛紛拿出鉛筆或者鋼筆開始記錄和學(xué)習(xí)。
在吃飯的時(shí)候，許振東通過王大勇得知，《電磁學(xué)》是哈工大的重點(diǎn)課程。
而教這門課的是老教授，名叫王仲明。
聽說他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求極高，不少學(xué)生都怕他。
但是這個(gè)教授是有真才實(shí)學(xué)在的，所以許振東在知道這件事之后，立馬找了個(gè)借口到衛(wèi)生間。
直接進(jìn)入了靈泉空間，在空間里使用靈泉澆灌了書架，在學(xué)科書架上，澆灌出了《應(yīng)用物理學(xué)》這本書籍。
在吸收了之后，許振東認(rèn)為，光物理這門課程，他基本可以橫著走了。
這就是靈泉空間的厲害之處。
.....
王教授是一個(gè)資深的老教授，他的習(xí)慣是第一堂課，就得給眾人一個(gè)下馬威。
于是乎。
第一堂課，王教授就出了個(gè)難題：“誰(shuí)能說說，如何用簡(jiǎn)易設(shè)備測(cè)量電纜的電阻？”
班里瞬間安靜下來，李明亮皺著眉，陳海波翻著課本，都沒頭緒。
王教授掃了圈教室，目光環(huán)視一圈，所有被看到的人，都不自然地地下了頭，不想被這位教授點(diǎn)到名字。
“沒有同學(xué)知道嗎？”
....
整個(gè)大教室很是安靜。
王教授的嘴角一揚(yáng)，因?yàn)檫@很正常，對(duì)于新生來說，這樣的問題，已經(jīng)超綱了，這是后面才會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
并就算學(xué)習(xí)到了，也多數(shù)地在實(shí)驗(yàn)室上使用居多，所以大多數(shù)學(xué)生是沒辦法在大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就能回答出這樣的問題。
很顯然，王教授的下馬威，達(dá)成了，初步在同學(xué)們的面前建立的威信。
不懂就要學(xué)，要尊重教你知識(shí)的老師。
不過，在這個(gè)時(shí)代，尊師重道的觀念還是很重的。
大多數(shù)人都會(huì)尊重老師，只是王教授要的是學(xué)生們更聽話。
然而，就在王教授打算繼續(xù)講的時(shí)候，一道聲音響起：“老師，我知道。”
王教授一愣，落在許振東身上：“這位同學(xué)，你來說說。”
許振東站起身，從容地說道：“我可以上去嗎？需要一些圖案。”
王教授見他如此沉穩(wěn)，眼里閃過一道光芒，難道這個(gè)學(xué)生真的懂？
“當(dāng)然可以，你來吧！”
“謝謝教授！”
許振東在眾人的矚目下，十分從容淡定地來到了講臺(tái)上，拿起粉筆后，開始講道：“我覺得可以用電池、燈泡、鐵絲自制一個(gè)簡(jiǎn)易電路。
首先，我們測(cè)出電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，再把電纜接入電路，測(cè)出電路中的電流。
隨后根據(jù)歐姆定律，就能算出電纜的電阻。”
他還在黑板上畫了個(gè)電路圖，甚至還標(biāo)上了各個(gè)元件的參數(shù)，這當(dāng)然是刻意秀一下知識(shí)！
不少人覺得不可置信，都是大一新生，你這么牛逼？
然而，只見王教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊許道：“不錯(cuò)，你的思路不錯(cuò)，那你再說說，這個(gè)方法有啥誤差？”
“誤差主要來自鐵絲的電阻和電池的內(nèi)阻。”
許振東接著說，“可以多測(cè)幾次，換不同長(zhǎng)度的鐵絲，用平均法減小誤差。”
李明亮小聲嘀咕：“這小子有這么厲害嗎？不會(huì)是瞎編的，想嘩眾取寵吧？”
王大勇卻是佩服地看著許振東，口中道：“我覺得應(yīng)該是對(duì)的啊！你看王教授都點(diǎn)頭了！”
班里頓時(shí)炸了——敢說教材有錯(cuò)誤？
王教授卻眼前一亮，他看著許振東，眼里滿是欣賞，“同學(xué)，你很不錯(cuò)。
你很有想法，課后到我辦公室來一趟。”
隨后，王教又是問道：“對(duì)了，你叫什么名字？”
許振東微微一笑：“我叫許振東！”
總算是跟這位教授接觸上了，第一個(gè)目的達(dá)成。
課后，許振東去了王教授的辦公室。
王教授遞給他一杯茶：“振東，你以前有跟過別的老師學(xué)過電磁學(xué)？我看你的思路和知識(shí)很豐富吶！”
王教授一臉欣賞的模樣，像是宗門長(zhǎng)老見到了天才弟子。
不過他還是得問問，畢竟當(dāng)時(shí)動(dòng)亂很厲害，不少德高望重的知識(shí)分子流落異鄉(xiāng)，教導(dǎo)了一些聰明的孩子，也是有的。
聽到王教授的問題，許振東笑道：“是自學(xué)的，還看了些電纜制造的書。”
許振東很坦然，他就是自學(xué)的啊，他努力地澆灌靈泉，主動(dòng)伸手把書冊(cè)抽了出來進(jìn)行學(xué)習(xí)！
哪個(gè)說他不是自學(xué)的？
“不錯(cuò)不錯(cuò)，你的悟性很高啊。”
王教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然道：“我正在做一個(gè)電纜電阻測(cè)量的課題，缺個(gè)助手，你愿意來嗎？”
許振東愣了愣，隨即大喜：“我愿意！謝謝王教授！”
很快，許振東成為了王教授助手的消息，就在哈工大傳開了，不少人對(duì)這號(hào)人，非常感興趣。