紫禁城御書房。
朱由檢攤開筆墨，在紙上開始畫。
“皇爺文墨功夫漸長，這畫的……是什么啊？”
王承恩本打算夸贊一番，但是看著看著，感覺不對勁。
這是畫的什么玩意，好像一口大鍋，下面添柴，上面冒氣……
朱由檢說道：“蒸汽機(jī)！”
“皇爺想吃清蒸雞？奴婢這就吩咐人去御膳房……”
“回來！”
朱由檢很是無奈，有一種雞同鴨講的感覺。
王承恩趕忙轉(zhuǎn)過身，問道：“皇爺還想吃點(diǎn)什么？”
“吃什么吃？”
朱由檢沒好氣地說道：“這個是蒸汽機(jī)，是一種機(jī)器，懂了嗎？”
王承恩似懂非懂，笑著道：“皇爺說的對！”
朱由檢徹底無語了，這個王承恩什么都好，就是沒什么見識。
“你可還記得，昨日朕去科學(xué)院的時候，給他們留的題目？”
王承恩回想一番，說道：“陛下讓那些學(xué)子們燒開水。”
“不是燒開水，是觀察燒開水！”
朱由檢搖搖頭，繼續(xù)說道：“朕要讓他們自己感悟，這燒開水的奧妙，就是蒸汽機(jī)，若此物問世，定會改天換地！”
王承恩陪著笑說道：“陛下有此神物，為何不早些拿出來？”
朱由檢不禁唏噓，說道：“彼時大明內(nèi)憂外患，朕這個皇帝能不能當(dāng)?shù)孟氯ザ际菃栴}，拿出來有什么用？如今建奴被打得節(jié)節(jié)敗退，李自成退守關(guān)中，張獻(xiàn)忠龜縮在川蜀，朕終于可以騰出手，搞一搞真正的科技創(chuàng)新了！”
“真正的……科技創(chuàng)新？”
王承恩頓時愣住，科學(xué)院搞的不是科技，那是啥玩意？
朱由檢便解釋道：“他們搞出來的那些玩意看起來厲害，不過，距離真正的大殺器，還差得遠(yuǎn)呢，你等著吧，明天朕再去一趟，給他們好好上一課！”
王承恩滿腦子問號，只得訕訕賠笑。
朱由檢看著蒸汽機(jī)的草圖，不由得感慨萬分。
想當(dāng)初，剛剛穿越到這個時代，就遇到天崩開局。
建奴在北方虎視眈眈，流寇四處肆虐，朝廷內(nèi)部更是腐敗不堪，國庫空虛，民不聊生……
如今攻守易型，終于算是緩過勁來，而且，科學(xué)院成立一年多來，培養(yǎng)了不少年輕學(xué)子，底蘊(yùn)已足夠，完全可以大力發(fā)展科技創(chuàng)新。
昨天去科學(xué)院的時候，給他們留了一道題目，就是觀察燒水壺。
“皇爺，您在想什么呢？”
王承恩見朱由檢神色凝重，小心翼翼地問道。
朱由檢回過神來，淡淡一笑：“朕在想，如果科學(xué)院那些人悟不出來，可就沒意思了。”
王承恩附和道：“科學(xué)院是皇爺親手建立，人才濟(jì)濟(jì)，肯定能有所成?！?/p>
朱由檢沒有再說什么，只是低下頭來，繼續(xù)研究圖紙。
其實(shí)他只知道一些簡單的原理，至于如何將理論轉(zhuǎn)化為成果，還需要科學(xué)院自己去摸索。
與此同時，科學(xué)院數(shù)十名重要骨干在宋應(yīng)星的帶領(lǐng)下，圍坐在一起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒水壺。
噗……
水燒開后，大量白色的蒸汽頂開壺蓋，噴涌而出。
宋應(yīng)星問道：“都看出什么來了嗎？”
眾人緊緊盯著水壺，默不作聲。
這時候，楊廷鑒說道：“水開了！”
宋應(yīng)星又問道：“然后呢？”
接下來，房間里一片寂靜，只有壺蓋被蒸汽頂?shù)枚６．?dāng)當(dāng)作響。
眾人面面相覷，誰也說不出個所以然來。
宋應(yīng)星皺著眉頭，喃喃自語：“陛下讓我們觀察燒水壺，肯定不是想泡茶的，這水壺到底有什么玄機(jī)？”
這時候，有個聲音傳來：“陛下讓我們看的，莫非是蒸汽？可是，這蒸汽除了能把壺蓋頂起來，還能干什么？難道還能用來拉車不成？”
眾人聽完后，傳出一陣稀稀拉拉的笑聲，似乎感覺蒸汽拉車這種事很是滑稽。
沒想到，宋應(yīng)星卻是眼前一亮，說道：“拉車？對?。≌羝茼斊饓厣w，說明它有力量！如果能把這股力量利用起來，說不定真能推動機(jī)械！”
說完之后，他看向人群，問道：“剛剛是誰在說話？”
“回宋學(xué)士，是……我！”
一個人站起來，原來是東風(fēng)小組的方以智。
此人是楊廷鑒同期的進(jìn)士，兩人年齡也相仿，在東風(fēng)小組頗有貢獻(xiàn)。
宋應(yīng)星將他叫到跟前，說道：“你說說看，這蒸汽如何才能轉(zhuǎn)化為動力？”
方以智有些懵，剛剛只是隨口一說，沒想到還真的被拿出來討論。
他只好看向楊廷鑒，眼中滿是求助的神色。
楊廷鑒說：“宋學(xué)士讓你說，你盡管暢所欲言就是，我們平時是怎么說的？有什么想法就說出來，不要怕出錯，實(shí)驗(yàn)就是不斷出錯，然后修正的過程，說！”
方以智定了定神，腦袋里急速思索，然后說道：“如果在壺蓋上加一個裝置，通過蒸汽推動這個裝置，就能把蒸汽的力量引導(dǎo)出來，如此豈不是可以驅(qū)動機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)？”
他剛說完，立刻有人反駁道：“方兄是準(zhǔn)備把燒水壺裝在馬車上嗎？”
方以智笑了笑，說道：“當(dāng)然不能直接用燒水壺，我們需要設(shè)計(jì)一種專門的裝置，用來產(chǎn)生和利用蒸汽的力量?！?/p>
眾人聽得一愣一愣的，雖然這個思路有些跳躍，但仔細(xì)一想，似乎還真有道理。
宋應(yīng)星腦袋里已經(jīng)有個模糊的概念，立刻對方以智說道：“從現(xiàn)在開始，你單獨(dú)帶一個小組，就研究燒水……不，蒸汽裝置，盡快拿出圖紙！”
“啊……”
方以智再次看向楊廷鑒，這次是征詢的眼神。
楊廷鑒倒是不以為然，擺擺手說道：“聽宋學(xué)士的！”
方以智會意，趕忙說道：“學(xué)生這就去準(zhǔn)備！”
接下來，他回到自己的公房，坐在桌前，攤開一張白紙，拿起筆開始思索。
他腦海中不斷回響著宋應(yīng)星的話：“蒸汽能頂起壺蓋，說明它有力量！如果能把這股力量利用起來，說不定真能推動機(jī)械！”
可是，如何利用，如何傳導(dǎo)這股力量呢？
他首先畫了一個大鍋，下面添柴燒火，鍋里的水沸騰后產(chǎn)生蒸汽。
然后在鍋的上方畫了一個蓋子，蓋子上連接著一根管子，蒸汽通過管子被引導(dǎo)出來。
一邊畫著，自言自語道：“蒸汽需要被集中起來，才能產(chǎn)生足夠的力量?！?/p>
接下來，他在管子的末端畫了一個圓筒形的裝置，里面有一個可以上下移動的活塞。
“蒸汽進(jìn)入圓筒后，推動活塞向上運(yùn)動，便可以將這股力量傳遞出去……”
方以智一邊畫，一邊解釋給自己聽。