“不……不能抹嗎……”
“可他是燙傷啊……”蘇冰冰話說到最后,聲音越來越小。
陳牧冷冰冰的看了賀聰明一眼,“可以吐掉了!”
賀聰明照做。
陳牧一邊往水杯里放了一個(gè)冰塊遞給賀聰明,一邊解釋道:“市面上的絕大部分燙傷藥膏,都是外敷的。”
“他這個(gè)情況即便是去醫(yī)院,醫(yī)院也很難給他的嗓子敷藥。”
這次都不用陳牧開口。
賀聰明自己就開始把水含在嘴里,隔一段時(shí)間后吐掉。
雖然還不太能說話,賀聰明卻明顯感受到自己的嗓子比之前舒服多了。
看向陳牧的一雙眼睛,亮晶晶的。
—
「不是……這哥們兒不會(huì)還想要陳醫(yī)生夸他一句聰明吧……」
「我一個(gè)高中沒上過的人都知道,這后面應(yīng)該重復(fù)之前的步驟了,這有什么可夸的?」
「我小學(xué)的兒子都知道,非專業(yè)人員不能吞火,四舍五入,賀聰明還不如我兒子!」
「我五歲的兒子昨天還喊著以后要當(dāng)校醫(yī),看到現(xiàn)在我兒子和我說,他以后要當(dāng)保安,還是保安清閑……」
「你兒子是個(gè)天才,五歲當(dāng)保安,少走五十五年彎路!」
「……」
—
“賀聰明,你做的很好。”
出乎所有人意料的,對(duì)上賀聰明那亮晶晶的眼神。
陳牧居然真的笑了笑,然后夸了賀聰明?
在陳牧的身后。
賀聰明的幾個(gè)室友,還有漂亮的女記者蘇冰冰。
都在用看著陌生人的眼神去看陳牧。
陳醫(yī)生,你認(rèn)真的?
聽到陳牧的夸贊聲,賀聰明的情緒明顯比之前好了許多。
在幾次反復(fù)的吐水以后。
陳牧就去了藥柜那邊,“賀聰明,我給你開一些藥,你拿回去一日兩次,嗓子沒有徹底好之前,要吃流食。”
“如果后續(xù)消炎藥沒有作用的話,一定要去醫(yī)院打抗生素!”
“你們今天有課嗎?”
幾個(gè)男生點(diǎn)頭。
陳牧就沖賀聰明的幾個(gè)室友揮了揮手,“那你們幾個(gè)就先走吧,一會(huì)兒我給你們導(dǎo)員打電話,賀聰明這個(gè)情況,還要去醫(yī)院做幾個(gè)檢查,查一下聲帶有沒有損傷。”
“一會(huì)兒我會(huì)讓你們導(dǎo)員過來接人的。”
聽到后續(xù)導(dǎo)員會(huì)來,幾個(gè)男生更緊張了。
尷尬的笑笑,“陳醫(yī)生,要不還是我們幾個(gè)送他去醫(yī)院吧,今天的課我們可以逃掉的!”
“對(duì)啊,網(wǎng)上不是都說,沒有逃過課的大學(xué)生涯,是不完整的!”
“還是我們?nèi)グ桑瑒e讓輔導(dǎo)員來了。”
雖然說這次吞火和他們關(guān)系不大。
但前兩次打賭吞燈泡的事情,要是讓他們輔導(dǎo)員知道了。
多半要扒了他們一層皮。
陳牧微微挑眉,指了指自己身后,跟拍大哥扛著的攝像機(jī),“或許,你們可以對(duì)著直播鏡頭,再說一句,逃課?”
對(duì)上直播鏡頭的那一瞬間。
幾個(gè)男生渾身僵硬。
下一秒。
紛紛同手同腳的往外走去。
“剛剛是和陳醫(yī)生開玩笑的,我們社會(huì)主義新青年怎么會(huì)逃課呢?”
“嗨!開個(gè)玩笑而已,賀聰明你在這里等輔導(dǎo)員吧,我們這些好孩子先上課去了!”
“放心好了,兄弟這么認(rèn)真好學(xué)的人,肯定會(huì)給你記筆記的!”
被他們?nèi)釉谛at(yī)室的賀聰明,默默的伸出了爾康手。
陳牧在電腦系統(tǒng)里調(diào)出了賀聰明的資料,找到賀聰明的輔導(dǎo)員電話后,用校醫(yī)室的電話撥了出去。
“朱老師你好,我是校醫(yī)室,陳牧,是這樣的……”
—
「就沖他們離開的這么快,我證明他們是真兄弟!」
「對(duì)嘍!真兄弟,就是要扔在校醫(yī)室里,哈哈哈!!!」
「真的是清澈愚蠢的大學(xué)生,直播鏡頭面前還敢說自己要逃課,這是想要全國(guó)人民都知道他們幾個(gè)要逃課了!」
「大學(xué)生怎么了?大學(xué)生也是有優(yōu)點(diǎn)的好嗎?他們慫得多快啊!」
「……」
—
陳牧掛斷電話。
拿了一張轉(zhuǎn)診單遞給賀聰明。
又寫了一張字條給賀聰明,并在上面蓋上了自己的私人印章。
“賀聰明。”
“這張轉(zhuǎn)診單,一會(huì)兒你的輔導(dǎo)員來了以后,你遞給你的輔導(dǎo)員就好了,后續(xù)在醫(yī)院的手續(xù)他會(huì)幫你辦理的。”
“你這個(gè)嗓子如果要和醫(yī)生交流,盡量用手機(jī)打字,不要出聲,不然不利于康復(fù)。”
在賀聰明點(diǎn)頭以后。
陳牧又給賀聰明看了另外一張,蓋著自己私人印章的字條。
“這張上面我已經(jīng)詳細(xì)的寫了你的訴求,和司機(jī)應(yīng)該做的事。”
“稍后你下去以后,除了一位何司機(jī),剩下的司機(jī)你隨便選一位,把這張字條遞給他,他就知道該做什么了。”
賀聰明點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示明白。
可卻沒有離開的意思,而是掏出手機(jī),在手機(jī)上打字。
幾秒鐘后。
賀聰明把手機(jī)伸到陳牧的面前,陳牧看到……
「陳醫(yī)生,為什么何司機(jī)不能送我?」
陳牧冷笑,“校醫(yī)院的呼吸機(jī)在何司機(jī)的車上,怎么,你也想坐有呼吸機(jī)的車去醫(yī)院?”
“你要是坐有呼吸機(jī)的車,不僅可以讓何司機(jī)送你,我也可以親自把你送到120那邊的車上呢!”
賀聰明一臉驚恐的搖著頭。
火速地從校醫(yī)室里跑開了。
賀聰明出去的那一瞬間,陳牧偷偷摸摸的躲在校醫(yī)室的門口。
確認(rèn)賀聰明真的離開了以后。
陳牧拿起校醫(yī)室的電話,按下了回?fù)苕I。
“朱老師,剛剛你們班的賀聰明在我這里,有些事不方便說的很清楚。”
“等看完賀聰明的嗓子,希望你可以聯(lián)系一下他的家長(zhǎng),說一下他兩次吞燈泡,還有今天的吞火行為。”
“作為一個(gè)醫(yī)生,我建議他的家長(zhǎng)可以帶他去做一個(gè)全面性的檢查。”
說到這里。
陳牧的語氣稍微頓了一下。
捂著話筒,小聲的說道:“主要是,檢查一下賀聰明的腦子有沒有問題!”
陳牧身后。
聽的清清楚楚的蘇冰冰:“……”
電話那邊。
賀聰明的輔導(dǎo)員不知道說了些什么,陳牧拿著電話,陷入了沉思的狀態(tài)。
片刻后。
陳牧一臉認(rèn)真的建議道:“如果全面體檢后沒有問題,建議學(xué)生家長(zhǎng)帶他去心理醫(yī)院看看。”
“這孩子有些過于在意如何證明自己,他需要極大的認(rèn)同感,不排除有隱藏性心理疾病的可能性。”
“朱老師,我這是以一個(gè)醫(yī)生的立場(chǎng),在提出合理建議,希望你在和學(xué)生家長(zhǎng)傳達(dá)的時(shí)候,可以讓他們對(duì)孩子的心理健康,重視起來。”