陳牧一進(jìn)屋。
今后看到屋子里的脫肛患者還沒(méi)有來(lái)得及穿褲子。
他的身后貼著紗布和固定用的醫(yī)用膠帶。
可偏偏的。
那塊紗布上，出現(xiàn)了肉眼可見(jiàn)的血跡。
“慕醫(yī)生，幫個(gè)忙。”
扔下這么一句話，陳牧快步上前。
沒(méi)有理會(huì)患者的掙扎。
強(qiáng)行使用蠻力，把已經(jīng)掙扎下地的患者，愣生生的搬回了病床上。
慕瑤明白陳牧的意圖以后，也在一邊和其他的實(shí)習(xí)醫(yī)生們一起幫忙。
直接強(qiáng)行的把還要掙扎的患者，按回了病床上。
強(qiáng)制性的。
“別管我，我不在你們這看了，我要等陳醫(yī)生回來(lái)！”
“你們這群庸醫(yī)，我是不可能手術(shù)的！”
聽(tīng)到患者大聲的嚎叫聲。
饒是陳牧這種脾氣還算是好的人，這種時(shí)候都沒(méi)有收斂，直接一巴掌呼在患者的后腦勺上。
陳牧低聲喝道：“睜開(kāi)你的眼睛看看，我是誰(shuí)。”
“陳醫(yī)生！”
換著睜開(kāi)眼睛，看到陳牧的那一瞬間，眸子里先是閃過(guò)了一絲驚喜的神色。
可很快。
意識(shí)到自己剛剛做了些什么的患者，目光開(kāi)始變得有些飄忽。
下意識(shí)的。
閃躲著陳牧看過(guò)來(lái)的目光。
陳牧：“我現(xiàn)在給你檢查患處，如果整個(gè)過(guò)程中有任何的不配合，我就直接不管你了。”
看著患者僵硬的神色。
陳牧倒是沒(méi)有絲毫的松口，只是道：“我說(shuō)到做到，相信杜同學(xué)對(duì)我的作風(fēng)，還是有一定的了解的。”
讓整個(gè)屋子里的白大褂們驚訝的是。
這位陳醫(yī)生自己口中很難搞的患者，這位剛剛對(duì)他們的治療極度不配合的患者。
居然就這么奇跡般的。
安分了下來(lái)？
可是仔細(xì)的回憶了一下，陳醫(yī)生除了強(qiáng)行把患者弄回到病床上。
似乎也沒(méi)有比他們多做什么事。
怎么患者一下子就聽(tīng)話了呢？
疑問(wèn)。
只是出現(xiàn)在腦海中。
周圍的白大褂們，就忍不住把求知欲滿滿的目光，落在了陳牧的身上！
為什么看起來(lái)那么簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
只要力氣大一點(diǎn)就可以做到的動(dòng)作。
但是陳牧做出來(lái)就那么的有效果。
感受到周圍的目光，陳牧很是平靜的開(kāi)口道：“其實(shí)很多的時(shí)候，不能說(shuō)是患者欺軟怕硬，而是你們表現(xiàn)的太軟了。”
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，不是很能理解陳牧的意思。
“陳醫(yī)生，我覺(jué)得這兩者之間，似乎沒(méi)有什么區(qū)別？”
陳牧搖了搖頭：“不，這里面區(qū)別大了！”
陳牧：“患者欺軟怕硬，會(huì)存在一定無(wú)理取鬧的可能性，比如眼前這個(gè)家伙。”
說(shuō)著。
陳牧拍了拍杜同學(xué)的肩膀。
之前在休息室里，比過(guò)年的年豬還要難以按住的杜同學(xué)。
在聽(tīng)到陳牧的聲音以后。
也只是目光短暫的閃躲了一下。
隨后持續(xù)性的陷入了沉默，不敢盲目的開(kāi)口。
趴在病床上裝死。
陳牧繼續(xù)道：“而你們表現(xiàn)的太軟了，則是說(shuō)明在你們和患者對(duì)話的過(guò)程中，你們出現(xiàn)了一些對(duì)自己專業(yè)性不自信的表現(xiàn)。”
“可能只是很細(xì)微的，但是大部分生病的患者，都會(huì)下意識(shí)的去觀察醫(yī)生。”
“他們這種觀察的行為，也是對(duì)于自己病情關(guān)心的一種表現(xiàn)。”
“如果整個(gè)過(guò)程中，你們出現(xiàn)了一些不自信，或者是對(duì)于患者的病情，拿捏不準(zhǔn)的表現(xiàn)，那么患者慌張一些，不配合一些，也是很正常的。”
“畢竟……”
陳牧的目光，在每一個(gè)若有所思的白大褂們身上掃過(guò)。
繼續(xù)說(shuō)道：“畢竟，我想不會(huì)有人放心，把自己的健康交給一個(gè)，對(duì)自己的醫(yī)療水平都不自信的醫(yī)生，不是嗎？”
說(shuō)這些話的時(shí)候。
陳牧特別沒(méi)有去提實(shí)習(xí)醫(yī)生這幾個(gè)字。
因?yàn)樗F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的這些。
在臨床看診是很重要的。
別說(shuō)你只是個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，哪怕未來(lái)的這些人，已經(jīng)成為主任醫(yī)師。
但只要在患者面前，表現(xiàn)出一些對(duì)病情拿捏不準(zhǔn)，不自信的情況。
患者也會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為。
哦！
這是個(gè)庸醫(yī)！
陳牧這是在引導(dǎo)他們。
是在幫助他們。
不僅僅慕瑤能看得出來(lái)，其他的實(shí)習(xí)醫(yī)生們，也都看得出來(lái)。
正是因?yàn)樗麄兛吹贸鰜?lái)。
對(duì)于陳牧面前說(shuō)的這些話，這群實(shí)習(xí)醫(yī)生們，恨不得嚼爛了。
認(rèn)真的學(xué)習(xí)明白。
其中一位實(shí)習(xí)醫(yī)生舉手，“陳醫(yī)生，可是如果真的遇到了拿捏不準(zhǔn)的問(wèn)題，我們沒(méi)有辦法馬上給患者，說(shuō)明他的情況，這要怎么辦。”
這是他們?cè)趯?shí)習(xí)期，經(jīng)常會(huì)遇到的情況。
很多的時(shí)候。
課本是課本，臨床是臨床。
絕大部分的病人，都不會(huì)按照他們醫(yī)學(xué)院的教科書去生病。
這也導(dǎo)致了很多的時(shí)候。
幾種情況凝聚在一起。
一些年輕的臨床醫(yī)生拿捏不準(zhǔn)，直接在患者面前，打開(kāi)了自己的醫(yī)學(xué)書。
或者更秀一些的。
干脆在患者面前打開(kāi)了百度。
代入一下。
如果陳牧是患者本人，或者患者家屬。
要是沒(méi)有點(diǎn)醫(yī)學(xué)儲(chǔ)備量，他也慌啊！
我來(lái)看醫(yī)生，醫(yī)生在查百度。
那這和我自己在家用百度看病有區(qū)別嗎？
沒(méi)區(qū)別啊！
是我自己不會(huì)用電腦，還是不會(huì)用百度？！
可是絕大部分患者并不會(huì)知道。
即便是查百度，醫(yī)生查百度和患者查百度的效果，也是不一樣的。
患者只會(huì)知道。
這個(gè)醫(yī)生不靠譜。
嚴(yán)重一點(diǎn)的，甚至?xí)X(jué)得這家醫(yī)院不靠譜。
如果更嚴(yán)重一點(diǎn)。
患者來(lái)的這家醫(yī)院，剛好是這個(gè)省份，最好的三甲醫(yī)院。
患者甚至?xí)X(jué)得。
他所在的這個(gè)省份，醫(yī)療行業(yè)，涼了！
陳牧絕對(duì)不是在夸張。
而是當(dāng)年在臨床上，為幾個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生幫忙以后。
他們看的患者，拉著陳牧的手，對(duì)陳牧真情實(shí)感的表達(dá)。
但是……
陳牧有些贊揚(yáng)的，看了開(kāi)口詢問(wèn)的這位實(shí)習(xí)醫(yī)生一眼。
笑著開(kāi)口道：“這位醫(yī)生提出的，其實(shí)也是在臨床上，你們經(jīng)常會(huì)面對(duì)到的問(wèn)題，那么我來(lái)問(wèn)你們，如果一個(gè)患者，去了心臟科，但是他的疾病，又不僅僅是心臟內(nèi)科可以解決的，那么這個(gè)時(shí)候，患者的主治醫(yī)生，會(huì)對(duì)患者說(shuō)什么呢？”
陳牧面對(duì)這些實(shí)習(xí)醫(yī)生們。
其實(shí)還是有一些帶學(xué)生的成分。
雖然這些實(shí)習(xí)醫(yī)生不見(jiàn)得真的是他的學(xué)生就是了。
可如果是帶學(xué)生。
直接把一些知識(shí)點(diǎn)嚼碎了喂給他們，未必是最合適的方式。
而是引導(dǎo)他們用一種合適的思維去思考。
這樣以后如果遇到其他相似的問(wèn)題時(shí)，這群實(shí)習(xí)醫(yī)生也會(huì)學(xué)會(huì)舉一反三。
只要學(xué)會(huì)了舉一反三。
那么未來(lái)再次走上臨床，這些實(shí)習(xí)醫(yī)生們，一定會(huì)有一天，成長(zhǎng)為一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面，并且深受患者信任的好醫(yī)生。
聽(tīng)著陳牧的提問(wèn)。
盡管大部分的實(shí)習(xí)醫(yī)生們，還是沒(méi)有想清楚，但全部都陷入了思考。
只有慕瑤。
在陳牧的話才剛剛說(shuō)完的那一刻，就有了眼前一亮的感覺(jué)。
注意到這一點(diǎn)的陳牧。
也忍不住多看了一眼。
慕瑤不虧是劉藥教授都看重的學(xué)生。
居然在這么短短的時(shí)間里，就能想明白。
能在這么短的時(shí)間里想明白，已經(jīng)很厲害了。
慕瑤表現(xiàn)得更好的一點(diǎn)是，在自己想清楚以后，沒(méi)有馬上表達(dá)自己的想法。
而是先觀察自己的其他同學(xué)，有沒(méi)有想清楚陳牧問(wèn)題中的關(guān)鍵點(diǎn)。
在意識(shí)到其他人還沒(méi)有想清楚的同時(shí)。
安靜的站在那里，沒(méi)有貿(mào)然開(kāi)口，打斷其他人的思緒。
陳牧輕輕的揭開(kāi)了患者患處的紗布。
“嘶！”
隨著患者倒吸了一口冷氣。
陳牧揶揄的聲音，也在患者的身后響起，“知道疼了，你這個(gè)問(wèn)題如果去醫(yī)院手術(shù)，起碼不需要經(jīng)常往我這個(gè)校醫(yī)院折騰。”
患者把腦袋，埋在休息室的枕頭里。
悶聲開(kāi)口道：“陳醫(yī)生，你別勸我了，我不可能去醫(yī)院手術(shù)的……”
說(shuō)到去醫(yī)院手術(shù)。
患者居然不自覺(jué)的開(kāi)始發(fā)抖。
陳牧：“……”
只能說(shuō)醫(yī)院肛腸科的那些患者，問(wèn)題太大了！
不是一般的大！
難道不知道外面還有很多肛腸科的患者，排隊(duì)看病呢嗎？
一個(gè)個(gè)的叫的那么凄慘。
把外面的患者嚇得不敢看病了都，多過(guò)分啊！！！
陳牧心中這樣的吐槽著，倒是沒(méi)有說(shuō)出口。
開(kāi)始為患者有些撕裂的患處處理創(chuàng)口，消毒，上藥。
換著趴在那里痛苦的哼唧了幾聲。
突然安注意到了跟在陳牧身邊的慕瑤。
瞬間整個(gè)人都毛了，“你一個(gè)女醫(yī)生進(jìn)來(lái)，害不害臊，你出去！”
攆人的話。
還沒(méi)有說(shuō)完。
“啪！”
在所有人都還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，陳牧又是狠狠的一巴掌。
簡(jiǎn)單粗暴的抽在了患者的后腦勺上。
畢竟是學(xué)醫(yī)的。
陳牧在出手的時(shí)候，還記得控制自己的力道。
這一巴掌，響亮，但是不疼。
就算是患者后續(xù)去做檢查，也查不出腦震蕩什么的。
陳牧：“杜同學(xué)，你最近一段時(shí)間看校醫(yī)院的直播節(jié)目了嗎？”
脫肛患者杜同學(xué)不是很明白陳牧問(wèn)話的用意。
可即便如此。
這位杜同學(xué)，還是堅(jiān)定著既然陳牧開(kāi)口了。
那么一定有屬于陳牧的道理的想法。
在自己身后，陳牧目光的注視下。
杜同學(xué)很是憋屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“看了，就是因?yàn)榭戳酥辈ィ也磐狭撕脦滋觳艁?lái)校醫(yī)院的，我這不是怕社死嗎……”
“我這是感覺(jué)我的脫肛問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了，自己真的有些扛不住了，這才跑到校醫(yī)院來(lái)的。”
“不然的話，校醫(yī)院還在做直播呢，我不可能過(guò)來(lái)看病的。”
陳牧無(wú)語(yǔ)：“你自己都已經(jīng)知道自己的問(wèn)題有多嚴(yán)重了，也沒(méi)有想過(guò)去三甲醫(yī)院看看？就一定要等我這個(gè)校醫(yī)？”
杜同學(xué)：“陳醫(yī)生，我自己在寢室里，查過(guò)百度了……”
陳牧：“哦？百度告訴你，可以不去醫(yī)院，來(lái)校醫(yī)院就可以了？”
陳牧：“哪個(gè)詞條，或者是哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)醫(yī)生這么回答你的，你把網(wǎng)頁(yè)鏈接發(fā)給我，我去舉報(bào)一下？”
面對(duì)陳牧皮笑肉不笑的模樣。
這位倔驢杜同學(xué)，也是有些心虛的縮了縮脖子。
他還是很怕這樣的陳醫(yī)生的，弄不好又一巴掌拍過(guò)來(lái)了。
從他認(rèn)識(shí)陳醫(yī)生這位醫(yī)生開(kāi)始，這位陳醫(yī)生的行事風(fēng)格，就挺暴力的。
縮了縮脖子后，倔驢杜同學(xué)繼續(xù)開(kāi)口解釋道：“事情是這樣的，百度告訴我，我這個(gè)情況，已經(jīng)非常嚴(yán)重了。”
“所以如果我去醫(yī)院檢查我的情況，醫(yī)院的醫(yī)生可能都不會(huì)讓我離開(kāi)醫(yī)院，直接把我扣下手術(shù)。”
“陳醫(yī)生，我不想手術(shù)，所以我來(lái)校醫(yī)院，比去那些三甲醫(yī)院，安全多了！”
聽(tīng)清楚內(nèi)容的實(shí)習(xí)醫(yī)生們：“……”
怎么說(shuō)呢。
海城大學(xué)這個(gè)地方，能聚集這么多震驚全網(wǎng)的脆皮大學(xué)生，也不是沒(méi)有道理的。
畢竟這群脆皮大學(xué)生們的腦回路，不是一般的驚人。
把醫(yī)療條件更好的大醫(yī)院，避如蛇蝎。
死活不愿意去更好的醫(yī)院看病，這種神奇的思維，放眼全國(guó)也找不出幾個(gè)這樣的奇葩。
一個(gè)小小的海城大學(xué)，能聚集這么多的人才。
該不會(huì)……
很多的實(shí)習(xí)醫(yī)生們，情不自禁的低頭，看向自己腳下的這片土地。
腦海中不自覺(jué)的想著。
該不會(huì)。
海城大學(xué)的這片土地，風(fēng)水真的有什么奇奇怪怪的問(wèn)題吧？
那他們這些實(shí)習(xí)醫(yī)生，一個(gè)個(gè)的，思維都開(kāi)始不自覺(jué)的發(fā)散。
在腦海中默默的想著。
就是說(shuō)啊……
有沒(méi)有那么一種可能，他們這群實(shí)習(xí)醫(yī)生在海城大學(xué)工作的時(shí)間長(zhǎng)了。
也會(huì)變成這種神奇的生物？
只是這么腦補(bǔ)著，很多的實(shí)習(xí)醫(yī)生們，就忍不住打了個(gè)冷顫。
海城大學(xué)真的不考慮改善一下他們的風(fēng)水問(wèn)題嗎？
這未免……
也太可怕了吧？！
真的很可怕，好嗎？！
“而且陳醫(yī)生，我保證我這一次真的會(huì)聽(tīng)你的醫(yī)囑的。”
“保證不會(huì)繼續(xù)作死了。”
陳牧：“……”
相似的話。
他都不知道自己在這位杜同學(xué)這里，聽(tīng)到過(guò)多少次了。
在這位杜同學(xué)的眼中，他陳某人看起來(lái)很像個(gè)傻子嗎？
可以被一個(gè)謊言，欺騙無(wú)數(shù)次？
脫肛患者杜同學(xué)說(shuō)到這里。
這位杜同學(xué)的目光，又回到了站在一邊的慕瑤身上。
他看了慕瑤一眼后，扭頭看向站在自己身后的陳牧。
很是委屈，“陳醫(yī)生，我好歹也是個(gè)大男人，生病生在這個(gè)位置，真的已經(jīng)很尷尬了，你還弄個(gè)女醫(yī)生在這里，看我的創(chuàng)口。”
“我接受這些實(shí)習(xí)醫(yī)生們已經(jīng)做了很大的心理建設(shè)了，你要把患者的心理問(wèn)題，也放在一個(gè)很重要的位置上啊！”
在這位脫崗患者杜同學(xué)發(fā)表了一堆自己的“高見(jiàn)”后。
陳牧神色平靜的，打斷了這位杜同學(xué)的言論，“同學(xué)，你的這個(gè)病，校醫(yī)院里除了我之外，只有慕醫(yī)生可以幫你看。”