辦公室內所有人的目光都集中在兩人身上，寧梔不在乎，可看中面子的方國兵不能不在乎。
他被架在原地，看著面容稚嫩卻有超乎年齡沉穩的寧梔，一時走也不是，不走也不是。
方國兵心里清楚，不可能真去找領導，畢竟他上午一下都沒在樂器隊里露面，往小了說是沒有到崗上班，往大了說是不服從領導安排的工作任務，故意制造矛盾，破壞同事關系。
沾上哪點，肯定會影響考評。
方國兵額頭冒汗，忍了半天除了吐出兩個‘你’字外，說不出一句話。
最后更是連狠話都不敢放，灰溜溜走出辦公室，在所有人面前落荒而逃。
躲在遠處將一切看在眼里的寧婉清暗罵一聲廢物，陰沉的視線落在寧梔身上片刻，不甘的轉身離開。
她已經打聽出來了，寧梔每周一三五會來文工團，等今天安頓好寧國強，就讓他們每周過來鬧。
寧婉清就不信這樣還趕不走寧梔。
文工團是看中寧梔的能力不假，但王團長肯定忍受不了她隔三岔五鬧上門的親戚。
這里可是時不時有領導來視察工作的地方，萬一叫領導撞見，哪怕是王團也落不著好。
寧梔察覺到身上那股惡意的視線消失，憑著感受回望過去，只看見墻角閃過一片艷麗的裙角，略微思索便曉得是誰。
除了時時刻刻盯著自己的寧婉清還能有誰。
這人就像隱藏在暗處的毒蛇，每時每刻都想沖出來咬上一口。
偏偏做事又沒落下把柄，根本沒法一棍子打死，叫人膈應的慌。
“你好，寧同志，我是聲樂的許梅。”
思考之際，辦公室內響起一道悅耳的聲音，寧梔按下繁雜的思緒，聞聲望去，見到一位齊耳短發，頭戴黑色發箍，身著白色的確良衣服大約三十歲左右的女同志。
禮貌地牽起嘴角：“許同志好，我是樂器隊的寧梔。”
許梅見她回應，心里松了口氣，她是聲樂隊的老師，平時和方國兵打交道最多，打心底里不喜歡他仗著資歷高，拿腔拿調處處壓人的性格。
可聲樂隊練習經常需要找樂器隊借人，導致她必須時不時低聲下氣去求方國兵。
許梅看他不爽很久了，如今樂器隊來新老師，她比誰都高興。
新來的女同志雖然看起來潑辣讓她有點怵，但瞧她把自己討厭的人氣走，許梅心底不知道有多舒服。
再說是方國兵想給寧梔下馬威，反被銼了銳氣，是他自己活該，怪不到新來的姑娘頭上。
許梅壯著膽子，笑問：“寧同志，能和你商量個事情嗎？”
“許同志你說。”
“下午我們聲樂隊排練需要借一下你們隊里的張翔。”許梅怕寧梔不知道是誰，特意道：“就是那個瘦瘦高高，皮膚白皙戴眼鏡，會彈鋼琴的那個。”
寧梔回憶一下，立刻將人和人名對上，張翔是樂隊里唯一會彈鋼琴的，只是不管是指法還是對曲譜的掌握都有不小的差距，她下午正打算針對性的教一教，借人肯定是不方便。
委婉道：“許同志，張翔下午我正好有安排。”
許梅臉上的笑容一僵，原以為寧梔會比方國兵好說話，沒想到是一路貨色，現在話已經出口，她忍住氣正準備低頭講一講好聽話，就聽寧梔問：“許同志，大概幾點排練？”
“我給張翔時間上做個調整，讓他學習后去聲樂隊幫忙。”
許梅一愣，旋即喜色浮上嘴角。
柳暗花明又一村。
試探地問：“三點可以嗎？”
寧梔這次沒再拒絕，一口應下：“好，三點我讓張翔準時去聲樂隊。”
許梅臉上的笑容頓時多了幾分真心和親近：“謝謝寧同志。”
果然和寧梔溝通起來比方國兵爽快多了。
有了這段插曲，辦公室里的人多多少少都找寧梔搭了話，互通姓名。
文工團的老師隊伍并不大，主要就是舞蹈、聲樂和樂器，舞蹈老師最多，有差不多四人，聲樂老師兩人，樂器之前只有方國兵一人，現在加上寧梔增加到兩人。
辦公室里的人算是第一次見面，到底不算熟悉，見寧梔埋頭書寫，眾人怕打擾到她，說話聲漸漸消失。
午休過后，方國兵再也不敢拿喬，到教學時間乖乖的來到練習室，寧梔看了一眼沒有管，而是單獨將張翔叫出來，帶到鋼琴邊單獨教學。
她沒一下子教太多東西，而是一點點改掉張翔指法以及節湊上的小錯誤，抓著他練習幾遍后，便放他去聲樂隊找許梅。
方國兵一心兩用，一邊督促樂器隊練習，一邊觀察寧梔的動靜，等張翔沒有和他打招呼就離開訓練室，頓時不高興的皺了眉。
“停停停，都停下。”方國兵用力的拍拍手，把演奏的樂器隊喊停。
氣勢洶洶走到正在蓋鋼琴的寧梔邊上，不悅道：“寧同志，張翔去哪里了，為什么不和我說一聲就離開，還有沒有組織紀律？”
方國兵站著，寧梔坐著，居高臨下的質問讓人不適的皺起眉。
不給他繼續開口的機會，寧梔站起身，拉開兩人間的距離，不冷不熱道：“方同志，是我讓張翔去聲樂隊練習，我想沒必要再特意和你說一聲。”
“你是他的老師，而我也是。”
方國兵雙手環胸：“下午的練習，樂器隊也需要他，你憑什么自作主張讓他離開，你這樣會影響我教學的完整性。”
寧梔冷笑一聲：“方老師，你耳朵不好，不代表我的也不好。”
“如果你指的是剛剛那稀碎的演奏會是你的教授水準，我覺得并不需要張翔的加入，來讓本就破碎的演奏更加破碎。”
“自己教學水平不行，就別怪在別人身上。”
“你摸著良心說，剛才的樂器演出有哪一部分是你滿意的？”
方國兵瞪大眼睛，沒想過寧梔會這樣不客氣的指責。
“寧梔，你什么意思？”他登時怒了：“我知道你是新官上任三把火，可你千不該萬不該質疑的我教學水平！”