第87章
辦公室聚了不少人,有導(dǎo)師有學(xué)生,早上還不知道這件事的,現(xiàn)在基本都知道了。
禹明剛踏進(jìn)辦公室,羅主任和副院長(zhǎng)過(guò)來(lái)了。
他們這一出現(xiàn),議論聲不減反增,尤其是那幾位碩導(dǎo)博導(dǎo),越說(shuō)越不滿(mǎn)。
副院長(zhǎng)被請(qǐng)到一邊坐下,吳墨的導(dǎo)師趙教授開(kāi)口了:“羅主任,如果規(guī)定只有科主任的學(xué)生可以提前轉(zhuǎn)博,何必搞這些大大小小的考試?”
她資歷老,性格也耿直,進(jìn)科幾次考試,吳墨排在倒數(shù)。因?yàn)閾?dān)心學(xué)生名額落空,她曾專(zhuān)門(mén)找吳墨談話(huà),現(xiàn)在才知道,不是學(xué)生不夠努力,而是有人提前泄了題。
“既然名額早就內(nèi)定了,就不要講什么憑優(yōu)錄取的漂亮話(huà)。”
這是另一位老教授,盛一南的導(dǎo)師。
越來(lái)越多的人加入討論,兩派聲音共存。學(xué)生們靜悄悄地?cái)D在門(mén)口,沒(méi)人敢插言。舒秦作為當(dāng)事人被推到了前面,雖然面上很鎮(zhèn)定,但能感覺(jué)到周?chē)鋪?lái)的無(wú)數(shù)道目光。
她告訴自己不必在意,可就連盛一南和吳墨的態(tài)度都不如平時(shí)自然。這地方既講公平也認(rèn)實(shí)力,倘若拿不出讓人心服口服的證據(jù),全科上下不滿(mǎn)不說(shuō),有人還會(huì)借風(fēng)起浪。
果然,人堆里,不知誰(shuí)甕聲甕氣說(shuō)了句:“其實(shí)這次的事情不是個(gè)例,科里類(lèi)似的不公平現(xiàn)象還有很多,既然院領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)了,大家不如痛痛快快提一次意見(jiàn)。”
章派一位老教授抖了抖手里的校報(bào),馬上接茬:“不想針對(duì)科里哪位領(lǐng)導(dǎo),可教學(xué)管理上確實(shí)有缺陷,就拿人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō),科里歷年來(lái)出去參加學(xué)術(shù)年會(huì)的名額,都是由科室主任擅自擬定,有的學(xué)生可以連續(xù)參加好幾次,有的卻一次都輪不上。都是科里的研究生,憑什么區(qū)別對(duì)待?”
曹教授反駁:“武教授,您這話(huà)有點(diǎn)偏頗了,只要科里組織學(xué)生出去開(kāi)會(huì),哪回不是公開(kāi)征求大家的意見(jiàn)?所有程序公開(kāi)透明,人人都有機(jī)會(huì)。屢次得不到名額,只能說(shuō)明平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。”
“是啊,沒(méi)有羅主任的領(lǐng)導(dǎo),科里的業(yè)務(wù)會(huì)走上一個(gè)新臺(tái)階嗎,這些年下來(lái),科里建立麻醉學(xué)博士后流動(dòng)站點(diǎn)、開(kāi)設(shè)麻醉門(mén)診、無(wú)痛分娩,拓展疼痛病房,還有那么多國(guó)家和省部級(jí)科研課題,這可都是羅主任手里起來(lái)的。教學(xué)和管理公不公平,大家有目共睹。”
“公平?公平就不會(huì)出現(xiàn)泄題的事咯。”
爭(zhēng)辯聲中,禹明在旁邊擺弄電腦和打印機(jī),穩(wěn)如泰山。
羅主任看一眼學(xué)生,也表現(xiàn)得很平靜。
為了競(jìng)聘副院長(zhǎng)的事,他今天一早被幾位院領(lǐng)導(dǎo)約談,從院辦出來(lái)時(shí)快十一點(diǎn)了,還沒(méi)回科就接到被舉報(bào)的消息。
看到截圖,他起初也很驚愕,明明是自己出的病例分析題,怎么會(huì)出現(xiàn)在禹明的筆記上。
第一反應(yīng)就是聯(lián)系禹明了解情況,但由于這件事驚動(dòng)了校領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)計(jì)委,他沒(méi)能跟禹明碰上一面,正好要競(jìng)聘了,他站在風(fēng)口浪尖,只要是落到他身上的問(wèn)題,哪怕再小也會(huì)被放大數(shù)倍,況且真有泄題現(xiàn)象,又怎能說(shuō)是小問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比,羅主任發(fā)現(xiàn)禹明筆記上的病例跟題目并不完全一致,而在聽(tīng)到禹明要求公開(kāi)解決的古怪要求后,他勉強(qiáng)猜到了一點(diǎn)緣故。
早在十二年前,禹明就來(lái)找過(guò)他,原因無(wú)他,只因他曾經(jīng)為禹明的母親提供過(guò)治療癌痛的服務(wù)。打從那時(shí)起,禹明就表示要做他的學(xué)生。
當(dāng)時(shí)羅主任以為這是剛失去母親的少年沖動(dòng)之下的想法,然而幾年后,這孩子竟真填報(bào)了濟(jì)仁。
接下來(lái)的時(shí)間,這孩子動(dòng)不動(dòng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題到一院麻醉科來(lái)找他,他覺(jué)得這孩子操之過(guò)急,才上大一,基礎(chǔ)課都沒(méi)打牢,這些臨床上的部分,怎么可能吃得透?但他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么拼的學(xué)生,一次又一次來(lái),一次比一次進(jìn)步明顯,看在這孩子如此執(zhí)著的份上,他教了禹明很多麻醉的入門(mén)概念。
回想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,羅主任愈發(fā)確定這些筆記為什么會(huì)撞題了。
當(dāng)時(shí)他搖頭笑了笑,這孩子倒是不嫌把事情鬧大。不過(guò)既然有人要在競(jìng)聘前夕發(fā)難,何妨借這個(gè)機(jī)會(huì)擴(kuò)大影響。
因?yàn)槭艿搅藛l(fā),整個(gè)下午羅主任都在安排這件事,聯(lián)系了病案室,又請(qǐng)人回去拿東西。
這時(shí),門(mén)口一陣騷動(dòng),院里的黨委程書(shū)記也來(lái)了。羅主任和章副主任抬步迎過(guò)去,程書(shū)記笑著擺手:“聽(tīng)說(shuō)今天麻醉科很熱鬧,正好我從校本部回來(lái),順便過(guò)來(lái)看看。”
這下辦公室更沸騰了,連同醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)在內(nèi),院領(lǐng)導(dǎo)一下來(lái)了三個(gè)。
這件事證據(jù)確鑿,光向上面匯報(bào)怎么夠,最好把領(lǐng)導(dǎo)們引到科里,讓他們親眼看看知道這件事給全科造成了多大影響才行。
究竟是誰(shuí)通風(fēng)報(bào)信,已無(wú)從追究。黨委書(shū)記隨便找了張椅子,挨著副院長(zhǎng)坐下。
紀(jì)委王老師趁勢(shì)說(shuō):“今天把大家召集起來(lái),目的是為了調(diào)查清楚泄題的事,但如果有科室管理上的漏洞,大家盡可以提出來(lái),無(wú)論是正面的還是負(fù)面的意見(jiàn),我們都會(huì)如實(shí)反饋給校方。”
章副主任表現(xiàn)得很低調(diào),招呼完程書(shū)記就挨著領(lǐng)導(dǎo)坐下,下面的時(shí)間幾乎全程沉默,偶爾才跟身后的教授們聊幾句,聽(tīng)了這話(huà),他臉上露出點(diǎn)笑意。
如他所料,有了來(lái)自校方的鼓勵(lì),亂七八糟的聲音就更多了。
羅主任站在全科人面前,不論誰(shuí)提意見(jiàn),他都既不打斷也不動(dòng)怒。劉院長(zhǎng)和程書(shū)記交談幾句,露出贊許之色。
舒秦本來(lái)因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的孤立和疏遠(yuǎn)難過(guò),這時(shí)突然受了鼓舞。還在本科期間她就聽(tīng)羅主任講過(guò)“藥理學(xué)”,課后滿(mǎn)堂學(xué)生們提意見(jiàn),羅主任一一耐心回復(fù),當(dāng)時(shí)那堂課給她留下了深刻的印象,后來(lái)她報(bào)一院不只沖著羅主任學(xué)術(shù)上日益煊赫的聲譽(yù),還因?yàn)樗砩仙l(fā)的那種真正的學(xué)者氣度。
等大家都說(shuō)得差不多了,羅主任說(shuō):“作為導(dǎo)師,我充分相信自己的兩個(gè)學(xué)生,作為教學(xué)工作者,我敢保證沒(méi)有人替我出題,但作為科室管理者,我也能體諒大家的質(zhì)疑。禹明,在你的要求下,校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)和科里人都來(lái)了,現(xiàn)在當(dāng)著大家的面,你先說(shuō)說(shuō)到底怎么回事。”
舒秦看向禹明。
禹明發(fā)放完手里的資料,走到前頭,站定了:“沒(méi)想到這件事給科里造成了這么大的影響,還驚動(dòng)了院領(lǐng)導(dǎo)和校方……”
雖然是歉然的口吻,但他眼里可一點(diǎn)道歉的意思都沒(méi)有。
馬上有人說(shuō):“禹明,這件事很?chē)?yán)重,道歉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須嚴(yán)厲懲處,而且,這件事怎么只能聽(tīng)你單方面的說(shuō)辭,那個(gè)學(xué)生呢,是不是叫舒秦?別縮在后面了,來(lái),舒秦你也出來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。”
眾人回頭看舒秦,舒秦正要邁出一步,禹明笑說(shuō):“趙教授,您別急啊,為了這事,中午我跟紀(jì)委的兩位老師統(tǒng)計(jì)了一下,十五套試卷,共有五道題目跟我的筆記上的記錄相似,巧的是,全都是病例分析題,分值各不相同,但加起來(lái)有二十分。”
全科嘩然。
吳墨盛一南看看舒秦,腳步往邊上挪了挪。
舒秦回頭坦然地看兩人一眼。吳墨脖頸縮了縮,盛一南倒是不縮,可她已經(jīng)毫不掩飾自己眼里的懷疑了。在舒秦長(zhǎng)久的注視下,兩人又訕訕地挪了回來(lái)。
“不光泄題,還替羅主任出題?”一位男醫(yī)生邊說(shuō)邊環(huán)顧四周,“真是想不到,這樣下去科里還不得亂套哇。”
禹明看那人一眼,是柯榮,章副主任的大弟子。
禹明沒(méi)動(dòng),接著說(shuō):“下午我征得紀(jì)委兩位老師的同意,當(dāng)著他們的面把筆記上的截圖和試卷上的題目做成了一個(gè)ppt,五道病例題都放在一起做對(duì)比,這樣看起來(lái)更清楚。東西我都打印出來(lái)了,老師們可以先互相傳閱一下。沒(méi)分到資料的老師和同學(xué),只能將就看看幻燈片了。”
劉教授皺了皺眉:“第一道題背景就基本一模一樣。你們聽(tīng)聽(tīng),男性脫水患者,57歲,體重60kg,現(xiàn)體重56kg。血清鈉離子濃度130mmol/L,擬行腸梗阻剖腹探查術(shù),入室后進(jìn)行液體復(fù)蘇,問(wèn)補(bǔ)充液體總量怎么算?這是一道單選題。
“再看看禹明的筆記,患者58歲,腸梗阻,體重68kg,現(xiàn)體重64kg。血清鈉離子濃度129mmol/L,擬行剖腹探查術(shù)……”
“嘖,就算撞病例也不會(huì)撞成這樣,除了體重有出入,入院經(jīng)過(guò)和首次病志基本都吻合。”
禹明:“光看前面的部分,兩個(gè)病例是很像,但我筆記上記載的,是我去年做過(guò)的一個(gè)普外科病例,筆記后面我寫(xiě)下了患者的住院號(hào),電腦上就可以查到病志。”
有人很快在電腦上找到了這份病歷:“沒(méi)錯(cuò),這是禹明做的麻醉。”
“那又怎么樣?你做的病例怎么跑到羅主任出的卷子上去了?”
“就是,越描越黑,這不正好說(shuō)明了你代替出題,難道你想說(shuō)這是巧合?”
禹明很淡定:“第一,我只是在筆記后面列了一個(gè)補(bǔ)鈉計(jì)算公式,沒(méi)寫(xiě)具體的液體復(fù)蘇的方案,就算有人借閱我這本筆記,也未必能做對(duì)試卷上的考題。第二,如劉教授所說(shuō),這還真就是巧合。”
“巧合?不可能。”劉教授揮手,“那第二道題又怎么說(shuō)?昨日患者再次出現(xiàn)尿毒癥酸中毒入院,41歲男性,少尿,用了速尿效果不佳,血壓168/97mmHg,BUN30mmol/L,CO2CP15mmol/L.碳酸氫鈉靜脈滴注后,患者出現(xiàn)了呼吸困難,心率達(dá)124次/分,肺底也出現(xiàn)了少許水泡音。該病人該如何處理,選擇____。
“禹明當(dāng)時(shí)正在icu輪轉(zhuǎn),筆記上寫(xiě)著,患者尿毒癥酸中毒入院,40歲男性,血壓170/100mmHg,BUN32mmol/L,CO2CP16mmol/L,送來(lái)icu,來(lái)后患者出現(xiàn)心衰癥狀,肺底大量水泡音,該病人緊急治療步驟。”
章副主任滿(mǎn)臉驚訝,喟嘆道:“這、這真是,本來(lái)不相信你泄題,可如果不是你替羅主任出題,找不到更合理的解釋。禹明,你本來(lái)是我們科里最有前途的年輕人,羅主任平時(shí)沒(méi)少夸你,想不到你還這么年輕就不走正道,劉院長(zhǎng)、程書(shū)記,你們也看看,一道題就算了,這可是連續(xù)五道啊。”
幾人輪流傳閱,面色嚴(yán)肅,偶爾抬頭看看禹明和羅主任,漸漸露出不滿(mǎn)。
氣氛越來(lái)越凝重,幾位教授正要發(fā)起第二輪責(zé)難,門(mén)口的學(xué)生們朝兩邊分開(kāi),病案室專(zhuān)管病歷的負(fù)責(zé)人帶著兩名年輕校工來(lái)了,帶來(lái)的病歷太多,他們特地推了一輛病歷手動(dòng)推車(chē),而病歷上面,則堆著一些陳舊的厚本子。
科里人正奇怪,羅主任對(duì)那幾人說(shuō)聲辛苦,禹明更有底氣了,雖然沒(méi)能聯(lián)系上羅主任,但導(dǎo)師顯然知道他這么做的目的。
等病例車(chē)推到眾人面前,禹明看一眼羅主任,羅主任不緊不慢走到病例車(chē)面前,找出第一本十年前的病例,在眾人面前展開(kāi)。
章副主任目光定了定,笑容突然僵在臉上。
“上午我給病案室的侯科長(zhǎng)打電話(huà)借病歷,因?yàn)橛蟹莶v年代久遠(yuǎn)沒(méi)錄入電子系統(tǒng),病案室的同事們幫忙找了一下午才找齊,時(shí)間不充裕,沒(méi)來(lái)得及做ppt,曹教授,麻煩你把這份病歷傳閱下去。”
辦公室安靜了一會(huì),議論聲又起。
病歷先拿出來(lái)一份,就這么攤在院領(lǐng)導(dǎo)和幾位資歷最老的教授面前。
趙教授抽出一張紅色的麻醉記錄單,緊接著又找出術(shù)前訪(fǎng)視單和查房記錄,為了和鄰座的教授們一起觀(guān)看,她瞇著眼睛將紙張?jiān)诿媲柏Q了起來(lái)。
在座都是麻醉老本行,一看就明白怎么回事。
再次抬起頭時(shí),劉教授鼻梁上鏡片的光芒一閃:“羅主任,這是……”
副院長(zhǎng)和程書(shū)記對(duì)照著禹明的幻燈片來(lái)回看,也隱約明白過(guò)來(lái)。
舒秦離得有些遠(yuǎn),看不清細(xì)節(jié),但透過(guò)紙張的背面,依稀能看見(jiàn)手寫(xiě)記錄。
“這是我2008年做的一例麻醉,當(dāng)時(shí)我們醫(yī)院的電子病歷系統(tǒng)還在架構(gòu)中,麻醉記錄單和查房病志一律只能手寫(xiě),但患者入院經(jīng)過(guò)和圍術(shù)期情況都完整地保存在病歷里面。”
那份病歷從劉教授手里傳到了黨委書(shū)記手里,又遞給紀(jì)委王老師。
上級(jí)們確 級(jí)們確認(rèn)完了,輪到下級(jí)醫(yī)生互相傳閱。
除了校本部的兩位紀(jì)委老師,所有人都有臨床經(jīng)驗(yàn)。
大家都看出這位十年前的患者跟禹明筆記上的病例一樣,都是腸梗阻導(dǎo)致脫水和電解質(zhì)紊亂,送進(jìn)手術(shù)室后,擬行剖腹探查術(shù)。
像這種典型的病例,癥狀和診療經(jīng)過(guò)往往相似,但連患者的生命體征變化和年齡體重都這么接近,并不多見(jiàn)。
然而由不得他們不信,因?yàn)椴v上的細(xì)節(jié)比幻燈片上的更吻合。相較于禹明的筆記,羅主任的這份才有可能是真正的病例來(lái)源。
“要不是親眼看到截圖,我也不敢相信兩份病歷會(huì)這么相像,十年一個(gè)輪回啊,這十年間,我們科手術(shù)間從三十多間變成了六十多間,年手術(shù)量更是從五萬(wàn)多臺(tái)漲到了九萬(wàn)多臺(tái)……”
嗡嗡嘈嘈的雜音不見(jiàn)了,空氣里一片靜默,章副主任確認(rèn)過(guò)病歷,嘴唇緊閉。
“可這也才一份病歷,后面還有四道大的病例分析題,背景也都差不多,就算這份病歷出現(xiàn)了巧合,總不可能五份都是巧合。”
“是啊,七年制這次筆試上的這道題目怎么說(shuō)?”武教授跟章副主任互相一眼,指指禹明的幻燈片,“冠脈搭橋手術(shù),還未開(kāi)胸患者就血壓驟降,接著就出現(xiàn)了室顫、心跳驟停,實(shí)施緊急復(fù)蘇,試卷上這道血管活性藥物的多選題,足足占了五分。而你禹明的筆記上,也有一道類(lèi)似的題目。體外循環(huán)我們每天都做,但這種情況一年到頭才有幾例?”
這話(huà)提醒了紀(jì)委那兩位科長(zhǎng),他們把手頭那本看完的遞還給曹教授,微笑說(shuō):“羅主任,能讓我們看看第二道病例題的出處嗎。”
五份病例早就找出來(lái)了,但禹明是“嫌疑人”,自己不方便過(guò)去拿,就讓王南幫著病案室的人將剩下四份放到桌上,供大家翻閱。
光從“題干”上面看,第二道題目同時(shí)囊括了“冠脈搭橋”與“心跳驟停”,情況較特殊,處理起來(lái)較復(fù)雜。關(guān)鍵是,考點(diǎn)都是循環(huán)方面的用藥,被人懷疑泄題并不奇怪,但abcd每一個(gè)選項(xiàng)完全不同,禹明想必是相關(guān)知識(shí)早已爛熟于心,自顧自在筆記上列了幾道題目,并未寫(xiě)下答案。
羅主任溫聲說(shuō):“這是我15年6月份做過(guò)的一例手術(shù),患者的搶救過(guò)程很成功,當(dāng)時(shí)我曾專(zhuān)門(mén)組織過(guò)全科大討論,后來(lái)我又根據(jù)當(dāng)時(shí)的搶救過(guò)程,在私底下出了六道血管活性藥物的多選題,這次七年制考試用到的只是其中一道。而禹明筆記上的這一例,則是去年年底的一次手術(shù),兩例麻醉之間相隔了足有兩年。”
第二份病歷開(kāi)始傳閱,在禹明的示意下,王南抱著病歷走遍了全科每個(gè)角落,一輪下來(lái),上至領(lǐng)導(dǎo)下至學(xué)生,人人都進(jìn)行了確認(rèn)。
一看病歷里附帶的“用藥記錄”和“全科討論意見(jiàn)”就知道了,試卷上的題目出自羅主任自己做的這例麻醉。
而禹明做的那一例,僅僅只是發(fā)病過(guò)程相仿。
吳墨臉悄悄紅了,盛一南目光閃閃,兩人在后面拽了拽舒秦的衣角:“舒秦。”
舒秦裝沒(méi)聽(tīng)著。
“至于第三份,也就是腎功能衰竭合并心衰患者,從幻燈片來(lái)看,禹明是在icu輪轉(zhuǎn)的時(shí)候遇到了這位患者,但我在試卷上出題的病歷,是16年申請(qǐng)國(guó)家自然基金項(xiàng)目時(shí)做的一例樣本。兩位患者癥狀和病情變化確實(shí)很像,但通讀這兩份完整病例就可以知道,禹明的患者是入院前有肺部感染,在家治療后半個(gè)月之后才出現(xiàn)心衰,而我的這例患者則是液體治療時(shí)突發(fā)心衰,誘因不同,治療措施也不同。”
“第四份則是我2010年做過(guò)的一位老年髖關(guān)節(jié)置換患者,該患者在放入骨水泥時(shí)出現(xiàn)了全身反應(yīng),禹明筆記上的類(lèi)似病歷發(fā)生在去年年底,也是一位老年髖關(guān)節(jié)置換的患者,但這位患者的病例實(shí)際診斷是脂肪栓塞,光看題目的確有相似的感覺(jué),但考點(diǎn)和患者轉(zhuǎn)歸卻完全不同。”
“至于第五位,疼痛病房的一位肺癌晚期患者,這位患者為了給家里節(jié)省費(fèi)用,擅自將整片羥考酮緩釋片掰成一半口服,這個(gè)舉動(dòng)使得藥量快速釋放,患者也相應(yīng)地在夜間出現(xiàn)了呼吸抑制。這道題考的是床旁呼吸機(jī)和藥物的使用,因?yàn)樯婕暗教弁磳W(xué)的基礎(chǔ)理論,很值得引起學(xué)生們重視,所以我將分值擬得較高。”
每位患者情況各有不同,但誠(chéng)如羅主任所說(shuō),試卷上的五道病例題都在他自己的病歷中找到了原型。
而且,主麻醫(yī)生正是羅主任自己。
這還不夠。羅主任又泰然說(shuō):“提交到學(xué)校題庫(kù)的十五份試卷里,我一共出了六十余道大大小小的病例分析題,而且這些題目沒(méi)有一道出自傳統(tǒng)題庫(kù),全都源自我這些年在臨床遇到的較典型的病例,現(xiàn)在這些病歷就在病歷車(chē)上,如果時(shí)間還來(lái)得及,科里可以一一進(jìn)行確認(rèn)。”
劉副院長(zhǎng)和程書(shū)記露出釋然的笑容,看羅主任去推車(chē),起身攔住:“哎,老羅,再說(shuō)下去就較真了,我們過(guò)來(lái)也就是了解了解情況,可這分明就是一場(chǎng)誤會(huì)。”
“不過(guò)也多虧了這場(chǎng)誤會(huì),我們總算是知道這幾年麻醉科業(yè)務(wù)迅速提升的原因了,老羅,你不簡(jiǎn)單吶,一位優(yōu)秀的科室主任,能對(duì)全科上下都起到極佳的示范作用。”
章副主任抱著胳膊坐著不動(dòng),勉強(qiáng)擠出一絲笑容。
角落里突然冒出一個(gè)聲音,非常欽佩的語(yǔ)氣:“十年前的病歷也能這么快找出來(lái)?羅主任的記性也太驚人了,換作是我,就算知道這題目是我出的,我也可能想不起究竟是哪份病例,電子系統(tǒng)當(dāng)時(shí)還不完善,患者本來(lái)就不容易找,能在這么短時(shí)間內(nèi)就找出住院號(hào)?有點(diǎn)懸。”
辦公室的緊張氛圍本來(lái)已經(jīng)有所松弛,這話(huà)一丟出來(lái),眾人面面相覷,是啊,要請(qǐng)病案室?guī)兔φ疫@么久遠(yuǎn)的病歷,起碼要提供住院號(hào)。
可是,一名麻醉醫(yī)生,尤其是高級(jí)職稱(chēng)的麻醉醫(yī)生,一年下來(lái)經(jīng)手的麻醉何止千例,就算題目是自己出的,都已經(jīng)十年前的事了,別說(shuō)住院號(hào),能想起患者的名字就屬奇事了。
趙教授和劉教授聽(tīng)了這話(huà),也覺(jué)得不太對(duì)味,十年前的病例,不可思議。今晚就要競(jìng)聘演講了,副院長(zhǎng)和黨委書(shū)記都是能左右競(jìng)聘分?jǐn)?shù)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
一場(chǎng)舉報(bào)風(fēng)波,本來(lái)證據(jù)確鑿,豈料弄到最后,原本處于不利地位的羅主任和禹明反倒成了最大贏家。
而他們這幾個(gè)中間派,統(tǒng)統(tǒng)淪為羅主任在領(lǐng)導(dǎo)面前刷好感的工具,認(rèn)真想起來(lái)這件事不難做到,只要準(zhǔn)備五份相撞的病歷就行了。
章副主任眸光微動(dòng),瞥瞥武教授。
武教授撐著桌面起身,搖搖頭,悠然長(zhǎng)嘆:“嗨,算了吧,就是被叫過(guò)來(lái)看了一場(chǎng)戲。”
羅派自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。
后面有個(gè)學(xué)生囁嚅:“嘖,舉報(bào)人不會(huì)是羅主任他們自己吧。”
舒秦扭頭看門(mén)口,說(shuō)話(huà)這人是章副主任的一個(gè)碩士,話(huà)音未落,一個(gè)身影出去,個(gè)頭跟禹明差不多高,倉(cāng)促間舒秦只看到了側(cè)臉,是林景洋。
林景洋沒(méi)進(jìn)來(lái),站了一站就離開(kāi)了。
紀(jì)委的王吳兩位老師沒(méi)再說(shuō)話(huà),等東西整理好了:“這樣吧,這件事我們先回去報(bào)告,具體什么情況,等周一跟校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)個(gè)會(huì)討論討論。”
舒秦腦海里松懈的那根弦又繃起來(lái),紀(jì)委這兩位老師跟章副主任關(guān)系很不錯(cuò),分明還揣著懷疑的態(tài)度,可今晚競(jìng)聘都結(jié)束了,如果兩人回去打個(gè)含糊其辭的匯報(bào),沒(méi)準(zhǔn)會(huì)影響校本部對(duì)羅主任的打分。
禹明看著羅主任:“主任,你那些寶貝不都拿出來(lái)了嗎,別藏著了。”
兩位院領(lǐng)導(dǎo)也都回過(guò)神來(lái)。
羅主任不緊不慢走到病歷車(chē)前,拿起一本筆記本。
很普通的工作記錄簿,封面寫(xiě)著“濟(jì)仁”,只因用得太舊,整個(gè)本子都彰顯著歲月的遺痕,而且不只一本,病歷上面堆疊著的工作簿,共有七八本。
羅主任打開(kāi)其中一本,看看四周,感慨萬(wàn)千:“當(dāng)年有個(gè)年輕人跑來(lái)找我,問(wèn)我怎么才能在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。我告訴他,上好大學(xué)的每一堂課,利用好每天的晚自習(xí),等你基礎(chǔ)學(xué)透了,再回來(lái)找我。
“大一上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,這孩子得了年級(jí)第一,他拿著成績(jī)單又回來(lái)找我,依然問(wèn)我同樣的問(wèn)題。我看他進(jìn)步了,就給了他這本工作筆記,我說(shuō)這是一本病例手札,你先拿回去看,能看懂多少就看懂多少。”
羅主任說(shuō)著,把手里這本筆記遞給大家,剩下的六七本,也都被眾人拿起來(lái)傳閱。
“我告訴這孩子,等你進(jìn)入臨床階段的時(shí)候,每天實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,你就把你印象深刻的病例記下來(lái),日積月累,總會(huì)有所收獲,后來(lái)這孩子來(lái)科里實(shí)習(xí),比我當(dāng)年還要拼。才短短一年時(shí)間,就寫(xiě)下了厚厚的四本筆記。”
一名實(shí)習(xí)同學(xué)笑著舉手:“我知道了,羅主任,您說(shuō)的是禹明老師。”
禹明站在邊上,一臉漠然沒(méi)吭聲,眾人看出他不好意思,笑聲蕩開(kāi),氛圍明顯比剛才活躍。
舒秦打開(kāi)一本,羅主任的舊筆記全是臨床病例心得,她一邊看,一邊澀澀地想,禹明的筆記風(fēng)格源自羅主任,但他比羅主任挖得更細(xì)。
沒(méi)多久,終于有人在其中一本舊筆記上找到了試卷上的一個(gè)病例:“噫,我找到那道題目的原型了。”
兩位院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真看了看,羅主任的筆記都好些年了,十五份卷子更是早在兩年前就做好了錄入工作,所謂的做戲?豈不是十年前就開(kāi)始做戲。
章副主任調(diào)整好僵硬的面部表情,起身朝這邊走過(guò)來(lái)。
兩位領(lǐng)導(dǎo)淡淡看他一眼,轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō):“這邊的事也差不多了,正好馬上要搞競(jìng)聘演講了,羅主任,老吳、老王,一起走吧。”
章副主任笑容剛綻到一半,就這么尷尬地留在原地,頭回被院領(lǐng)導(dǎo)忽視到這等程度,連周身的空氣都透著尷尬,然而姜還是老的辣,章副主任很快就抖擻了精神,邁開(kāi)步子負(fù)手往外走了。紀(jì)委兩人拍好了照收好材料,跟章副主任對(duì)視一眼,也一聲不發(fā)出了辦公室。
這兩人路過(guò)舒秦時(shí),王老師電話(huà)響了,估計(jì)是校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的,他語(yǔ)氣很尊重:“哦,對(duì),調(diào)查得差不多了,嗯……算一場(chǎng)誤會(huì)。”
舒秦鄙夷地看了看對(duì)方的后腦勺,不過(guò)這樣一來(lái),所謂的泄題事件不會(huì)再對(duì)羅主任的競(jìng)選造成任何影響了。
而且從剛才兩位院領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度來(lái)看,不但沒(méi)有影響,還起到了正面的作用。
禹明回頭看看舒秦,意思很明顯:讓她等他。然后他跟上一行人。
劉院長(zhǎng)笑了:“禹明,不錯(cuò),今天挺沉得住氣的,出去一段時(shí)間,感覺(jué)你變化挺大,清平縣的事進(jìn)行得如何,都還順利嗎?”
“不大順利,這次回來(lái)就是打算多爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)們的支持。”禹明實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),又笑道,“劉院長(zhǎng),程書(shū)記,下鄉(xiāng)的事路上我向你們仔細(xì)匯報(bào),剛才這場(chǎng)玩笑開(kāi)得有點(diǎn)大,學(xué)生們都嚇得不輕,既然都沒(méi)事了,研究生辦的提前轉(zhuǎn)博通知什么時(shí)候能重新掛上去啊。”
舒秦沒(méi)聽(tīng)到后面的話(huà),因?yàn)樗渌艘黄鹱?chē)到了校本部禮堂。
校本部已經(jīng)布置起來(lái)了,燈光耀眼,臺(tái)上垂著猩紅色的幕布,今天是四大附屬醫(yī)院的中級(jí)干部正式競(jìng)聘,禮堂來(lái)了不少人,比起那回青年人才后備競(jìng)選,場(chǎng)面還要宏大許多。
手機(jī)響了,是顧飛宇打過(guò)來(lái)的,舒秦邊接電話(huà)邊找座位。
“舒小妹,禹明電話(huà)打不通,我和雯姐快到了,要是你和禹明今天晚上想搞慶祝,我和雯姐去你們家蹭頓火鍋。”
“搞慶祝?顧師兄,競(jìng)選的結(jié)果還沒(méi)出來(lái)……”
“嗨,今天老章不是在你們科不是鬧了一場(chǎng)嗎,你別問(wèn)了,反正顧師兄消息靈通,火鍋想吃什么底料?我和雯姐晚上帶過(guò)來(lái)。”
舒秦踮腳往前看去,看到章副主任坐在第二排,舞臺(tái)上燈柱的光在章副主任的臉龐投下一層淡淡的陰影,在那幫擁護(hù)者的簇?fù)硐拢赂敝魅沃車(chē)琅f像往常那般熱鬧,但是他卻像少了一點(diǎn)精氣神,整個(gè)人深陷在座位里,像尊石像似的,一動(dòng)也不動(dòng)。
前面熱鬧起來(lái),校長(zhǎng)和院士出來(lái)致辭,章副主任這才打起精神坐直身體。羅主任走到第一排坐下,舒秦沒(méi)看到禹明,因?yàn)楦惺艿郊磳⒗_(kāi)序幕的激烈氛圍,緊張得深呼口氣。
第87章
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