曹芳“是的，當(dāng)晚我給書磊洗澡了，還拿了我兒子的衣服給他穿。”

寧稚：“洗澡的時(shí)候，你有沒有看到王書磊身上有傷？”

曹芳：“有，他背上有幾片淤青。”

寧稚：“淤青是什么顏色的？紫色、綠色，又或者黃色？”

曹芳想了想，說：“是紫紅色的。”

寧稚：“紫紅色為部位受傷后1-2天；藍(lán)綠色為受傷后3-5天；黃色為受傷后5-7天。關(guān)于淤青顏色代表的受傷時(shí)間，我方咨詢過權(quán)威皮膚科專家，專家解答在證據(jù)清冊的第21號。”

她看向曹芳：“證人，請你再次告訴法庭，你發(fā)現(xiàn)王書磊背上有紫紅色的淤青，是什么時(shí)候？”

曹芳：“是九月九號的晚上八九點(diǎn)。”

寧稚：“請法庭注意，證人發(fā)現(xiàn)周書磊后背有紫紅色淤青的時(shí)間，是案發(fā)之后的1天又5小時(shí)，也就是說，案發(fā)的時(shí)間，符合了紫紅色淤青的受傷時(shí)間。根據(jù)被告人的口供，被害人在案發(fā)時(shí)，用椅子抽打了王書磊的背部。證人曹芳的口供，證明了這一點(diǎn)！被害人確實(shí)在案發(fā)時(shí)毆打了周書磊！

被告人在警局錄的口供，就曾提到被害人在案發(fā)時(shí)用椅子砸了孩子的背，她為了保護(hù)自己的兒子，才會(huì)錯(cuò)手殺死被害人！

警方在獲得被告人口供后，卻未對王書磊進(jìn)行司法驗(yàn)傷，導(dǎo)致本能證明本案被告人殺害被害人為正當(dāng)防衛(wèi)的證據(jù)缺失！此為警方造成的程序錯(cuò)誤！”

審判長：“公訴人有沒有問題要質(zhì)詢證人？”

公訴人：“證人，事情已經(jīng)過去三個(gè)多月，你為什么還能把時(shí)間、甚至周書磊背上淤青的顏色都記得這么清楚？”

曹芳：“因?yàn)楦籼焓墙處煿?jié)，中心安排了表演節(jié)目，書磊和他媽媽都有參加，但是因?yàn)樗麄兗页鍪铝耍覀冊诰旁戮盘栂挛纾R時(shí)把他們的節(jié)目換了，不得不加班排練，所以我對這個(gè)時(shí)間很有印象。”

公訴人：“那周書磊背上的淤青顏色呢？有沒有可能是你記錯(cuò)了？比方說，把綠色記成了紫色？”

曹芳：“顏色不會(huì)記錯(cuò)，因?yàn)橄赐暝瑁医o書磊擦藥了，我兒子在一旁看著，問我——哥哥背上為什么會(huì)有茄子？”

公訴人：“你當(dāng)時(shí)拍照或者告訴警察了嗎？”

曹芳搖頭：“沒有，因?yàn)闀谑亲蚤]癥伴多動(dòng)癥，以及感覺統(tǒng)合失調(diào)。這類孩子，因?yàn)榍巴グl(fā)育不良的關(guān)系，經(jīng)常摔倒撞倒，所以身上經(jīng)常有傷。我當(dāng)時(shí)看傷口不重，就沒放在心上，給他擦了藥，就哄他去睡了。”

公訴人：“審判長，王書磊是自閉癥，有語言障礙，當(dāng)天警方已經(jīng)聯(lián)系了法醫(yī)對其進(jìn)行驗(yàn)傷，但由于王書磊不肯配合，導(dǎo)致法醫(yī)無法脫下其衣物進(jìn)行驗(yàn)傷。

但法醫(yī)仍然采用觸檢方式，隔著衣物檢查王書磊身上的骨骼、肌肉。王書磊當(dāng)時(shí)并無觸痛反應(yīng)，且神志清醒，因而法醫(yī)判斷王書磊沒有在案發(fā)時(shí)受傷。

辯護(hù)人所述王書磊背上的淤青，正如證人曹芳所證，因?yàn)楹⒆踊加星巴ナд{(diào)，經(jīng)常摔傷撞傷，背上的淤青，有可能是案發(fā)之前幾小時(shí)摔倒所受傷，并不一定是案發(fā)時(shí)被害人毆打所致！”

寧稚據(jù)理力爭：“自閉癥的孩子有語言障礙，所以無法表述身體的疼痛！但這不意味著他們身上沒有傷口、沒有疼痛！他們不配合司法檢查，警方應(yīng)該安排有資質(zhì)的康復(fù)老師陪同他們完成司法檢查！而非就這么放過！導(dǎo)致關(guān)鍵證據(jù)缺失！”

合議庭低聲交換意見后，審判長敲響法槌，宣布休庭三十分鐘。

秦文珍被庭警帶下去。

寧稚緊繃了幾個(gè)小時(shí)的身體，這才松懈下來。

身子往椅背靠去，長長地呼出一口氣。

曾子君搖了搖頭，說：“法庭一旦確認(rèn)警方程序錯(cuò)誤，陳警官的團(tuán)隊(duì)，大概率要被批評處分，甚至降級。”

寧稚嘆了嘆氣：“沒辦法。確實(shí)是他們的疏忽。”

她心情很沉重。

不管是這個(gè)案子，還是當(dāng)年張晗的案子，陳鈞都幫了她很多。

陳鈞是個(gè)好警察。

而今天，她為了自己的當(dāng)事人，將陳鈞置于受處分的境地。

寧稚出去喝了點(diǎn)水透氣，又上了洗手間，才回法庭等待下半場的庭審。

時(shí)間到了，合議庭三位法官入席。

審判長宣布將王書磊缺乏司法驗(yàn)傷一事納入評議。

庭審繼續(xù)。

寧稚只剩下最后一名證人了。

這名證人作證結(jié)束，她和曾子君所能提供的證人證據(jù)就已經(jīng)全部提交完畢。

庭審接近尾聲了。

寧稚打起精神，申請傳喚新證人，提交新證據(jù)。

合議庭批準(zhǔn)。

新證據(jù)是康復(fù)中心提供的王書磊從小到大的居家康復(fù)視頻。

這些視頻本是秦文珍拍攝，然后發(fā)給康復(fù)中心的老師存檔。

視頻記錄了王書磊從一個(gè)只會(huì)到處亂跑、坐不住，像啞巴一樣只能“啊啊啊”、不應(yīng)名、不指物、不聽指令的重度自閉癥，經(jīng)過秦文珍日復(fù)一日、年復(fù)一年的高強(qiáng)度居家干預(yù)，終于變成今天能安坐、能簡單溝通、能聽得懂指令的中度自閉癥。

公訴人和合議庭三位法官看到視頻里虎頭虎腦的王書磊，在七八月暑天滿頭大汗地接受干預(yù)訓(xùn)練的畫面，都紅了眼眶。

視頻播放完畢。

證人作證：“我是北京殘聯(lián)精神殘疾協(xié)會(huì)的會(huì)長，同時(shí)也是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)的博導(dǎo)。”

寧稚：“證人，視頻里的孩子，得到的康復(fù)是科學(xué)的嗎？”

證人：“是的。視頻里這孩子的母親，為他進(jìn)行的居家干預(yù)和康復(fù)，是他從重度轉(zhuǎn)變?yōu)橹卸鹊淖钪匾蛩亍?/p>

我見過很多類似的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎粚⑺麄儊G給康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)，最后得到的效果遠(yuǎn)不如那些父母親自參與了康復(fù)的孩子。

因?yàn)檫@類孩子康復(fù)的重點(diǎn)不是知識(shí)，而是生活上的自理能力。生活自理能力是康復(fù)中心的老師教不了的，唯有家長在生活中不辭辛苦地對孩子進(jìn)行密集的康復(fù)才行。”

寧稚：“如果這類孩子，缺乏了家長的康復(fù)，會(huì)變成什么樣？”