下午企業家們準時來到了融媒體中心。
江主任也早早得知了此事，他也欣然前來觀瞻——他倒要看看，尹秋找到了什么樣的細節。
之前張饒還一直在他耳邊夸贊尹秋，卻又不肯告訴他更具體的內容，這讓他的心如同被貓撓了一般。
“大家坐吧，尹老師課堂要開課啦！”
見企業家們都看著自己，江主任連忙招呼著大家伙坐下。
隨著眾人入座，尹秋也開始了她的課程。
首先，她播放了一小段某平臺主推的，人氣值高達千萬的閑聊主播的直播錄像。
這位主播面容姣好，妝造精致，設備齊全。視頻里，她聚精會神地看著屏幕，與觀眾的每一次互動，都展示出了她扎實的表演功底和深厚的直播經驗。
眾人看完，在臺下竊竊私語著——他們不甚理解，為何尹秋要展示這一段錄像——要知道帶貨直播和娛樂直播之間的差距，可不是一星半點。
尹秋微笑著看著大家的反應，隨后放了一段新興主播的直播錄像。視頻里，這位主播化著幾乎看不出來的淡妝，表情多變，舉動活潑。還時不時地與觀眾打趣，偶爾還做一些讓人感到匪夷所思的動作，說一些讓人摸不著頭腦的話。
每當她做出這些事的時候，評論區里都滾動著“鷹寶太抽象了”，“鷹寶別整活了，媽媽害怕”之類的話。
終于，有人提出了質疑：
“請問尹老師，這兩段視頻放出來的意義是什么呢？”
“我們工廠里也沒有這么好看的主播呀。”
“難道我們為了賣貨，還要聘一個主播么？”
……
尹秋見大家的疑問都集中在了主播上，回答道：“并不是主播的問題，你們有注意到，我后面放的新興主播的人氣嗎？她才剛開始直播沒多久哦？”
眾人這才發現，這位新興主播的人氣與之前那位不相上下。
“我再補充一些信息。前面那位主播的職業就是直播，而后面那位，她的職業是一名圍棋的棋手，直播不是她的主業。”尹秋說道，“你們能看出她們之間的區別嗎？”
眾人聽聞，肅然起敬——一個非專業的主播，人氣居然和職業主播不相上下。
“難道是，后面那位主播，她并沒有化很濃的妝，有一種，鄰家女生的感覺？”于途皺著眉頭，試探著問道。
“有這樣的因素，但對于各位來說，參考性不大。畢竟各位公司的主播也沒有化很濃的妝呀，而且下面不少人都是自己當主播的，對吧？”尹秋解答道。
“那，可以再放一遍嗎？”于途問道。
尹秋點了點頭，將視頻又放了一遍。
于途這次沒有將視線放在某一位主播身上，而是在兩邊游走起來。
尹秋看著臺下各位企業家的反應，無意間瞥到了站在門口的張饒。
此刻，他的臉上擺放著恰到好處的得意——他已經知道了謎底。
企業家們都死死地盯著屏幕——那位職業主播，聲音輕柔，卻有些矯揉造作，一席低胸裝勾勒出了她那極具誘惑力的身材，垂下的雙眼看著屏幕……
那位業余主播，聲音洪亮而富有活力，一舉一動中是毫無雕琢的少女感，還有那雙撲閃著光芒的大眼睛……
眼睛……
“我知道了！”于途突然舉起了手，不等尹秋說話，他便站了起來。
“眼睛！是眼睛！后面那位下圍棋的主播，她的眼睛和我們的視線有交流，仿佛不是在看直播，而是面對面的交談一樣！”
于途說著，看向了尹秋——他希望這是正確答案。
尹秋回應了一個肯定的眼神。
“沒錯！我要說的就是這個！”
謎底揭曉，底下頓時傳來豁然開朗的感嘆聲。
“我發現，很多主播從開播到下播，都在目不轉睛看著屏幕，給觀眾看見的畫面要么是俯視角度，要么是仰視角度，要么只有半張臉。游戲主播這樣可以，大家是來看你秀操作的，但是很多哪怕已經成為平臺主推的聊天主播也這樣，這就讓觀眾有了疏遠感，畢竟一個說話時都不愿意看著你的人，你很難和她聊天?！?/p>
隨著尹秋的話語，底下的企業家們或拿起紙筆，或拿起手機。一時間，紙筆的沙沙聲和手指叩響屏幕的聲音不絕于耳。
尹秋停下等了大家一會，見不少人都記完了筆記，抬頭看向她后，便繼續開始了她的講解。
“這位主播，她在早期直播時就知道該把攝像頭離自己近一點，時不時眼睛要看向攝像頭。這可能與她起步是在電視臺講棋有關，對于攝像機鏡頭的敏感度，要高于那些一直坐在電腦前直播的主播。畢竟，攝像頭才代表著觀眾的目光，而電腦屏幕不是?！?/p>
“那提詞器和評論互動要怎么解決呢？”底下傳來了一句疑問。
“你是真的不動腦子啊，買一個大一點的屏幕放在攝像頭邊上不久可以了？”于途嬉笑著回答了這個問題。
“就是啊，我們大家至少都搞了個屏幕，就你還摳摳搜搜地搞個平板看評論?！?/p>
“哈哈哈哈……”
一時間，整個會議室都充滿了快活的氣氛。
尹秋見狀，清了清嗓子，示意自己還有話要說。
“然后，我們先拋開內容，單純用一個單口喜劇表演素質來分析一下這位主播的特點。其一，是清晰的口齒。大家可以仔細聽一下這些錄像里，她的咬字清晰，斷句合理，中氣十足。其二是流暢的表述。這和啰嗦是不矛盾的，另一位主業是棋手的主播對她的評價是，五分鐘能說清楚的事，她能發散到半個小時。但是整個過程中，她說話卻從不卡殼，段落之間邏輯清晰，表述完整。”
尹秋說完，底下又是一陣窸窣的筆記聲。
“放到我們的帶貨直播中，我們可以得出一些結論。第一，是眼神與攝像頭的交互。第二，在介紹產品時，可以多多發散一下，比如說我們講馕，就不能只講馕。更要講一講它的原料產地，它的研發過程，還可以穿插一些在尋找原料產地過程中的有意思的事情?！?/p>
這場別開生面的課堂，讓大家收獲頗豐。就連江主任也默默地記下了尹秋所說的話，心里對尹秋也有了更新的認識。
“你看看別人尹秋，對細節的把握就比你強多了?！苯魅文抗饩o鎖著尹秋，歪過頭來和張饒說道。
“開始嫌棄我了？要不我等會就打辭呈給你？”張饒打趣地回嗆道。
不過，尹秋講的這些東西，確實給他帶來了全新的感受和理解。