40分鐘治愈神經(jīng)??！】
雖然大多數(shù)人都是外行，但也能感受到其中的奧妙。若是懂行的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這座大陣的稀有程度！
“厲害，真是厲害！這針灸之法，與巫蠱之術(shù)有些關(guān)系，是從巫蠱之術(shù)中衍生出來(lái)的。我覺得，這里面有很多失傳的針灸之法！”
就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了寂靜。
方寒被這道聲音一驚，轉(zhuǎn)頭一望，只見一個(gè)六十來(lái)歲的中年男子，怎么看都不像是個(gè)學(xué)生。
剛才說(shuō)的太投入了，以至于他都沒有注意到。
“孫教授!”楚云升叫了一聲。
有人叫了起來(lái)。
孫教授是一名博士，他不是學(xué)過(guò)西醫(yī)，但在中醫(yī)方面，卻有著很高的造詣。
他現(xiàn)在有很多課題要做，很多時(shí)候都很少見到他，這次怎么會(huì)來(lái)上課？
聽到這句話，孫教授臉上露出了一絲尷尬的笑容，開口說(shuō)道：“對(duì)不起，方教授，剛才我真的很高興，打斷了您的上課。
早有耳聞，知道您是我們醫(yī)學(xué)院的客座教授，就想來(lái)聽聽您的課。你給我演示一下，別耽誤了上課?！?/p>
方寒在心中感嘆，孫老師果然不按套路出牌啊。
從同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)來(lái)看，這位孫教授在他的同學(xué)中，絕對(duì)是一位德高望重的老師。
顧不上細(xì)想，將劉思體內(nèi)所有的金針全部拔出。
“三分鐘到，拔針。”
眾人一臉的不可思議。
難道這才過(guò)去多久，他的傷勢(shì)就好了？
“方老師，您說(shuō)完了嗎？”
“教授，想要完全治愈，需要多久，要多久？”
“我的病好了，我的病也好了?！?/p>
方寒?dāng)偭藬偸帧?/p>
“什么?”他一愣。
“全部都做好了，怎么可能在這樣的情況下，還能得到有效的治療？”
同學(xué)們小聲地討論著，但他們都在質(zhì)疑這個(gè)療法的有效性。
倒不是他們對(duì)方教授有什么懷疑，而是方教授根本不可能在十分鐘的時(shí)間里，將這種病給治療好。
最重要的是，除了劉斯扎了一根銀針之外，其他的藥物都沒有用。
方寒嘴角勾起一抹若有若無(wú)的笑意：“如果諸位不相信，那就把劉思弄醒吧?！?/p>
說(shuō)著，他伸手在劉思的臉上一巴掌。
劉思像是被人從夢(mèng)中拉了回來(lái)，她望著教室里的同學(xué)們，回憶起了自己曾經(jīng)做過(guò)的蠢事。
真是丟人丟到家了，她就像是中了邪似的，竟然做出了這樣的舉動(dòng)！
最重要的是，當(dāng)著這么多人的面表白，表白被拒絕，然后就開始向他求婚。
她向他提親失敗，現(xiàn)在倒打一耙。
她怕是無(wú)顏繼續(xù)留在學(xué)校了。
這分明就是她自己干出來(lái)的事兒，然而醒來(lái)一想起這件事，她感覺自己的腦回路都有點(diǎn)不正常了，而且她自己都搞不明白自己到底在想些什么。
劉思心里咯噔一下，最終選擇了背鍋。
“老師，真的很抱歉！”
劉思深深地鞠了一躬：“我也不清楚當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么，但真的很抱歉，打擾到你們了。
我、我、我覺得自己就像是瘋了一樣，這不是我該做的。
我不是故意推卸責(zé)任，我也不清楚，就是腦子一片空白?！?/p>
劉思支支吾吾地說(shuō)著抱歉，一副快要崩潰的樣子。
方寒大手一揮：“沒什么，就是生病了。
你家里肯定也有這樣的情況，而且是和基因有關(guān)的。
可能是因?yàn)樽罱男睦韷毫μ螅偌由匣虻脑?，才?dǎo)致了這種情況。”
劉思用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“前段日子，我的確覺得有些不舒服，謝謝你的寬恕，也感謝你給我治療。”
“不客氣，你已經(jīng)成為了我們的榜樣，是一個(gè)很好的示范案例。
沒事就回去上課。”
方寒柔聲道。
一開始的時(shí)候，他還真看劉思不順眼，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她生病了，就不像以前那樣憤怒了。
癡情妄想癥，對(duì)身邊的人來(lái)說(shuō)，的確是一件很麻煩的事情，也就是自己碰到了，如果換成其他人，那就麻煩了。
隨著劉思從臺(tái)上下來(lái)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
在場(chǎng)的同學(xué)們都見證了方寒確真在十分鐘之內(nèi)治愈了一個(gè)癡情的病人，這不僅僅是一個(gè)完美的示范，更是一個(gè)醫(yī)學(xué)的奇跡！
“方教授，您太棒了！”
“十分鐘，教授就治愈了我的心理問(wèn)題？”
“我以為我的導(dǎo)師就很牛逼了，現(xiàn)在看來(lái)，方教授是在向我們展示我們的技術(shù)！”
“方老師，你這是要招徒弟嗎？我希望你能幫我寫一篇文章！”
“你這家伙，還真是狡猾啊，什么時(shí)候有個(gè)客座教授，還能收碩士、博士？”
“方老師，能不能把你的針灸之術(shù)寫進(jìn)我們的教學(xué)大綱里！我覺得這針?lè)ê芎糜?，但是課本上卻沒有這樣的內(nèi)容！”
身為心理與心理健康系的陳寧，也跟著叫了起來(lái)。
“這是我第一次施展針灸之術(shù)，所以沒有任何的記載，如果你們?cè)敢猓視?huì)將其記載在紙上。有什么需求的可以聯(lián)系我，我會(huì)回復(fù)所有人的。”
方寒抬起頭，掃了一眼墻壁上的手表，這節(jié)課已經(jīng)快結(jié)束了。這也代表著，這次的報(bào)告會(huì)已經(jīng)接近尾聲了。
“好了，現(xiàn)在距離課結(jié)束，只剩下兩分鐘了，你們有什么問(wèn)題嗎？”
眼看著講課就要結(jié)束了，同學(xué)們紛紛發(fā)問(wèn)。
方寒一一回答，可謂是前所未有的精彩。
一直到鈴聲響起，同學(xué)們都沒有走。
就連外面上課的同學(xué)也是絡(luò)繹不絕的往里鉆，試圖和方寒溝通。
“各位稍安勿躁，這樣的報(bào)告會(huì)還不止一次。從那以后，我每個(gè)星期都會(huì)去上課，如果有興趣的話，可以來(lái)參加。
而且，我還會(huì)根據(jù)情況，安排一套完整的課程?！?/p>
一群人將方寒圍了起來(lái)，方寒有些緊張。
這幫家伙，實(shí)在是太熱心了。
“方老師，不如我們結(jié)伴而行吧，我有話要和您說(shuō)?！?/p>
還好孫老師幫方寒解決了這個(gè)難題。
見孫教授是來(lái)見方寒的，同學(xué)們也都紛紛離開。
出了大樓，方寒感謝孫老師：“多謝你幫我解決了這件事，否則我們可能要到下午都出不來(lái)了?！?/p>
孫教授笑了笑說(shuō)：“我們這里的同學(xué)都很好奇，但方教授你的人氣實(shí)在是太高了。
你的針灸之術(shù)，當(dāng)真了得！我對(duì)中藥也略有涉獵，如果有空，我們可以探討一下嗎？”
“沒問(wèn)題。”