40分鐘治愈神經(jīng)??!】
雖然大多數(shù)人都是外行,但也能感受到其中的奧妙。若是懂行的人,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這座大陣的稀有程度!
“厲害,真是厲害!這針灸之法,與巫蠱之術(shù)有些關(guān)系,是從巫蠱之術(shù)中衍生出來(lái)的。我覺得,這里面有很多失傳的針灸之法!”
就在這時(shí),一個(gè)聲音打破了寂靜。
方寒被這道聲音一驚,轉(zhuǎn)頭一望,只見一個(gè)六十來(lái)歲的中年男子,怎么看都不像是個(gè)學(xué)生。
剛才說(shuō)的太投入了,以至于他都沒有注意到。
“孫教授!”楚云升叫了一聲。
有人叫了起來(lái)。
孫教授是一名博士,他不是學(xué)過(guò)西醫(yī),但在中醫(yī)方面,卻有著很高的造詣。
他現(xiàn)在有很多課題要做,很多時(shí)候都很少見到他,這次怎么會(huì)來(lái)上課?
聽到這句話,孫教授臉上露出了一絲尷尬的笑容,開口說(shuō)道:“對(duì)不起,方教授,剛才我真的很高興,打斷了您的上課。
早有耳聞,知道您是我們醫(yī)學(xué)院的客座教授,就想來(lái)聽聽您的課。你給我演示一下,別耽誤了上課?!?/p>
方寒在心中感嘆,孫老師果然不按套路出牌啊。
從同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)來(lái)看,這位孫教授在他的同學(xué)中,絕對(duì)是一位德高望重的老師。
顧不上細(xì)想,將劉思體內(nèi)所有的金針全部拔出。
“三分鐘到,拔針。”
眾人一臉的不可思議。
難道這才過(guò)去多久,他的傷勢(shì)就好了?
“方老師,您說(shuō)完了嗎?”
“教授,想要完全治愈,需要多久,要多久?”
“我的病好了,我的病也好了?!?/p>
方寒?dāng)偭藬偸帧?/p>
“什么?”他一愣。
“全部都做好了,怎么可能在這樣的情況下,還能得到有效的治療?”
同學(xué)們小聲地討論著,但他們都在質(zhì)疑這個(gè)療法的有效性。
倒不是他們對(duì)方教授有什么懷疑,而是方教授根本不可能在十分鐘的時(shí)間里,將這種病給治療好。
最重要的是,除了劉斯扎了一根銀針之外,其他的藥物都沒有用。
方寒嘴角勾起一抹若有若無(wú)的笑意:“如果諸位不相信,那就把劉思弄醒吧?!?/p>
說(shuō)著,他伸手在劉思的臉上一巴掌。
劉思像是被人從夢(mèng)中拉了回來(lái),她望著教室里的同學(xué)們,回憶起了自己曾經(jīng)做過(guò)的蠢事。
真是丟人丟到家了,她就像是中了邪似的,竟然做出了這樣的舉動(dòng)!
最重要的是,當(dāng)著這么多人的面表白,表白被拒絕,然后就開始向他求婚。
她向他提親失敗,現(xiàn)在倒打一耙。
她怕是無(wú)顏繼續(xù)留在學(xué)校了。
這分明就是她自己干出來(lái)的事兒,然而醒來(lái)一想起這件事,她感覺自己的腦回路都有點(diǎn)不正常了,而且她自己都搞不明白自己到底在想些什么。
劉思心里咯噔一下,最終選擇了背鍋。
“老師,真的很抱歉!”
劉思深深地鞠了一躬:“我也不清楚當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么,但真的很抱歉,打擾到你們了。
我、我、我覺得自己就像是瘋了一樣,這不是我該做的。
我不是故意推卸責(zé)任,我也不清楚,就是腦子一片空白?!?/p>
劉思支支吾吾地說(shuō)著抱歉,一副快要崩潰的樣子。
方寒大手一揮:“沒什么,就是生病了。
你家里肯定也有這樣的情況,而且是和基因有關(guān)的。
可能是因?yàn)樽罱男睦韷毫μ螅偌由匣虻脑?,才?dǎo)致了這種情況。”
劉思用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“前段日子,我的確覺得有些不舒服,謝謝你的寬恕,也感謝你給我治療。”
“不客氣,你已經(jīng)成為了我們的榜樣,是一個(gè)很好的示范案例。
沒事就回去上課。”
方寒柔聲道。
一開始的時(shí)候,他還真看劉思不順眼,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她生病了,就不像以前那樣憤怒了。
癡情妄想癥,對(duì)身邊的人來(lái)說(shuō),的確是一件很麻煩的事情,也就是自己碰到了,如果換成其他人,那就麻煩了。
隨著劉思從臺(tái)上下來(lái),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
在場(chǎng)的同學(xué)們都見證了方寒確真在十分鐘之內(nèi)治愈了一個(gè)癡情的病人,這不僅僅是一個(gè)完美的示范,更是一個(gè)醫(yī)學(xué)的奇跡!
“方教授,您太棒了!”
“十分鐘,教授就治愈了我的心理問(wèn)題?”
“我以為我的導(dǎo)師就很牛逼了,現(xiàn)在看來(lái),方教授是在向我們展示我們的技術(shù)!”
“方老師,你這是要招徒弟嗎?我希望你能幫我寫一篇文章!”
“你這家伙,還真是狡猾啊,什么時(shí)候有個(gè)客座教授,還能收碩士、博士?”
“方老師,能不能把你的針灸之術(shù)寫進(jìn)我們的教學(xué)大綱里!我覺得這針?lè)ê芎糜?,但是課本上卻沒有這樣的內(nèi)容!”
身為心理與心理健康系的陳寧,也跟著叫了起來(lái)。
“這是我第一次施展針灸之術(shù),所以沒有任何的記載,如果你們?cè)敢猓視?huì)將其記載在紙上。有什么需求的可以聯(lián)系我,我會(huì)回復(fù)所有人的。”
方寒抬起頭,掃了一眼墻壁上的手表,這節(jié)課已經(jīng)快結(jié)束了。這也代表著,這次的報(bào)告會(huì)已經(jīng)接近尾聲了。
“好了,現(xiàn)在距離課結(jié)束,只剩下兩分鐘了,你們有什么問(wèn)題嗎?”
眼看著講課就要結(jié)束了,同學(xué)們紛紛發(fā)問(wèn)。
方寒一一回答,可謂是前所未有的精彩。
一直到鈴聲響起,同學(xué)們都沒有走。
就連外面上課的同學(xué)也是絡(luò)繹不絕的往里鉆,試圖和方寒溝通。
“各位稍安勿躁,這樣的報(bào)告會(huì)還不止一次。從那以后,我每個(gè)星期都會(huì)去上課,如果有興趣的話,可以來(lái)參加。
而且,我還會(huì)根據(jù)情況,安排一套完整的課程?!?/p>
一群人將方寒圍了起來(lái),方寒有些緊張。
這幫家伙,實(shí)在是太熱心了。
“方老師,不如我們結(jié)伴而行吧,我有話要和您說(shuō)?!?/p>
還好孫老師幫方寒解決了這個(gè)難題。
見孫教授是來(lái)見方寒的,同學(xué)們也都紛紛離開。
出了大樓,方寒感謝孫老師:“多謝你幫我解決了這件事,否則我們可能要到下午都出不來(lái)了?!?/p>
孫教授笑了笑說(shuō):“我們這里的同學(xué)都很好奇,但方教授你的人氣實(shí)在是太高了。
你的針灸之術(shù),當(dāng)真了得!我對(duì)中藥也略有涉獵,如果有空,我們可以探討一下嗎?”
“沒問(wèn)題。”