方大夫，您是不是真的有辦法？我們也去過(guò)幾家醫(yī)院，都說(shuō)她的心臟有問(wèn)題，無(wú)藥可救！”
“讓我看看令千金的身體狀況再說(shuō)吧。”
方寒也不敢保證，不過(guò)對(duì)于眼前的女孩，他還是很有信心的。
他也是見(jiàn)過(guò)不少心理問(wèn)題的，也是見(jiàn)過(guò)不少的，還從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)的病例。
趙大勇這才將方寒迎了進(jìn)來(lái)。
一進(jìn)去，便看見(jiàn)趙大勇的女兒一邊梳理著自己的發(fā)型，一邊哼著一首不知道是什么曲子的曲子，整個(gè)人都有些不對(duì)勁。
她一見(jiàn)到方寒，就跟見(jiàn)到了極為恐怖的東西一樣，一下子就跳了出來(lái)，大聲地喊道！
趙大勇嘆息一聲：“我家天和，自從得了心理疾病，見(jiàn)到陌生人都會(huì)發(fā)瘋。我們連個(gè)男人都不敢請(qǐng)，只能請(qǐng)個(gè)女人。”
“不用了，我試試。”
方寒從背包里拿出一枚銀針，對(duì)著趙大勇的女兒的眉心就是一針。
她頓時(shí)不說(shuō)話了。
等她平靜了，方寒上前搭了搭她的脈搏，的確，這是一種由心里留下的心理創(chuàng)傷導(dǎo)致的精神病。
這次的事情對(duì)他的沖擊很大，很有可能是因?yàn)槟切┝餮则阏Z(yǔ)，讓他變得如此不堪。
方寒取出一根銀針，對(duì)著趙天和就是一陣施針。
隨著施針，趙天和的眼睛開(kāi)始快速的移動(dòng)起來(lái)，似乎是在回想著自己所經(jīng)歷的一切。
針灸完畢，趙天和醒來(lái)的速度也是極快。
她一醒過(guò)來(lái)，就嚎啕大哭起來(lái)，似乎要將心中的怨氣全部發(fā)泄出去。
等她緩過(guò)氣來(lái)，方寒才詢問(wèn)她到底是怎么回事。
趙天和手上也有很多的把柄，他將那些把柄送到了校方那里，結(jié)果被校方以此來(lái)要挾。
這段時(shí)間，他的身體和心理都受到了極大的沖擊，導(dǎo)致了他的心理疾病。
“多謝方教授！我的確不該這么嬌弱，我要變得更強(qiáng)，不能再放任一些壞人逍遙法外！”
趙天和望著方寒，眼中滿是感激之色。
她心里很難受，就是為了這個(gè)渣男，害得她前半生都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。
“別急，我沒(méi)記錯(cuò)的話，你還是醫(yī)學(xué)生吧？等這次的事情結(jié)束，你就可以來(lái)我開(kāi)設(shè)的中醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了。”
方寒開(kāi)口，聲音中帶著一絲擔(dān)憂。
他不能讓趙天和立即回到學(xué)院，但卻可以讓趙天和有其他的選擇。
趙天和聞言一愣。
她怎么也沒(méi)有想到，居然會(huì)有這種好事！
“方教授，那真是太感謝你了！
……
事件越鬧越大，引起了很多網(wǎng)民的注意。
“國(guó)外的好苗子，我們并不拒絕，但我們不會(huì)拒絕！”
“華夏所有的大學(xué)，都在支持這些外國(guó)廢物，甚至還對(duì)他們的學(xué)生提供了更好的福利，這些問(wèn)題，早該解決了！”
“臥|槽！這學(xué)校的校長(zhǎng)也真是夠渣的，出了這樣的事，還用威脅的手段，來(lái)保護(hù)自己的外國(guó)父親！”
“我覺(jué)得應(yīng)該徹查一下這個(gè)學(xué)校的院長(zhǎng)，還有這個(gè)班主任，都是一坨屎！”
“有些大學(xué)連教學(xué)都不做，強(qiáng)烈要求徹查一下！”
許多學(xué)校的同學(xué)都在自己的課堂上發(fā)表自己的看法。
“我們的同學(xué)曾經(jīng)抗議過(guò)，但是被校方無(wú)視了！這下好了，這事兒都這么大了，我看他們還怎么掩蓋！”
“方寒方博士，我們要好好謝謝他，據(jù)說(shuō)他還救了兩個(gè)女孩子呢！”
“這所學(xué)校，是我的家鄉(xiāng)，可是，這所學(xué)校，實(shí)在是太讓人厭惡了！憑什么那些留學(xué)生就有特權(quán)？”
“就算要迎接外國(guó)朋友，也得有個(gè)度啊！這樣的人|渣，就該被踢出華夏！”
趙天和見(jiàn)網(wǎng)友們都在力挺他，再看看自己最靠譜的方寒，便決定去派出所報(bào)案。
警方對(duì)這件事很重視，立刻把這件事和那兩個(gè)女孩的案件合并在一起，形成了一個(gè)連環(huán)案件。
有了足夠的證據(jù)，案情很快就水落石出，進(jìn)入了公訴程序。
一個(gè)僥幸逃過(guò)一劫的外國(guó)廢物，本以為這件事就這么過(guò)去了，卻不想，警方竟然跑到學(xué)校來(lái)抓他。
“怎么回事？！我是外國(guó)人，華夏的警方也不能隨便把我給抓走啊！”
在華夏，他已經(jīng)是高高在上的存在了，憑什么有人敢把他帶走？
“你涉嫌非法活動(dòng)，請(qǐng)隨我們回去接受調(diào)查。”
警方查案的這段時(shí)間，方寒也不是什么都不做。
波寧學(xué)院的院長(zhǎng)也頂不住網(wǎng)上的輿論，對(duì)他們的學(xué)院進(jìn)行了猛烈的攻擊。
他去找了方寒，就是想讓方寒大人有大量，不要再跟他計(jì)較。
“方教授，這件事對(duì)我們的名聲造成了很大的沖擊！現(xiàn)在那些犯法的人都被抓住了，能不能就此揭過(guò)？”
也不知道方寒干嘛那么認(rèn)真。
原本也不是什么大事，但是這一次，卻是徹底的亂了套。
方寒將鋼筆一放，對(duì)著紙上的墨跡一口氣：“主任，既然這事兒都已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，那就等著清理干凈再說(shuō)吧。”
他的這份報(bào)告是針對(duì)教育部的。
從波寧的事件中，他知道了很多學(xué)校都有類似的情況，那就是將學(xué)生的利益最大化，給予最好的待遇。
并不是禁止引進(jìn)國(guó)外的人才。不過(guò)看起來(lái)，他們也不會(huì)隨便要一些廢物，起碼在招募的過(guò)程中，會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一些背景審查。
只要符合條件，沒(méi)有前科，品行端正，就可以進(jìn)入華夏的高校。
另外，自己也要加大對(duì)他們的監(jiān)管力度，如果有什么問(wèn)題，直接遣返回去，以后也別想回到華夏了。
“你要是認(rèn)真對(duì)待那三名學(xué)員，事情就不會(huì)變成這樣了。我要把這份資料交給教育局。
您有那個(gè)閑工夫來(lái)提醒我，不如先反省自己，看看自己身為一個(gè)教育者和管理者的職責(zé)。”
聽(tīng)到方寒的話，院長(zhǎng)頓時(shí)面如土色。
要是把這東西送到教育局去，估計(jì)自己也要受到處分，最起碼也得降級(jí)。
事到如今，也只能將錯(cuò)就錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò)，徹底凈化校園風(fēng)氣。
“這些年來(lái)，我的政策的確有問(wèn)題。我真的要反省自己了。”
校長(zhǎng)一臉絕望。
曾經(jīng)他也曾有過(guò)這樣的想法，為了華夏的教育，做出一份貢獻(xiàn)，卻不知為何，所有的事情都發(fā)生了變化。
或許是當(dāng)了這么久的院長(zhǎng)，讓他養(yǎng)成了被人捧著，被人捧著的錯(cuò)覺(jué)。