o國(guó)防科大。
某聲樂(lè)教室。
國(guó)防生，整齊劃一的坐姿，橫平豎直，就連帽子都整整齊齊地放在左側(cè)。
相比其他高校懶散的大學(xué)生，軍校生的教室，完全可以用賞心悅目來(lái)形容。
潘億年站在教室門(mén)口，看看坐在第三排的陳凝凝，再看看身側(cè)的兩毛三，總感覺(jué)這貨沒(méi)打什么好主意。
給他一個(gè)榮譽(yù)學(xué)員安排班級(jí)，也就算了。
還安排在陳凝凝所在的班。
這家伙，想干搞啥？
陳凝凝，看到身著國(guó)防校服的潘億年，懵也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了歡喜。
兩毛三，沖著正在授課的教官敬了個(gè)禮，然后抬腳走上講臺(tái)，在講桌前站定，“講幾句。”
嘩……
輕微而整齊的聲音響起，臺(tái)下原本整齊劃一的坐姿，變得更加挑不出暇漬。
“這位，”
兩毛三抬手指向潘億年，示意潘億年上臺(tái)至于，“相信很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)他的名字，燕趙杯勤工儉學(xué)夏令營(yíng)的發(fā)起者，抗洪捐款第一人，‘中國(guó)好少年’稱號(hào)獲得者，《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》詞曲作者，我國(guó)防科大榮譽(yù)學(xué)員：潘億年！”
嘩……
熱烈的掌聲，響起。
無(wú)論男女，看向潘億年的目光，都多了幾分熱切。
而陳凝凝本人臉上，更是帶著難以形容的驕傲和自豪。
潘億年被夸得有點(diǎn)不自在，連忙敬了個(gè)軍禮。
待掌聲平息。
兩毛三接著說(shuō)道：“潘億年同學(xué)，是我們學(xué)校的榮譽(yù)學(xué)員，自然應(yīng)該有班級(jí)，你們說(shuō)，他應(yīng)該是哪個(gè)班的？”
“聲樂(lè)1班！”
整齊劃一的喊聲，掀翻了頂棚。
兩毛三，“沒(méi)錯(cuò)，他就是你們聲樂(lè)一班的同學(xué)，同時(shí)也是你們聲樂(lè)專業(yè)特聘講師！”
潘億年當(dāng)場(chǎng)傻眼，他雖然懂音樂(lè)會(huì)作詞作曲，但是論專業(yè)素養(yǎng)，連陳凝凝都比不上，他咋講課？
這不是搞笑嗎？
還有，你們可是國(guó)防科大。
國(guó)內(nèi)國(guó)防大學(xué)的老大哥，你們找講師，這么草率嗎？
不看專業(yè)，不看技能等級(jí)。
還連他本人，都不帶提前通知的？
他怎么感覺(jué)，今天好像掉坑里了？
他怎么感覺(jué)，今天不應(yīng)該來(lái)這啊？
相比一臉懵逼的潘億年，聲樂(lè)一班的同學(xué)們，卻是激動(dòng)到了極點(diǎn)。
得益于陳凝凝的宣傳，在大家眼中，潘億年已經(jīng)成了足以跟金牌詞曲人比肩的存在。
就連今天上課的聲樂(lè)教官，都對(duì)潘億年仰慕已久。
熱血激昂的《追夢(mèng)赤子心》，單純美好的《高正五中的日子》、《我們都是好孩子》，純純的愛(ài)戀《你就是我最想要的丫頭》，寫(xiě)給他們的《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》……
還有陳凝凝只唱過(guò)兩次，就讓他們難以忘懷的《藍(lán)蓮花》。
從校園民謠到軍旅歌曲。
每一首都是上等制作，每一首都是足以媲美金曲般的存在。
可他們并不知道，潘億年在軍訓(xùn)結(jié)束那天，還唱了一首《征兵曲》，后來(lái)又送給了老秦一首《祖國(guó)不會(huì)忘記你》。
如果知道的話，肯定會(huì)驚為天人。
而兩毛三，也正是因?yàn)橹懒诉@些，才來(lái)了一手先斬后奏，走特殊程序，給了潘億年一個(gè)特聘聲樂(lè)教官的身份。
隱隱想到這一點(diǎn)的潘億年，悔得腸子都青了。
早知道，就少抄兩首歌。
現(xiàn)在被趕騾子上架，要完蛋球了。
看著潘億年臉上的為難，兩毛三笑了笑，“潘億年，你不用擔(dān)心，你的特聘的，每周只需要上一節(jié)聲樂(lè)課，其他時(shí)間，你依舊可以在南大攻讀你的學(xué)業(yè)。”
潘億年快哭了。
特么的，就他那點(diǎn)水準(zhǔn)，給人家講課，不是自取其辱嗎？
還每周都要受辱一次。
這比鞭尸都慘。
鞭尸，人死了，啥都不知道。
可他還活得好好呢！
潘億年嘴角抽搐了好幾下，剛要拒絕。
兩毛三，就把他的話，堵了回去。
“潘億年，有付出，才有回報(bào)不是嗎？”
兩毛三若有所指地掃了一眼潘億年的手提袋。
意思再明顯不過(guò)：你就是一個(gè)無(wú)事不登三寶殿的主，想讓我們幫忙，得先拿出點(diǎn)誠(chéng)意來(lái)。
這一下，陳凝凝也看明白了，這位不按常理出來(lái)的兩毛三，把潘億年給套里面了。
想及當(dāng)初他們傻乎乎被兩毛三的經(jīng)歷，再看看現(xiàn)在的潘億年，倍感同命相連之余，臉上滿滿的全是幸災(zāi)樂(lè)禍。
若非礙于軍紀(jì)，他們?cè)缗闹雷有﹂_(kāi)了。
潘億年眼見(jiàn)躲不過(guò)去了，干脆很光棍地示意兩毛三讓地，他要開(kāi)始表演了。
兩毛三見(jiàn)狀，跟聲樂(lè)教官一起做到后排坐下。
潘億年點(diǎn)了點(diǎn)頭，直接伸出了三根手指，“突然襲擊，沒(méi)有準(zhǔn)備。在我正式上課之前，我先說(shuō)三點(diǎn)。”
“第一，我是野路子，除了跟著父親和一位兄長(zhǎng)，學(xué)過(guò)一些樂(lè)理知識(shí)之外，并沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。在專業(yè)上，我甚至不如在做的很多同學(xué)。”
“就比如陳凝凝，看過(guò)我們采訪視頻的都知道，她才是我們夏令營(yíng)的臺(tái)柱子。”
“而我，只是她唱累了之后，臨時(shí)替場(chǎng)還會(huì)被人干下去的小透明。”
轟……
臺(tái)下笑聲一片，但是很多人卻沒(méi)有當(dāng)真。
潘億年接著說(shuō)道，“第二，因?yàn)闆](méi)有專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)聲樂(lè)的關(guān)系，我的想法比較天馬行空，甚至打破常規(guī)。這是優(yōu)點(diǎn)，也是缺陷。”
“優(yōu)點(diǎn)，很多時(shí)候是有感而發(fā)，一氣呵成，情緒比較足。”
“缺點(diǎn)，廢品率比較高，你們知道的那些歌，都是我挑選出來(lái)的精品。可你們不知道，被我自己廢掉的稿子，有多少。”
“我想，加在一起，應(yīng)該可以比得上高三階段所有的課本和復(fù)習(xí)資料了吧？”
這一次，眾人沒(méi)有笑，只有驚和敬重。
潘億年，“第三，我上課，只談創(chuàng)作想法，不談專業(yè)，大家相互交流為主。”
“如果你們同意的話，就給我掌聲。”
嘩……
掌聲響起。
潘億年嘴角往上一翹，“好，今天，我們就先聊一聊，歌曲創(chuàng)作。”
“歌曲創(chuàng)作的核心要義，就是講故事和情緒共鳴。”
“而想要做到這一點(diǎn)，不可能全依賴于自身的經(jīng)歷。”
“那剩下的，就只有看和感受了。”
“來(lái)，大家先看看這幾個(gè)短片腳本，各自選一個(gè)角色，我們現(xiàn)場(chǎng)排演一下，找找共鳴……”
看著從手提袋里掏短片腳本的潘億年，再看看一臉期待的學(xué)生們，兩毛三有點(diǎn)傻眼了。
我是讓你講課，講專業(yè)，怎么三言兩語(yǔ)，就成了選角現(xiàn)場(chǎng)了？