沈凌霜訝異地抬頭看向顧祥麟。
顧祥麟的雙眼稍稍下垂，滿目星河映進(jìn)了沈凌霜的眼底。
沈凌霜禁不住問(wèn)：“你很喜歡別人給你涂藥嗎？”
顧祥麟微怔，“沒(méi)有啊，平常都是我自己給自己涂?！?/p>
“那以后都交給我?guī)湍阃浚 鄙蛄杷獡屜劝哉紮C(jī)會(huì)。
給顧祥麟涂一次藥，能掙1000點(diǎn)福報(bào)值……
這種好事哪里找？
按照這個(gè)速度下去，她何止開(kāi)一個(gè)金礦？
她每天只要圍著顧祥麟轉(zhuǎn)，她能讓如意城遍地開(kāi)花？
顧祥麟在旁邊看著她臉上的小表情變化莫測(cè)，禁不住皺眉。
她好像又在動(dòng)什么歪腦筋……
該不會(huì)，她打算借著給他上藥為理由，之后幾天都不去上學(xué)了吧？
顧祥麟的神情陡然肅重，“我會(huì)照顧好自己的，你好好學(xué)習(xí)就行?！?/p>
沈凌霜眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，“我最近的功課確實(shí)有點(diǎn)吃力……嫂子去了鎮(zhèn)上照顧她哥哥，我寫(xiě)作業(yè)可費(fèi)勁了。要不從今晚開(kāi)始，就你輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)吧？”
顧祥麟臉上的變化不大。
但沈凌霜差點(diǎn)又被系統(tǒng)提示震聾了。
【恭喜主人！……】
提示連續(xù)嘟嘟響，好像不知疲倦。
沈凌霜差點(diǎn)都想今晚住這兒了。
原來(lái)，顧祥麟光是看見(jiàn)她就這么高興！
沈凌霜眼看著福報(bào)值直奔1.5萬(wàn)去，二話不說(shuō)就回家拿了作業(yè)本。
顧祥麟被限制了其他行動(dòng)，但守著沈凌霜寫(xiě)作業(yè)，顧老爹還是不反對(duì)的。
顧老爹把家里的三盞大煤油燈都拿了過(guò)來(lái)，還往燈盞里加滿了油。
一開(kāi)始，顧梅他們幾個(gè)小的還過(guò)來(lái)探頭探腦地看。
可六年級(jí)的數(shù)學(xué)題目，涉及加減乘除的復(fù)雜運(yùn)算公式，沈凌霜都得仔仔細(xì)細(xì)地算。
顧梅看著那些逐漸寫(xiě)滿的草稿紙，眼皮越來(lái)越沉。
她打呵欠，小的們就跟著打呵欠。
很快，他們就都散了。
沈凌霜的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得倒是快。
難就難在了作文上。
胡老師知道現(xiàn)在孩子們的閱讀量都很有限，所以每天的作文不要求他們寫(xiě)長(zhǎng)，幾個(gè)連貫的句子，表達(dá)清楚大意即可。
胡老師就是為了鍛煉他們的書(shū)寫(xiě)流暢性和習(xí)慣性。
這對(duì)沈凌霜其實(shí)沒(méi)有難度。
主要難在了她不能暴露自己的真實(shí)實(shí)力上。
今天的作文題目是《讓我印象深刻的一個(gè)人》。
沈凌霜最初想的是寫(xiě)宋秋然。
但余光一瞥，發(fā)現(xiàn)顧祥麟埋頭在寫(xiě)字，她好奇地探了探頭，想看他寫(xiě)的什么內(nèi)容。
顧祥麟迅速用手臂擋住了寫(xiě)了字的部分。
“等你的寫(xiě)完了，我和你換著看。”他說(shuō)。
沈凌霜懊惱地咬著鉛筆筆尾，一臉為難。
“我不知道該寫(xiě)誰(shuí)！”
顧祥麟苦笑，“家里的每個(gè)人都可以寫(xiě)啊，他們不都讓你印象深刻嗎？”
沈凌霜故意裝傻說(shuō)：“我是想寫(xiě)嫂子的……可寫(xiě)了開(kāi)頭第一句，我就不知道該寫(xiě)什么了。”
顧祥麟認(rèn)真為她分析拆解。
“第一句就平鋪直敘，寫(xiě)你印象最深的人叫什么名字，和你是什么關(guān)系?！?/p>
“第二句就寫(xiě)，她在你心里是什么樣的印象？用三到四個(gè)詞來(lái)形容她?！?/p>
“后面可以具寫(xiě)出和嫂子有關(guān)的、具體的一件事。”
“比如，嫂子剛剛嫁到你家時(shí)，有沒(méi)有鬧出過(guò)什么笑話？”
“再比如，嫂子為你做的什么事讓你覺(jué)得很觸動(dòng)？”
顧祥麟擔(dān)心自己說(shuō)太快了，沈凌霜會(huì)記不住。
所以，說(shuō)完這些，他就停了下來(lái)，觀察她的反應(yīng)。
哪知道，他話音剛落，沈凌霜就對(duì)他翹起大拇指。
“你也太厲害了！”
“你在班上寫(xiě)作文經(jīng)常被夸吧？”
“語(yǔ)文老師肯定很喜歡你！”
“我要是有你這么厲害，寫(xiě)什么作文都不用發(fā)愁了！”
顧祥麟被她夸得很不好意思。
寫(xiě)作文不就是這樣嗎？
他還沒(méi)說(shuō)起承轉(zhuǎn)合、總分總這些常用的結(jié)構(gòu)手法呢。
不對(duì)啊。
生產(chǎn)隊(duì)小學(xué)的老師不是都會(huì)教這些嗎？
這些技巧，他以前早就會(huì)了啊。
上初中之后，作文題目只是更加復(fù)雜了。
要求的寫(xiě)作長(zhǎng)度也增加了。
但基本樣式?jīng)]有變。
是沈凌霜沒(méi)有好好學(xué)習(xí)吧……
顧祥麟語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“熟練掌握這些技巧之后，確實(shí)可以靈活運(yùn)用在各種類型的作文中。你別光顧著夸我了，趕緊寫(xiě)完這篇，試試感覺(jué)?！?/p>
他拿過(guò)另一個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)本，翻到最后一頁(yè)，替沈凌霜寫(xiě)了作文提綱。
“我先把這次的大綱模板給你寫(xiě)了，以后你自己寫(xiě)作文記得養(yǎng)成習(xí)慣。尤其是在考試的時(shí)候，可以先把大概的思路寫(xiě)好，之后再慢慢擴(kuò)充。”
沈凌霜乖乖接過(guò)顧祥麟遞來(lái)的大綱，眼睛里像是藏有漫天霞光，絢爛又耀眼。
“我會(huì)好好珍藏的！”
顧祥麟強(qiáng)力壓制自己想要上揚(yáng)的唇角，淡淡應(yīng)道：“嗯?！?/p>
沈凌霜趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，偷偷瞟了顧祥麟面前的本子。
寫(xiě)什么呢……
神神秘秘的。
但顧祥麟遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
“趕緊寫(xiě)，寫(xiě)完了給你看。”他說(shuō)。
沈凌霜只得假裝認(rèn)真，埋頭寫(xiě)作業(yè)。
提筆的那一刻，她改主意了。
寫(xiě)宋秋然，只能哄嫂子開(kāi)心。
可現(xiàn)在嫂子又不在家，不能及時(shí)兌現(xiàn)。
要不，還是寫(xiě)顧祥麟吧？
沈凌霜懸筆又落下。
寫(xiě)顧祥麟的什么事情好呢……
“不是都想好了嗎？怎么不動(dòng)筆？”顧祥麟蹙眉問(wèn)道。
沈凌霜訕訕一笑，“我忽然不想寫(xiě)嫂子了……這個(gè)題目是說(shuō)讓我印象深刻的人。嫂子和我這么親，不能只說(shuō)是印象深刻……我想換個(gè)人寫(xiě)?！?/p>
顧祥麟：“那也還是用這個(gè)提綱啊……不過(guò)，你想著寫(xiě)誰(shuí)？”
沈凌霜還沒(méi)回答，顧祥麟忽然接話問(wèn)道：“你該不會(huì)想寫(xiě)陳康寧吧？”
沈凌霜快速眨眨眼，“這個(gè)題目寫(xiě)陳康寧干什么？下次寫(xiě)《令我無(wú)語(yǔ)的一個(gè)人》，我再寫(xiě)他。”
“……好?！鳖櫹轺胍琅f面無(wú)表情。
【恭喜主人！……】
這樣也能開(kāi)心？
顧祥麟真好哄啊！！！
沈凌霜一把捉住了顧祥麟的手。
“猜的不對(duì)，你再多猜幾個(gè)！必須猜！馬上猜！”
顧祥麟苦笑。
明知道她是為了逃避拖延，可他還是陪著她胡鬧了幾回。
幾個(gè)人名猜下來(lái)，沈凌霜又多了1200點(diǎn)福報(bào)值。
嗚。
財(cái)神，活財(cái)神啊！