看著找過來的郄國良，李天明并不覺得奇怪。
他早就想到了，那些知青遲早會把主意打到郄國良等人的身上。
郄國良沒忙著提課本的事，和李天明認(rèn)識這么多年，面前這個年輕人的脾氣，他自然也清楚。
“養(yǎng)殖場那邊，地方不大，來的人太多，怕是只能在院子里學(xué)了，你看能不能在村里找個地方？”
“這事好辦，等回頭我和學(xué)慶叔打個招呼，想學(xué)的，晚上去學(xué)校，再和李老師協(xié)調(diào)好就行！”
小學(xué)和初中又沒有晚自習(xí)，到了晚上，教室空著也是空著，不如利用起來。
應(yīng)該提供的便利，李天明不會給知青們出難題。
“要是能在學(xué)校就最好了，方便，學(xué)習(xí)環(huán)境也好。”
李天明聞言笑道：“郄老師，這樣一來，恐怕要影響你們休息了！”
距離高考還有三個多月，已經(jīng)多年沒拿起過課本的知青們，想要把丟掉的知識重新?lián)炱饋恚刹皇羌菀椎氖隆?/p>
郄國良等人雖然是出于自愿，但畢竟上了年紀(jì)，同時應(yīng)付這么多學(xué)生，怕是不輕松。
“不怕，不怕，只要能……能給這些孩子們一些幫助，累點兒也沒什么。”
說到這里，郄國良面露猶豫。
李天明瞧出來，忙道：“您有啥話就說唄！”
“就是……教材，天明，我知道你路子多，能不能幫著想想辦法？”
“這個事……”
李天明面對著郄國良期待的目光，還真說不出拒絕的話。
“行吧，這個事我來解決，不過……不會太多。”
現(xiàn)如今紙張屬于緊俏物資，想要買高中課本，只能去托人情。
“等我的消息，不說這個了，正好有件事，我還想去找您呢！”
“找我？什么事啊？是不是我的學(xué)生……”
這段時間，郄國良心心念念的就是他的那些學(xué)生。
一些人有了消息，可還是有些人至今下落不明。
每每想到當(dāng)年的一些事，郄國良的就覺得心情沉重。
“不是這個事，您的那些學(xué)生……王主任安排的人還在找呢，應(yīng)該很快就有消息了。”
李天明此刻也只能這樣安慰郄國良。
“我說的是……”
“這個我不能要！”
聽李天明說完，郄國良連想都沒想，便直接拒絕了。
“先聽我說完行不行，這可不是您白得的，老人家都說了，要尊重知識，尊重知識分子，腦力勞動也是勞動者，既然付出了勞動，就應(yīng)該得到報酬，這也是……對了，社會制度的基本分配原則。”
李天明很早以前就曾有過這個念頭，要按照最高標(biāo)準(zhǔn)支付郄國良等人相應(yīng)的報酬。
特別是郄國良和吳月華。
一個帶頭在李家臺子建起了蔬菜大棚，一個更是五葉電風(fēng)扇和電飯煲的主要設(shè)計者。
如果現(xiàn)在國內(nèi)有完善的專利保護法的話，單單這些技術(shù)的價值都是無法估量的。
李天明甚至想過要分給郄國良和吳月華股份。
只是這件事牽扯面太廣，操作起來有難度。
但給予專家標(biāo)準(zhǔn)的工資，這個是必須的。
李天明也已經(jīng)和李學(xué)慶商量過了。
總不能人家做出了最大的貢獻，卻什么都得不到。
沒這個規(guī)矩。
“不行，不行，這個事不行！”
郄國良還是連連擺手。
“當(dāng)初要不是鄉(xiāng)親們，我們這些人還能不能活著都不一定，這么大的恩情，我們也只是做了一些小事……”
“一碼歸一碼！”
李天明打斷了郄國良的話。
“郄老師，知識無價，勞動有價，說心里話，只按這個標(biāo)準(zhǔn)，我都覺得虧欠了。”
按照李天明和李學(xué)慶商量過的，郄國良等人往后的工資待遇，全部按照他們在原單位的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
人家是真心幫助李家臺子發(fā)展，村里可萬萬不能虧待了。
之前是因為郄國良等人的身份問題，有些事不能明著辦，就連年底分紅都只能偷偷地給。
現(xiàn)在大環(huán)境不一樣了，應(yīng)得的，無論是哪一樣都不能少。
“可是……”
“您就別可是了，這個事就這么定了！”
養(yǎng)殖場。
等李愛華和黃麗英下了班，三家湊在一起吃飯的時候，郄國良把這件事說了。
“老郄，這不行！”
“鄉(xiāng)親們幫了咱們這么多，咱們哪能……”
不出郄國良所料，李愛華等人在得知村里的決定以后，都是一樣的極力反對。
“我也說了，可天明他……”
“行了，行了，都別說了！”
吳月華開了口。
“認(rèn)識這么多年，那小子的脾氣，你們還不知道？既然是他定下的，我看……就這樣吧，往后大不了把村里給咱們的工資，再用到村里也就是了！”
實驗室眼瞅著就要建成了，等到他們的課題研究開始，往后肯定需要大量的耗材，到時候把錢花在這上面。
“這倒是個好主意！”
“對，就這么辦！”
“不說這個了，眼下最要緊的是高考，那些孩子們離開學(xué)校這么多年了，咱們得盡快幫他們把知識給補回來！”
不僅僅是畢業(yè)多年，更為重要的是，就算當(dāng)初在學(xué)校的時候，又有幾個人把心思放在學(xué)習(xí)上了？
他們都是從那個時代走過來的。
那時候……
學(xué)生們有多瘋狂，他們都親身經(jīng)歷過。
特別是……
李愛華！
“靳小琪還好，宋長英的基礎(chǔ)也不錯，牛建邦……他現(xiàn)在的知識水平，最多也就是初中生的標(biāo)準(zhǔn)，村里的知青，情況應(yīng)該和他差不多。”
李愛華說到這些，心情就格外的沉重。
文化知識長達10年的斷層，現(xiàn)在想要補回來，談何容易。
“我覺得還是先要對他們進行一次摸底，只有掌握了他們的真實情況，我們才好對癥下藥。”
“李老師，你的意思是……咱們先進行一次摸底考試？”
“對，考試，摸清楚每一個人的情況。”
吳月華聞言起身：“我去找小牛，把教材借來，咱們今天晚上就開始。”
這小老太太是個急脾氣，一分一秒都不想耽擱。
“你急什么啊？”
孫嘉璐一把將吳月華拉住了。
“咱們先分分工，每個人負(fù)責(zé)哪一科。”
“化學(xué)和物理，我包了！”
吳月華當(dāng)初上學(xué)的時候，學(xué)的是應(yīng)用物理，后來在大蘇留學(xué)期間，也接觸過化學(xué)，高中的物理、化學(xué)知識，對她來說完全就是小兒科。
“我負(fù)責(zé)英語！”
黃麗英主動請纓，她的父母當(dāng)年都曾留學(xué)英國，自小就能熟練掌握這門語言。
“我教政治和語文！”
李愛華被下放前就是大學(xué)的哲學(xué)教授。
“數(shù)學(xué)歸我了！”
郄國良也不甘示弱，他雖然是學(xué)農(nóng)的，但教教基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，還不是手到擒來。
現(xiàn)在只剩下了歷史和地理。
杜萍和孫嘉璐面面相覷。
“老杜，我占個便宜，對地理，我還是有些研究的！”
晚了一步的杜萍聞言哭笑不得。
“讓我教歷史？我怕誤人子弟，老郄，化學(xué)還是分給我吧！”
“歷史怎么辦？沒有人教歷史……”
“誰說沒人教？”
李愛華笑道。
“現(xiàn)在初中幾個班的歷史課，都是鄭云英老師在帶，請她出山教歷史，應(yīng)該問題不大！”
分工明確，吳月華去找牛建邦借來了高中課本，不光是高三的，高一和高二的課本也都有。
隨后眾人又一起去學(xué)校，找到了鄭云英。
得知要幫著村里的知青高考復(fù)習(xí)，鄭云英二話沒說便答應(yīng)下來了。
當(dāng)天晚上，幾人便在學(xué)校里鉆研起了現(xiàn)在的高中課本。
“老郄，我們國家的高中生……現(xiàn)在只學(xué)這點兒東西？”
孫嘉璐看似隨意的一句話，讓屋里所有人都陷入了沉默。
接下來一直到深夜，再沒有人說一句話，所有人都只剩下了一個念頭，竭盡所能，將李家臺子的知青，盡可能多的送進大學(xué)校園去深造，去學(xué)真正能改變國家和民族命運的知識。