靈活的反義詞，是僵化，呆板。
但江寧覺(jué)得，無(wú)論怎么樣，都要有原則，都要講人性。
就好像昨天，班上有個(gè)學(xué)員找他請(qǐng)假。
學(xué)員說(shuō)，他感覺(jué)自己失戀了，心情不好，想一個(gè)人靜靜。
江寧批假批得十分爽快！
沒(méi)想到，卻有學(xué)員私下提醒。
“江老師，學(xué)院有要求......”
“如果不是客觀原因，不讓批假的。”
當(dāng)然了，這個(gè)學(xué)員并非是看請(qǐng)假的那個(gè)不爽，背后捅刀子。
而是，如果老師給主觀原因批假，那學(xué)院會(huì)罰老師的錢(qián)。
江寧聞言勃然大怒。
什么玩意兒？還得一定是客觀原因？
是缺胳膊兒少腿兒了，不能來(lái)上課，才能批假的意思？
當(dāng)即他就去找教務(wù)處袁處長(zhǎng)一頓理論。
人孩子這么實(shí)誠(chéng)，失戀了都給你講，心里肯定是非常難受！
心里難受，就不算難受？就非得來(lái)教室？
來(lái)了又怎么樣，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，學(xué)也學(xué)不會(huì)，還生窩囊氣！
袁處長(zhǎng)自然理解不了，說(shuō)“本來(lái)武魂品質(zhì)就低，課都不好好上，怎么能成才！”云云。
江寧一聽(tīng)，更懵逼了。
人家武魂都這么廢了，你還不讓人家休息，連快樂(lè)都沒(méi)有了？
再說(shuō)了，上你一節(jié)課，就能成才了？
抓著請(qǐng)假權(quán)當(dāng)大爺是吧？
江寧才不認(rèn)，甩出一句話，表示我學(xué)生想請(qǐng)假，我就批。
你想扣我錢(qián)，我不準(zhǔn)，隨后甩手離去。
所以，江寧決定，培訓(xùn)班的第二輪集訓(xùn)，就是看看，班上的這群同學(xué)，到底在原則和靈活上，如何把握。
他認(rèn)為，他的徒弟，除了靈活之外，還是要有原則，而且原則為先。
他現(xiàn)在的三個(gè)徒弟，也在三十人班，正好也看看，他們的道德素質(zhì)。
至于武魂修煉進(jìn)度，那就交給龍芝葉吧。
“艾坤，你第一批來(lái)答題！”
“好！”
艾坤臉色倨傲，表示不在話下。
“還有張小蘭、李淳剛！”
“你們?nèi)齻€(gè)人一組！”
后者自然沒(méi)有意見(jiàn)。
“咳咳，我先講一個(gè)故事哈，你們?nèi)齼海嫉冒炎约捍脒M(jìn)這個(gè)故事里！”
江寧臉色一正，看三人沒(méi)有問(wèn)題，方才繼續(xù)開(kāi)口：
“小明帶著自己女朋友來(lái)到學(xué)院的商鋪買(mǎi)東西！”
“不湊巧的是，這次商鋪特別多人！”
“商鋪也就一個(gè)老大媽當(dāng)值，眼神還不太好，算起價(jià)錢(qián)來(lái)不太利索，因此付錢(qián)結(jié)算的進(jìn)度特別慢！”
“排了很長(zhǎng)的隊(duì)！”
“小明和女朋友，排了整整一個(gè)鐘頭，前面，終于只有一個(gè)客人了！”
“正在你們向前走的時(shí)候，一個(gè)人提著一大筐商品，從你們側(cè)后方，直接插到你們前面！而且，還撞到了你女朋友！”
“正當(dāng)你準(zhǔn)備開(kāi)口的時(shí)候，這個(gè)人張嘴就說(shuō)，兄弟，讓我插一下哈，我真有急事！”
“你們?nèi)褪切∶鳎瑫?huì)怎么辦？”
話音落下，艾坤、張小蘭、李淳剛均是臉色一滯！
還沒(méi)等他們說(shuō)話，學(xué)員們就開(kāi)始了嘟嘟囔囔。
江寧一看，心中一喜，想要的課堂效果，不就來(lái)了嘛。
他索性說(shuō)道：
“這樣，同學(xué)們也可以先大膽表露意見(jiàn)！”
“艾坤、張小蘭、李淳剛，你們也可以趁機(jī)好好思考！”
得到江寧同意，底下馬上就炸開(kāi)了鍋。
“讓吧，反正都等一個(gè)鐘頭了，也不差這點(diǎn)時(shí)間，人家畢竟有急事！”
一個(gè)學(xué)員淡定的說(shuō)道，更是眼中帶著期望的看向江老師。
他心想，自己這么懂禮貌，急人之所急，應(yīng)該算道德水平很高吧？
此話一出，就有學(xué)員急眼了。
“臥槽，兄弟你是真不好好聽(tīng)故事啊，老師都說(shuō)了，撞到你女朋友了啊，這還是讓不讓的事兒？”
“就是就是，難怪你都五年級(jí)了，還沒(méi)女孩子愿意跟你講話。”
“有一說(shuō)一，那個(gè)老大媽當(dāng)值的時(shí)候，我是不會(huì)去買(mǎi)東西的。只有老大爺當(dāng)值的時(shí)候，我才會(huì)去那買(mǎi)東西。”
“你懂個(gè)屁，你大爺已經(jīng)不是以前的大爺了，最近他老讓女孩子先，你大媽才還是以前那個(gè)大媽！”
“這個(gè)學(xué)員我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了，咱們以后就盯著他，他去商店買(mǎi)東西的時(shí)候，咱們就專門(mén)去插他的隊(duì)！”
“臥槽，好主意，兄弟，我跟他是室友，以后他去商鋪的時(shí)候，我來(lái)告訴你們！”
先前那個(gè)表示讓的學(xué)員，瞬間滿頭大汗！
江寧眼看大家說(shuō)得差不多了，抬了抬手，示意大家安靜，隨后看向艾坤、張小蘭、李淳剛?cè)恕?/p>
“你們?nèi)齻€(gè)人，輪流發(fā)言，每人都有三次發(fā)言的機(jī)會(huì)，都發(fā)完言之后，咱們看同學(xué)們對(duì)你們的支持度！”
江寧一說(shuō)完，張小蘭便直接站出來(lái)，率先發(fā)言。
“老師，我覺(jué)得還是讓吧！”
“雖然說(shuō)先來(lái)后到，但人都會(huì)有有急事兒的時(shí)候，我相信他，給他讓了。”
“同學(xué)們，你們覺(jué)得，自己就不會(huì)有有急事兒的時(shí)候嗎？”
“再說(shuō)了，禮讓為先，讓一讓，才是和諧社會(huì)，讓一讓，才有美好校園！”
“我就說(shuō)到這里！”
張小蘭一口氣說(shuō)完，隨后直接坐下。
眾人臉色各異。
江寧點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上神色不動(dòng)，心里卻是嘆了一口氣。
小蘭，還是太單純了。
艾坤隨即站出發(fā)言。
“老師，這個(gè)事，我是這樣想的。”
“既然讓我來(lái)說(shuō)兩句，那我就簡(jiǎn)單說(shuō)兩句。”
“老師提的這個(gè)問(wèn)題，看起來(lái)很難，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。”
“有些人的話，從出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，是好的，但是，還是先別出發(fā)！”
小蘭聽(tīng)到這里，肉眼可見(jiàn)地有些著急。
她哪里聽(tīng)不出艾坤的意思。
有些人，不就是她嗎？
小蘭張嘴就想辯駁。
不過(guò)，她還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，艾坤的一番話，就堵上了她的嘴。
“我知道我說(shuō)這番話，會(huì)有人很急，但你先別急！”
“我知道，你有理，但我們先不講道理。”
“簡(jiǎn)而言之，言而簡(jiǎn)之，我就是這個(gè)意思。”
“我知道你什么意思，我想，你也知道我什么意思！”
“再多說(shuō)，就沒(méi)什么意思了！”
艾坤說(shuō)完，自在地坐下了。
同學(xué)們還是一臉懵逼。
什么跟什么？
到底是什么意思啊？
旁邊的江寧，倒是眼神一亮。
好小子。
知道小蘭是自己的徒弟，也還只是六歲的小女孩，所以用這種方式，在不直接懟小蘭的同時(shí)，旗幟鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)有原則，方式很靈活！
搞不好，自己的宗門(mén)，將來(lái)管理上，還得靠這種人才啊！
李淳剛這個(gè)大弟子，第一輪發(fā)言，還沒(méi)有說(shuō)話，只是臉上露出冷酷的笑容。
江寧知道，這小子又要發(fā)騷。
不過(guò)，江寧也沒(méi)打斷他。
畢竟，自己的大徒弟嘛，縱容一下，沒(méi)關(guān)系。
李淳剛還是沒(méi)有說(shuō)話。
因?yàn)樗X(jué)得，高手，永遠(yuǎn)都是最后出場(chǎng)，而且言簡(jiǎn)意賅！
眼看所有人都看向了他，李淳剛才起身，悠悠地說(shuō)道：
“過(guò)！”