往年他們縣城高中能考上大學本來的就少，這一次去借市重高的試卷不過就是想要看看，他們學校的學生跟重點高中的學生差距有多大。
今年有消息，說是明年開始這個高考的試卷會改革，也不知道是不是真的，學校的校長這才用了這么一個辦法。
顧南枝回答了之后，就想到了上輩子的事情。
不出意外的話，這個大哥還是考不上，明年又復讀了一年，恰好就趕上了高考改革的那一年，好像就是這一年，試卷是前所未有的難。
雖然相對應的，錄取線也降低了，但是依舊有很多人跟大學失之交臂了。
上輩子，顧子龍是在明年才考上大專的，考出來之后是可以分配工作的。
也是因為趕上了時代的紅利，這才能進部門。
就是不知道，這輩子的顧子龍還能不能這么好運氣了？
顧子龍也有些奇怪顧南枝這不冷不淡的態(tài)度，“大妹，你是不是身體還不舒服？要不還是讓媽帶你去看醫(yī)生吧？”
顧南枝忍不住勾唇，“大哥，媽說錢都拿給你復讀還有我們幾兄妹上學了，哪里還有錢？”
顧南枝直言不諱，她的眼睛一直盯著顧子龍，果不其然，顧子龍的眼底滿是煩躁。
“我知道的，算了，我不跟你說了，我現(xiàn)在去復習了。”
顧子龍說完就跑了。
他最害怕的就是提起這個事情，每次提起這個事情，他的態(tài)度就是逃避。
顧南枝最是知道這個大哥的性格了。
越是給他壓力，他越是會把事情搞砸了。
第二天，老師們早早就去學校了，之后把學生的成績都給匯總了，然后大家就看到了一個總分成績特別突出的人。
顧南枝的名字就闖入了老師的視線。
李文花看著顧南枝的總分，還有各科的分數(shù)，幾乎都是排在前面的。
“這個顧南枝之前怎么沒印象？看看她之前的成績?nèi)绾危俊庇欣蠋燇@訝地問道。
作為班主任，李文花最是知道顧南枝的成績的，這個孩子的成績之前都很不錯，后面有一段時間成績下滑厲害，到了后面，甚至都到了中下游了。
她開始還以為孩子是因為壓力太大才會這樣的。
老師們都很奇怪，怎么會有人成績升得這么快的？
“這個顧南枝該不會是作弊了吧？”
有個老師提出了自己的猜想。
李文花幾乎是下意識地反駁，“不可能！”
說完見大家都看著自己，這才說道：“這個學生我知道，之前成績還不錯的，后面掉下去的，可能現(xiàn)在又重新回來了，我愿意相信我的學生。”
只有數(shù)學的劉老師十分不相信，“哼～就這個學生上課都不認真聽講，我可不相信，短短的時間，這人就能進步這么大？肯定是作弊了。”
李文花也有些生氣了，哪有老師什么證據(jù)都沒有就給孩子下定論的。
“你說她這個成績?nèi)ツ睦镒鞅祝砍沁@個孩子同時拿到試卷跟答案，但是這個試卷可是在校長辦公室里面的，考試之前才拿出來的。
你說作弊，也要孩子有這個本事才行，劉老師，我們教書育人的，最忌諱的就是冤枉學生，你帶著偏見對待學生，僅憑你的猜想就給孩子扣帽子，這對孩子來說是很嚴重的打擊。”
李文花自己是剛畢業(yè)的大學生，剛步入社會，這會對孩子有滿滿的耐心，也愿意去聽聽孩子的想法，希望每個孩子都能公平地接受教育。
但是這個劉老師，就是帶著自己的偏見去看學生，而且思想很固執(zhí)，只要認定了的事情，就根本不聽別人怎么說的。
果然，李文花這句話說完之后，劉老師就大怒，“我教了這么多年的書，我吃的鹽都比你吃過的米要多，你一個剛畢業(yè)的老師有什么資格在這對我指手畫腳的，我說作弊就是作弊了，不然你說，這個學生怎么可能會做這些這么高難度的題？”
李文花被劉老師的手指指著罵，這會心底也覺得委屈得不行。
“但是你都沒聽學生怎么說，你就這么亂下定義，你不覺得這樣對學生不公平嗎？”
“哼～這是我們數(shù)學的事情，你一個教語文的少管我的事情，行了，第一節(jié)課我去上了，我倒是要看看，這個顧南枝還要怎么狡辯？”
李文花都委屈死了，但是想到了顧南枝成績上的進步，還是決定去找校長好好說說。
畢竟要是因為這次的事情，讓學生的心理受到了什么傷害，產(chǎn)生了厭學的心理，影響到高考就不好了。
而這邊的顧南枝還不知道數(shù)學老師已經(jīng)氣勢洶洶地來了。
大家看到老師來了，一個個都回到座位上坐好。
趙怡坐下的時候還在雙手合十一個勁地祈禱。
“拜托拜托！一定要讓我過！我不想回家挨打！”
顧南枝看著她這個樣子，也是不由好笑。
只是剛要開口說什么的時候，就聽到講臺上劉老師憤怒的聲音。
“顧南枝，你給我上講臺來。”
顧南枝在聽到這句話的時候也被嚇了一跳，心里都不由咯噔了一下，不過還是上了講臺了。
她多少猜出了，但是也只能面對。
她剛站上講臺的時候，一張試卷就甩了上來，直接拍在了她的臉上，試卷打在臉上倒是不疼，就是侮辱性很強。
而且還是當著這么多學生的面。
顧南枝只是輕輕地把自己的試卷拿了下來，之后看了一眼上面的分數(shù)，110分，這個算是在自己預料中的，她本人對這個成績還是很滿意的。
她抬頭一臉無辜地看著劉老師，“老師，是有什么問題嗎？”
只是劉老師的情緒似乎比顧南枝本人還要憤怒。
“有什么問題嗎？你說有什么問題？你看看這上面的成績，是你一個學生能考出來的嗎？這些題目都是重點高中那邊的題型，你現(xiàn)在跟我說說，你是怎么拿到這個分數(shù)的？”
之前班里的數(shù)學第一名，這一次都只拿到了90分的分數(shù)。
好幾道大題對方都不會寫。
結(jié)果都被顧南枝解出來了，這合理嗎？
“老師，難道差生就沒有逆襲的機會嗎？差生就應該一棍子被打死嗎？他們不會的題型，不代表我不會。”
李老師見她還這么死性不改，也是來了氣。