他哪是單純想辦個(gè)軍校？這分明是借著軍校的名義，把軍制改革、人才選拔、皇權(quán)鞏固都串到了一起，織成一張能網(wǎng)住各方人心的大網(wǎng)。
老朱看重兵權(quán)，他就強(qiáng)調(diào)天子門生，用師生情誼把軍官和皇室綁在一起，讓兵權(quán)牢牢攥在皇室手里，正合老朱“強(qiáng)干弱枝”的心思；徐達(dá)、李文忠這些老將想強(qiáng)軍，想讓畢生經(jīng)驗(yàn)有處傳承，他就突出人才培養(yǎng)，讓軍校成為武將經(jīng)驗(yàn)的“傳習(xí)所”，讓軍隊(duì)能不斷涌現(xiàn)可用之才；太子標(biāo)擔(dān)心朝堂上文武失衡，將來文官獨(dú)大，他就提論文武制衡，讓軍校培養(yǎng)出能與文官分庭抗禮的武將群體，守住朝堂的平衡。
他把每個(gè)人的心思都摸得透透的，每一條理由都戳在對(duì)方的心坎上——老朱要的“穩(wěn)”、徐達(dá)要的“傳”、太子標(biāo)要的“衡”，全在這軍校里找到了落點(diǎn)。
各方的需求都照顧到了，既沒觸動(dòng)誰的根本利益，又能讓大家都看到好處，這事兒自然能成，而且能成得順順當(dāng)當(dāng)，沒人會(huì)真心反對(duì)。
說到底，這軍校就是個(gè)支點(diǎn)，看似只撬動(dòng)了軍官培養(yǎng)這一件事，實(shí)則能借著它，一點(diǎn)點(diǎn)撬動(dòng)整個(gè)軍制的沉疴，讓大明的軍隊(duì)從里到外換一副新筋骨。
朱高熾越想越覺得這步棋走得妙，表面上是順著眾人的心思走，實(shí)則早已把自己的盤算藏在了每一條章程里。
御書房里的氣氛越發(fā)熱烈，老朱已經(jīng)開始和徐達(dá)他們討論起招生的細(xì)節(jié)，從篩選標(biāo)準(zhǔn)到課程設(shè)置，連先生的俸祿都算上了。
朱高熾和朱雄英站在一旁，相視一笑，都從對(duì)方眼里看到了興奮。
“還有一點(diǎn)，那就是陸軍軍校與海軍學(xué)院必須得分開！”
朱高熾提醒道：“因?yàn)楹＼娨簿褪撬畮煟麄兊慕猎诤Ｑ笾希员仨毜脤W(xué)習(xí)船舶駕駛、海洋氣象、水戰(zhàn)陣法這些獨(dú)有的本事，跟陸軍那套完全不是一回事。”
“要是混在一處學(xué)，陸軍的學(xué)不會(huì)掌舵，水師的練不好騎兵，最后兩邊都成了半吊子，那可就麻煩了。”
太子標(biāo)聽后眉頭微蹙：“分開辦學(xué)？那豈不是要多花一倍的銀子？水師現(xiàn)在就幾條船，有必要單獨(dú)辦個(gè)學(xué)院?jiǎn)幔俊?p>在他眼里，開辦軍校本就是耗費(fèi)錢糧的大項(xiàng)目，結(jié)果現(xiàn)在還要獨(dú)立辦學(xué)，增加一個(gè)海軍學(xué)院，這就更會(huì)增添國(guó)庫(kù)的開支。
朱高熾早有準(zhǔn)備，朗聲道：“喪標(biāo)，這銀子不能省！您想想，北元是陸上的威脅，可倭寇海匪在東南沿海作亂，南洋諸國(guó)也藏著變數(shù)，將來要想徹底平定海疆，甚至往海外拓土，水師必須得強(qiáng)！陸軍能在草原上追著北元打，可到了海上，就得靠水師戰(zhàn)船說話。”
他轉(zhuǎn)向徐達(dá)、李文忠：“兩位將軍，你們?cè)陉懮洗蛘蹋吹氖巧酱ǖ匦巍ⅡT兵速度；可水師打仗，看的是風(fēng)向洋流、船艦性能。陸軍列陣靠的是步騎協(xié)同，水師交鋒拼的是炮位布局、接舷技巧。就拿羅盤來說，陸軍用它辨方向就行，水師卻得靠它算航線，差一絲就可能偏離千里。這兩門學(xué)問隔著行呢，硬湊在一起，根本教不透。”
李文忠若有所思：“高熾這話有道理。去年我去浙江巡查，見水師操練，戰(zhàn)船擺得歪歪扭扭，遇著點(diǎn)風(fēng)浪就亂了陣腳，問起緣由，說是將領(lǐng)只會(huì)看陸地圖，不懂看海圖。當(dāng)時(shí)還覺得是他們笨，現(xiàn)在想來，怕是真沒學(xué)過水師的門道。”
徐達(dá)也點(diǎn)頭：“術(shù)業(yè)有專攻，這話不假。陸軍練的是‘鐵腳板’，水師練的是‘水上功’，確實(shí)該分開教。就像咱當(dāng)年打陳友諒，在鄱陽湖要是不懂水戰(zhàn)，光靠陸軍勇悍，早就折在湖里了。”
朱高熾趁機(jī)加碼：“不光要分開辦學(xué)，最好連編制都徹底割裂開！陸軍歸五軍都督府管，水師則全面歸屬于水師都督府，各有各的統(tǒng)屬，各練各的兵。陸軍的將領(lǐng)不能插手水師事務(wù)，水師的軍官也別去摻和陸軍調(diào)遣，免得互相掣肘。”
“徹底割裂？”
老朱眼神一凜，他最忌軍權(quán)分散，畢竟槍桿子攥在一處才好掌控，若是陸軍、水師各成體系，萬一將來鬧出互不統(tǒng)屬、互相拆臺(tái)的事，那可不是鬧著玩的。
可朱高熾這話，卻讓他猛地想起鄱陽湖之戰(zhàn)時(shí)的驚險(xiǎn)——當(dāng)時(shí)陸軍將領(lǐng)不懂水戰(zhàn)，非要逼著水師戰(zhàn)船在淺灘列陣，結(jié)果被陳友諒的樓船沖得七零八落，差點(diǎn)折了全局，最后還是靠俞通海這些水師老將拼死才扳回局面。
如今水師都督府雖說成立了些年頭，確實(shí)在東海貿(mào)易、護(hù)航運(yùn)糧上做出了不少功績(jī)，甚至還成功獵殺了巨鯨，可水師底子仍舊很薄。
滿打滿算，能獨(dú)當(dāng)一面的將領(lǐng)就只有湯和與俞通源這兩個(gè)老將撐著，兩人幾乎忙得腳不沾地，底下的千戶、百戶大多是陸軍轉(zhuǎn)過來的，連海圖都認(rèn)不全，更別說指揮戰(zhàn)船作戰(zhàn)了。
真要細(xì)想，這水師之所以難成氣候，一大半原因就是被陸軍的規(guī)矩捆著——升遷得看陸軍將領(lǐng)的臉色，操練得按陸軍的章程來，連造新船都得跟陸軍搶工匠、爭(zhēng)銀子。
長(zhǎng)此以往，別說對(duì)付倭寇、開拓海疆，能不能守住沿海都難說。這么看來，讓水師單獨(dú)辦學(xué)、自成體系，或許還真不是壞事。
“不是割裂，是各司其職！”朱高熾連忙解釋，“陸軍保陸上江山，水師護(hù)海上疆土，最終都聽皇爺爺您的號(hào)令。就像左手和右手，各有各的用處，誰也替不了誰。您想啊，要是陸軍將領(lǐng)跑去指揮水師，不懂裝懂瞎下令，戰(zhàn)船被風(fēng)浪掀翻了都不知道為啥，那不是白白送死嗎？”
他話鋒一轉(zhuǎn)，語氣里添了幾分誘惑：“再說了，水師強(qiáng)了，好處多著呢！東南沿海的稅銀能安穩(wěn)收上來，南洋的香料、木材能運(yùn)回來，將來甚至能去倭國(guó)、呂宋那些地方拓土，讓他們年年給大明進(jìn)貢。這些好處，陸軍可拿不來。”
老朱摸了摸下巴，心里的天平漸漸傾斜。
他這輩子就認(rèn)“實(shí)惠”二字，朱高熾把水師的好處擺得明明白白，由不得他不動(dòng)心。
“那水師學(xué)院教些啥？”老朱追問。
“多了去了！”朱高熾掰著手指頭數(shù)，“首先得學(xué)造船，知道什么樣的船能抗風(fēng)浪、能裝大炮；其次得學(xué)看海圖、算潮汐，知道什么時(shí)候能出海、往哪邊走能順風(fēng)順?biāo)辉僬叩脤W(xué)水戰(zhàn)陣法，比如‘長(zhǎng)蛇陣’適合追敵，‘八卦陣’適合防御，這些都得在學(xué)院里沙盤推演、實(shí)地操練；最后還得學(xué)些天文，夜里在海上，星星就是‘路標(biāo)’，看不懂星象，就跟陸軍在草原上丟了羅盤一樣，只能瞎漂。”
他頓了頓，加重語氣：“最關(guān)鍵的是，水師學(xué)院得招些熟悉海洋的人——漁民的兒子、商船的水手，這些人從小在船上長(zhǎng)大，對(duì)大海的脾氣比誰都熟，讓他們進(jìn)軍校學(xué)兵法，比讓陸軍將領(lǐng)轉(zhuǎn)行學(xué)掌舵快得多。陸軍那邊呢，就多招些擅長(zhǎng)山地、平原作戰(zhàn)的，把步騎協(xié)同、火器運(yùn)用這些練精。”
李文忠聽得眼睛發(fā)亮：“要是水師真能學(xué)成這些本事，將來沿海就不用愁了！以往沿海地區(qū)遭受倭寇襲擾，水師追了半天沒追上，就是因?yàn)椴欢罅鳎郾牨牽粗麄兣芰恕Ｒ怯卸Ｇ榈膶㈩I(lǐng)，早把他們堵在淺灘里了。”
徐達(dá)也補(bǔ)充：“陸軍也得精進(jìn)。現(xiàn)在邊軍對(duì)付蒙古韃子，還是老一套硬拼，要是在軍校里多練練騎兵包抄、火器伏擊這些新法子，勝算能大不少。分開辦學(xué)，兩邊都能沉下心來琢磨自己的門道，總比現(xiàn)在一鍋燴強(qiáng)。”
老朱見兩位老將都表了態(tài)，心里已有了決斷：“行！就按你說的辦，陸軍軍校歸兵部管，水師學(xué)院?jiǎn)为?dú)立戶，銀子從海稅里出，不夠了再?gòu)膬?nèi)庫(kù)補(bǔ)！”
他看向朱高熾，“陸軍軍校你跟著徐達(dá)、李文忠盯緊了，水師學(xué)院這塊的話……不知道湯和還扛得住壓力不……”