拜見父皇！”
“拜見皇爺爺！”
朱棣和朱雄英有氣無力地行禮說道。
朱元璋本來為了擴充執(zhí)法官員和需要用到的銀子頭疼，結(jié)果一看朱棣和朱雄英，發(fā)現(xiàn)他們也是一副愁眉苦臉的模樣，不由感到好奇。
“你們兩個哭喪著臉是所為何事啊?”
朱元璋好奇地問道。
朱標和李善長也投來好奇的目光。
朱棣和朱雄英一大一小兩個人對視一眼，皆是看出眼中的無奈和迷茫。
朱棣回答道：
“啟稟父皇，兒臣和侄兒正在為先生留下的家庭作業(yè)苦惱。”
朱雄英小手一攤，一向聰明的他少見露出沮喪之色：
“皇爺爺，孫兒怎么都想不明白究竟該怎么判罰這個案件。”
陳平給朱棣和朱雄英留下的家庭作業(yè)，是張三想要殺李四，結(jié)果誤打誤撞殺了想要殺他的王五，問究竟該怎么判罰張三。
朱元璋聞言不以為意，大手一揮淡然地說道：
“咱還以為是什么問題呢，不是很好解決嗎？”
看著朱元璋這么自信的模樣，朱標和朱雄英頓時被吸引了注意力。
“還請父皇為吾等指點迷津！”
朱棣趕忙行禮請教。
這是陳平布置的家庭作業(yè)，要是完成不好的，朱雄英會怎樣不清楚，但是朱標可以肯定自己絕對是要被罵的。
為了避免被陳平嫌棄，自然是要找到正確的答案。
朱元璋背負雙手，顯得氣宇軒昂高深莫測，理所當然地說道：
“這種問題還用想？張三殺了強盜，不僅無罪，反而還有功，至于他想要殺李四，那不是沒殺嗎？沒殺不就是無罪？”
朱元璋這番話說得是理直氣壯，乍一看還挺有幾分道理。
朱棣和朱雄英聞言心中若有所思，只是看他們的表情，似乎是有所遲疑，明顯是其中還有沒有相通的關(guān)節(jié)。
朱標和李善長也露出思索之色，目光下意識地放在那新大明律身上。
顯而易見，陳平布置的這個家庭作業(yè)，是根據(jù)現(xiàn)在的大明律來考的。
朱標聽了父親朱元璋的話，思索片刻后，卻搖搖頭，說道：
“父皇，兒臣以為這樣不妥，張三雖然殺死了強盜，可他本質(zhì)上還是想要殺死李四的，只是被王五打斷了，難道要讓一個惡人被判無罪嗎？”
“不是，人都沒殺，你憑啥判別人有罪？咱心里面想殺的人多了去了，你說咱是有罪還是無罪。”
聽到兒子反駁自己，朱元璋吹胡子瞪眼起來。
朱標頓時露出苦笑，自家父皇有時候很好說話，有時候倔脾氣上來了，誰也說不動他，就比如說現(xiàn)在。
“皇爺爺、父親，你們別吵了，剛剛說的都太饒了。”
被吵得暈頭轉(zhuǎn)向的朱雄英搖搖頭，只能翻開一本新大明律硬著頭皮解釋道：
“根據(jù)新大明律的法律規(guī)定，判斷殺人案要有主觀的殺人動機、實際殺人行為，張三有殺人動機，也有實際的殺人行為，但他要殺的不是王五而是李四，結(jié)果反而捅死了王五。”
“但是王五本身就是在逃的犯人，又想殺死張三，孫兒覺得說是無罪，又不太可能，說是有罪，又不知道該判什么罪名才好。”
“乖孫，不就是一次家庭作業(yè)嗎？你拿一個看上去靠譜的回答去給那個陳平交差不就行了？你年紀很小，一些問題想不清楚也正常。”
朱元璋看見朱雄英這么糾結(jié)，開口安慰道。
對待太子朱標，朱元璋是希望對方有上進心（心狠手辣），對待孫兒朱雄英，他則是希望對方不要操之過急。
朱雄英的成長他都是看在眼里的，打心眼里認可自己這位乖孫兒，自然不忍心看他因為一次家庭作業(yè)就陷入焦慮和糾結(jié)之中。
朱雄英年紀雖小，可當一個好皇帝，讓老百姓安居樂業(yè)就像是思想鋼印已經(jīng)刻在他的骨子里。
所以哪怕這只是陳平布置的一次家庭作業(yè)，他也想要竭盡全力地認真完成。
更重要的是，朱雄英從中明白陳平布置這一次家庭作業(yè)的用意。
“皇爺爺，事情沒那么簡單，如果我們不搞清楚這個問題的答案，那么將來百姓之中發(fā)現(xiàn)類似的案件，我們又應該如何去處理呢？處理得不好，可是會損害法律和大明的公信力，會破壞依法治國的合理性。”
朱雄英搖搖頭，鄭重其事地向朱元璋解釋自己糾結(jié)的原因。
這不是鉆牛角尖，而是一種實事求是的鉆研精神。
“這……”
朱元璋聞言眉頭皺起，認真思索一番，卻是覺得朱雄英考慮得不無道理。
“唉，我算是看出來，自己壓根就不是學法律的料，這些刑法的判罰對我來說也太復雜了，各種律法組合在一起，看起來簡單的案件，實際上復雜得很。”
朱棣嘆息一聲，滿臉無奈：
“如果不是鉆研大明律的官員或者狀師，光是這種案子就足以難倒不少人。”
就在此時，一旁的朱標聞言突然腦海靈光一閃，驚呼道：“我明白了！”
眾人目光頓時聚集在太子朱標的身上。
“太子，你想到什么了？莫非是這個問題的解決之法，你已經(jīng)知道了？”
朱元璋無不好奇地問道。
“沒錯，不過我想到的不是該怎么判罰張三和衡量他的罪行，而是陳先生提出這個問題的真正用意。”
朱標瞳孔閃爍，興奮無比地解釋道：
“剛剛這個問題的復雜程度我們都看見了，連我們都覺得太多彎彎繞繞，試問這些案件真的發(fā)生的時候，執(zhí)法機關(guān)判罰豈不是同樣頭疼不已？”
“所以陳先生提出這個問題，表面上是讓我們給出妥善的解決法案，實際上實在提醒我們，想要依法治國，就需要先理解法律，而新大明律頒布，恰恰是最缺少這等人才的時候。”
在場眾人聞言頓時恍然大悟。
“原來陳先生藏著這層用意，我等之前居然絲毫沒有察覺。”
李善長感嘆一聲，對于陳平是越發(fā)佩服。
看似是給學生的一個家庭作業(yè)，背后暗藏對整個大明局勢的安排布局，如此謀略，豈能不讓人心驚？