“孟子云：生于憂患，死于安樂。”
張居正說道，“這是至理，也是亙古不變的主題。”
錨定好主題，張居正開始言之有物的娓娓道來……
“大明如今之情勢，其實歷代王朝也出現(xiàn)過，縱觀歷史，不過是一遍又一遍的上演盛極必衰、否極泰來。比如：開創(chuàng)開元盛世的是唐玄宗，送葬盛唐的也是唐玄宗……”
“其興也勃焉，其亡也忽焉，興衰只在一念間，我們只能時刻保持如履薄冰的謹慎……這也是大明得以有今日的原因所在。”
張居正正色道：“大明今日當(dāng)然好，可也正是因為好才使人憂心，比如說：人心浮雜。”
“人心何以浮雜？究其原因，就是因為人不知足，好了還想好……可換個角度想想，不知足才能造就盛世，人們向往更美好的生活，本就無可厚非……”
“我們當(dāng)然要有警惕心，要時刻保持憂患意識，可不能因此去否定這個盛世，更不能去崇古，幻想回到過去……”
少年適時提問：
“張大學(xué)士以為該當(dāng)如何？”
張居正說道：“私以為，當(dāng)基于時下的種種情形，去引導(dǎo)百姓的浮雜之心沉靜下來，去宣揚正確的價值觀念、道德觀念。”
“具體呢？”
“比如學(xué)塾，比如報紙，通過宣揚正面的典型范例、批判反面的典型案例的方式，為百姓塑造一個正確的認知觀念。”
說到這，張居正看了李青一眼，隨即道：
“說起人心浮雜，江南最為嚴重，之前我在南直隸時，曾與海瑞、趙貞吉、徐渭，就此事與永青侯進行了深入探討……”
“最終認為，人心浮雜的問題是國之發(fā)展過程中，必然會出現(xiàn)的階段。”
“只要我們正確的認識它、謹慎對待它，它并不可怕。”
張居正說道，“這個問題早就存在了，且也早就在著手解決了，廣建學(xué)塾是，開辦報刊是，宣揚海瑞的事跡是……只是暫時還未取得太大的成效而已。”
少年不由看向李青，目光更為欽佩。
原來李先生早早就布局好了……
朱翊鈞神色輕松了許多，再次提問：“張大學(xué)士可有盡快取得成效之法？”
張居正卻是微笑說道：“殿下如此，便是著相了。”
“著相？”
張居正含笑道：“殿下方才說人人好利非是壞事，其實，從某些方面來說，人心浮雜也一樣不全是壞事。”
“怎么說？”
“人心浮雜是人人好利的底色，亦或說，是人人好利的衍生，其根本也是人人好利。”
張居正說道，“人心浮雜只是好利之心更為突出的體現(xiàn)罷了，就比如說——笑貧不笑娼！”
“這正是人們過分求利的表現(xiàn)，農(nóng)戶過分求利，會更工于農(nóng)耕，工人過分求利，會更工于工作……人人好利，人人上進，人人上進，國家才能昌盛，才更有未來。”
朱翊鈞緩緩點頭：“張大學(xué)士此言在理，凡事多有兩面性，不應(yīng)偏用偏廢，是為中庸也。”
“殿下英明！”
張居正心懷大慰。
其實，大是大非一道上，太子已然沒有了學(xué)習(xí)的必要。
之所以還要學(xué)習(xí)，也只是因為太子需要對臣子有一個清晰的認知。
張居正趁勢說道：“方才張詹事以禮運為殿下授課，闡述其義時雖有偏頗，卻也是為了主張不應(yīng)偏用，殿下天資聰穎，當(dāng)去其糟粕，取其精華才是。”
朱翊鈞一怔，隨即明悟。
張居正這是在告訴他，不要逮著臣子的錯處不放，不然，只會是臣子有言也不再敢言。
再想起張四維之后，詹士府再無一人敢上講臺，少年暗暗一嘆，道：
“張大學(xué)士之言甚有道理，本宮明白了。”
接著，少年又望了眼李先生。
見李先生神色淡然，面色恬靜，并無失望之色，這才稍稍放了心。
李青起身笑道：“你們繼續(xù)吧，我就不打擾了。”
“先生不妨也上去講一講吧？”少年趁勢道，“一堂課又用不了多少時間，要是皇爺爺需要，隨時停下便是了。”
張居正也道：“侯爺當(dāng)前，下官這點墨水就不夠看了。”
李青失笑搖頭：“不了。我得走了。”
“走？”少年一驚。
張居正也是一怔，隨即釋然。
詹士府一眾人員也投以驚詫目光，心中卻是大為輕松。
太子殿下就夠難對付了，要是永青侯時不時再來學(xué)堂，那還講個屁啊，都不夠丟人現(xiàn)眼的。
少年悶悶道：“先生不是說……還要為皇爺爺調(diào)養(yǎng)一段時間嗎？”
“你皇爺爺讓我走的。”
“皇爺爺讓你走你就走……”少年忽然覺得如此說太不妥當(dāng)，轉(zhuǎn)而道，“皇爺爺?shù)凝報w也一樣重要啊。”
李青笑著說：“正是因為太上皇的龍體已然無恙，才讓我走的啊。”
“這樣啊……”
少年情緒低落了幾分，朝張居正道，“張大學(xué)士，上午的課程就先到這里，下午再補上可以嗎？”
張居正當(dāng)然不會拒絕。
“可以。”
少年當(dāng)即起身道：“先生，咱們出去聊吧。”
李青好笑：“都多大了……”
“走啦走啦。”
~
大殿。
少年為李先生倒了杯茶，問道：“先生此次去日本國，大概需要多少時間啊？”
李青端起茶杯抿了一口，“這我可說不好，可能半年，可能一年，也可能更久些。”
少年悶聲道：“這可不能說不好，你說不好……皇爺爺呢？”
李青保證道：“這一點說的好，我會在你皇爺爺說不好之前趕回來。”
少年沉默。
李青笑著說：“方才表現(xiàn)不錯。”
“是吧？”少年笑了一下，又不笑了。
“不過張居正說的也對，不要一味的揪著錯處不放，不然，就沒人敢說話了。”李青溫和道，“言官風(fēng)聞奏事何以無罪？便是這個道理！”
“我明白。”少年嘆了口氣，認真道，“先生，等我做了皇帝，你就不要四處奔波了。”
“這么自信？”
“就是這么自信！”少年老氣橫秋道，“其實，先生你也沒多少東西可以教我了。”
李青啞然。
“少年人，別太放肆。”
“放肆？”
“做人別太放肆。”
“……好吧。”少年無奈道，“我真不是驕傲自大，而是你教我的東西，我都吃透了。”
李青笑問道：“既如此，還需要我的輔佐嗎？”
“我……”少年別過頭去，哼道，“不需要！”
“這可是你說的啊！”
“我說的，我說的……！”少年氣郁道，“先生你對我遠沒有我對你真心！”
李青好氣又好笑，問道：“你還要我怎么真心？”
少年一下就不說話了，內(nèi)疚極了。
“其實，你說的也對，我的確沒有什么可以教你的了。”李青悠然道，“雖然我教你的時間不長，可能教的、該教的，基本都教了。”
少年垂下頭，怔然說道：“先生教的我東西很多，可先生教我的東西也很少。”
“什么時候多？”
“剛才懟張四維的時候……感覺先生教了我很多。”
“什么時候感覺少？”
“現(xiàn)在！”
李青啞然失笑：“知道這是為什么嗎？”
“這個……我一時也說不上來。”
“因為我只教你了‘道’，卻沒教你‘術(shù)’。”李青說。
少年不解道：“先生為何不教我‘術(shù)’呢？”
“術(shù)有局限性，也有時效性，不是不教，是教了無大用處，且還會分散你的精力。”李青眸光欣然，“大明這么多皇帝之中，真要說，沒有一個是蠢人，可要論誰最聰明……你當(dāng)仁不讓。”
“我……我這么厲害？”
自信的少年有些不自信了，“我比皇爺爺還厲害？”
“當(dāng)然啊！”
李青柔聲說道，“這一代又一代的經(jīng)驗……包括我的逐年累積下的經(jīng)驗，可是一股腦都傳給了你呢。你站在了前人肩膀上，自然比前人優(yōu)秀！”
少年怔然，隨即坦然接受了李先生的褒獎。
“其實……不是我厲害啦，是你們厲害。”
李青幽幽一嘆，道：“可如今的大明治理起來，難度也比前人在位時，要難，要難很多。”
少年嘿嘿一笑：“這個我知道，皇爺爺早早就說過了，不止一次的說過，不過我有信心！”
隨即又斂去了笑，希冀道：“明年我就要登基做皇帝了，李先生……你可以回來參加我的登基大典嗎？”
李青略一遲疑，道：“只要情勢不是太緊急，我會回來的。”
這不是寵溺。
少年雖成熟，雖老成，可也還是少年，這個年齡段的少年，對情感的需求最大。
若是太冷冰冰，會導(dǎo)致他對別人也冷冰冰的，雖說帝王冰冷些未嘗不好，可帝王也是人，也當(dāng)具備人情味兒。
“一言為定？”
“一言為定！”
“這次還是拉個勾吧。”少年說道，“這是我人生中最重要的事，也是最值得被銘記的時刻，因為登基之后……我就不是少年了。”
李青含笑點頭，與其拉了勾……
“好了，我要走了。”
李青起身就走，步子極快。
少年想追，卻忍住了，“先生……可一定要守諾啊！”
李青步子不停，只是搖了搖手背……