班主任問(wèn)李老師那個(gè)學(xué)生叫什么。
李老師不肯說(shuō),只說(shuō)那個(gè)學(xué)生住的寢室,就是李然然原來(lái)的寢室。
班主任又問(wèn)為啥燒紙。
李老師說(shuō)那段時(shí)間,一直夢(mèng)到淹死的學(xué)生,夢(mèng)中,學(xué)生一直對(duì)著李老師在笑。
說(shuō)到這的時(shí)候,門口突然傳來(lái)了敲門聲。
李老師看了一眼掛在墻上的鐘,直接嘆了口氣。
下一秒,門口又傳來(lái)了鑰匙開門聲。
緊接著,進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。
這個(gè)人,再熟悉不過(guò)了,正是教導(dǎo)主任。
班主任還問(wèn)教導(dǎo)主任怎么來(lái)了,下一秒,班主任也反應(yīng)過(guò)來(lái)了,用鑰匙開門,這是一家人。
教導(dǎo)主任看到班主任也很懵,班主任又把李然然身世什么的說(shuō)了一遍。
說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)好,本來(lái)有希望考重點(diǎn)大學(xué),現(xiàn)在被鬧得神神叨叨的,來(lái)請(qǐng)李老師解心疑。
教導(dǎo)主任臉色立馬變了,說(shuō)這件事到此為止,不要再繼續(xù)問(wèn)了,因?yàn)檫@件事,李老師內(nèi)疚了一輩子。
班主任不甘心,但下一秒就被教導(dǎo)主任趕出來(lái)了。
沒(méi)想到李老師卻叫住了二人,說(shuō)有什么事,一次說(shuō)清楚,省得日后麻煩。
教導(dǎo)主任瞪了班主任一眼,意思是別亂說(shuō)話。
班主任也看明白了,教導(dǎo)主任和李老師是一家人,想必搬寢室的事,就是教導(dǎo)主任安排的。
于是,班主任讓李然然說(shuō)了最近的怪事。
李然然每說(shuō)一段,李老師的臉就更白一分。
尤其是提到玩玻璃球的小男孩的時(shí)候,李老師嗷的一聲尖叫,表情變得更加猙獰,嘴里叨咕著他們回來(lái)了,他們回來(lái)了。
他們?
他們是誰(shuí)?
教導(dǎo)主任在一旁安撫李老師,斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)了當(dāng)年的事。
學(xué)生淹死之后,李老師被調(diào)到了后勤管宿舍。
那時(shí)候李老師也內(nèi)疚,就尋思認(rèn)真工作,彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
開學(xué)之前,李老師提前去了寢室樓,準(zhǔn)備打掃一下。
可寢室樓內(nèi)傳出一股臭味,奇臭無(wú)比,像極了死耗子的味道。
李老師沒(méi)多想,那時(shí)候,假期學(xué)校會(huì)在寢室投放耗子藥,經(jīng)常有死耗子。
循著味道找去,確定樓層的時(shí)候,李老師的心里已經(jīng)開始慌了,確認(rèn)寢室后,李老師直接癱坐在地上。
那正是淹死學(xué)生住的寢室。
緩了好久,李老師才哆哆嗦嗦打開寢室門,臭味撲面而來(lái),正是門口鐵柜子傳出來(lái)的。
怎么會(huì)是這個(gè)房間?
李老師心里慌了,那柜子還上著鎖,打也打不開。
沒(méi)辦法,李老師給教導(dǎo)主任打電話,教導(dǎo)主任帶著工具來(lái)了,還安慰李老師,說(shuō)不是邪門的事,是其他宿舍沒(méi)人,耗子也得吃東西,肯定找有人住的房間,偷點(diǎn)殘羹剩飯吃。
可等到打開柜子的時(shí)候,教導(dǎo)主任也懵了。
柜子中是一個(gè)大塑料袋,好幾層,塑料袋內(nèi)是黑水,黑水中又帶有些許暗紅。
這明顯不是死耗著。
教導(dǎo)主任強(qiáng)撐著惡心,找來(lái)了水桶,然后小心翼翼把塑料袋拎進(jìn)了水桶。
將水桶帶到河邊,教導(dǎo)主任捅破了袋子。
奇臭無(wú)比的味道令人作嘔,更讓人恐懼的是,待黑水流干,里面竟然是小孩的骸骨。
聽到這,李然然心里咯噔一下。
自己夢(mèng)中,正是一個(gè)小孩。
教導(dǎo)主任和李老師看到那副骸骨,頓時(shí)也嚇壞了。
李老師想報(bào)警,教導(dǎo)主任尋思了一下,攔住了李老師,這明顯就是學(xué)生在宿舍生的孩子,然后不知道怎么死了,用塑料袋封了藏在柜子中的。
要是報(bào)警,警察一調(diào)查,學(xué)生家里還會(huì)來(lái)學(xué)校鬧,兩個(gè)人的工作都保不住。
出于種種原因,教導(dǎo)主任把骸骨給埋了。
李老師說(shuō)那骸骨很小,只有巴掌大小,不像是正常的嬰兒,可能是流產(chǎn),也可能是引產(chǎn)。
如果說(shuō)孩子是那個(gè)淹死學(xué)生的,假期很短,那學(xué)生挺瘦的,放假之前,根本看不出來(lái)。
沒(méi)有人知道那尸骨是誰(shuí)的,后來(lái)也沒(méi)人來(lái)找,這件事就不了了之了。
開學(xué)以后,教導(dǎo)主任還打著抓早戀的名義,調(diào)查過(guò)這件事,在學(xué)生中,也沒(méi)有人知道淹死學(xué)生和誰(shuí)談戀愛(ài)的事。
教導(dǎo)主任說(shuō)完之后,又自言自語(yǔ)說(shuō)了一句,這么多年過(guò)去了,她還是找來(lái)了。
班主任明白了,這是李然然寢室反映玻璃球聲音的事被教導(dǎo)主任知道了,所以才讓學(xué)生換寢室。
寢室的事情問(wèn)明白了,李然然直接問(wèn)了畫室,她問(wèn)舒晴到底咋回事。
一聽到舒晴兩個(gè)字,李老師猛然抖了一下,急忙問(wèn)誰(shuí)告訴李然然舒晴這個(gè)名字的。
說(shuō)完,李老師看向教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任不住地嘆氣。
李然然沒(méi)想太多,就說(shuō)舒晴是自己在畫室認(rèn)識(shí)的一個(gè)同學(xué),說(shuō)是學(xué)姐。
李老師表情都猙獰了,說(shuō)不可能,根本不可能,當(dāng)初淹死的學(xué)生,就是舒晴。
淹死了?
李然然懵了,恐懼隨之而來(lái)。
李老師說(shuō)為了不傳揚(yáng)出去,她故意沒(méi)說(shuō)那個(gè)學(xué)生的名字,過(guò)去快十年了,除了她和教導(dǎo)主任,沒(méi)人記得舒晴的名字了。
李然然不知道說(shuō)什么,她親眼見過(guò)舒晴。
怎么可能死去快十年了?
李然然描述舒晴的長(zhǎng)相,還想排除一下,證明自己看到的不是鬼。
大眼睛。
尖鼻子。
左側(cè)顴骨有一顆很淡的痣。
李然然每說(shuō)一句,李老師的表情多猙獰一分,最后在床下面翻出了一張照片。
照片中是一個(gè)笑得很甜的姑娘,李然然只看了一眼,就確定照片中的人,正是她在畫室中見到的舒晴。
天呀,這是活見鬼了。
李然然只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn),后背的冷汗起了一層又一層。
班主任強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜,問(wèn)了舒晴是不是美術(shù)生,是不是經(jīng)常去畫室。
李老師直接否認(rèn),說(shuō)舒晴的成績(jī)很好,有畫畫的天賦,也喜歡畫畫。
舒晴和李老師提過(guò)想學(xué)畫畫,李老師勸她把時(shí)間用在課本上,以她的成績(jī),只要保持住,去北京沒(méi)問(wèn)題。
李老師說(shuō)得很肯定,舒晴學(xué)習(xí)好,一直都是重點(diǎn)關(guān)注,早自習(xí)、上課、晚自習(xí),舒晴都是在李老師眼皮底下,根本沒(méi)機(jī)會(huì)去畫室。
李然然懵了,她見舒晴的時(shí)候,明明就是在畫室,這其中,又有什么隱情?