蘇念之從車(chē)?yán)锵聛?lái)。她換上了一身素凈的淺灰色運(yùn)動(dòng)套裝，扎了一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾。她拒絕了顧清逸伸過(guò)來(lái)想要攙扶的手，自己穩(wěn)穩(wěn)的站在門(mén)口，瞬間掃過(guò)整個(gè)校園的格局和氣場(chǎng)。其實(shí)蘇念之是很懷念的自己的上學(xué)時(shí)光，可惜時(shí)光冉冉回不去了。
學(xué)校大門(mén)口中規(guī)中矩，但樓頂?shù)膸讉€(gè)尖角在陽(yáng)光下卻隱隱透著煞氣。舊實(shí)驗(yàn)樓里更是被一層肉眼難辨的灰黑氣息籠罩，怨氣大于煞氣。而位于主樓頂層最西側(cè)的那間教室……更是怨氣沖天！
“好重的怨氣……”蘇念之嘆了一口氣，眉心微蹙。這股怨氣比她預(yù)想的還要濃烈得多。徐林瑤的魂魄怕早就被“縛怨咒”禁錮在那間小小的教室里，承受著難以想象的煎熬。唉…….可憐的孩子。
“顧隊(duì)！蘇顧問(wèn)！”副隊(duì)長(zhǎng)張?jiān)磶е鴰讉€(gè)警員快步迎了上來(lái)，臉色凝重，“校方已經(jīng)通知到位，初二三班的學(xué)生都在教室。有幾個(gè)欺負(fù)受害者徐林瑤的重點(diǎn)對(duì)象，也已經(jīng)單獨(dú)安排在旁邊的教師辦公室了。校領(lǐng)導(dǎo)和班主任也都在會(huì)議室等著。”
顧清逸點(diǎn)點(diǎn)頭，目光變得鋒利起來(lái)：“先去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教室看看，你順便敘述一下。”
“好。徐林瑤家里條件沒(méi)有那么好，學(xué)習(xí)成績(jī)又一般，所以在學(xué)校沒(méi)有那么受到重視，父母都是工人，知道案發(fā)當(dāng)天才知道女兒受了那么多委屈。小團(tuán)體里朱潔涵、陳靜冉、嚴(yán)藝明、王曉婷四個(gè)人為主要帶頭欺負(fù)徐林瑤。”
一行人穿過(guò)學(xué)習(xí)氣氛壓抑的校園，走向主樓。沿途遇到的老師和學(xué)生，無(wú)一不目光躲閃。空氣中帶著無(wú)形的壓迫感和恐慌。
西側(cè)走廊盡頭，廁所里‘煙霧繚繞’，全是初中學(xué)生在廁所里抽的煙。對(duì)面的教室門(mén)緊緊的鎖著，門(mén)上貼著警方的封條。尚未靠近，蘇念之感覺(jué)一股刺骨的寒風(fēng)便撲面而來(lái)，與外面夏日的燥熱形成鮮明對(duì)比。張?jiān)春蛶讉€(gè)年輕警員下意識(shí)地縮了縮脖子，搓了搓手心。
“就是這里。”張?jiān)瓷锨八洪_(kāi)封條，拿出鑰匙打開(kāi)門(mén)鎖。
吱呀——
沉重的木門(mén)被推開(kāi)。
一股混著濃郁血腥味的氣息撲面而來(lái)。
教室很大，鋪著陳舊的木質(zhì)地板。教室中央，用白粉筆畫(huà)著一個(gè)清晰的人形輪廓——那是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)徐林瑤尸體倒下的位置。輪廓正前方，地板上殘留著大片干涸的血跡！血跡中央，用白線框出了一個(gè)區(qū)域，里面殘留著一些暗紅色的粉末痕跡——這是引魂砂。在血跡邊緣，還放著一個(gè)物證標(biāo)記牌，旁邊是一張被血浸透了大半的黃紙殘片，以及一支筆尖的朱砂筆。
可憐！！！是誰(shuí)如此心狠手辣要對(duì)一個(gè)十幾歲的女孩子下手呢？
比張?jiān)疵枋龅倪€要強(qiáng)烈十倍！仿佛整個(gè)教室就是一個(gè)巨大的怨氣谷。
蘇念之站在門(mén)口，目光一寸寸掃過(guò)整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。她的臉色在踏入此地的瞬間又蒼白了幾分，遠(yuǎn)超尋常的“縛怨咒”！徐林瑤生前遭受的痛苦和死后被強(qiáng)行禁錮的絕望，已經(jīng)形成了一種極其可怕的怨力場(chǎng)！
顧清逸也感受到了那股令人極度不適的壓迫感，他強(qiáng)忍著身體的不適，最終落在那張染血的符文黃紙上。
蘇念之沒(méi)有說(shuō)話，只是示意他不要靠近那符文。她閉上眼，雙手悄然在身側(cè)結(jié)了一個(gè)極其隱蔽的印訣，手腕間的翡翠鐲子碧光微微一閃。
“把初步勘察報(bào)告給我。”顧清逸對(duì)張?jiān)瓷斐鍪郑曇粢廊焕滟?/p>
張?jiān)戳⒖踢f上文件夾。顧清逸快速翻閱著物證和法醫(yī)的初步報(bào)告，眉頭越鎖越緊。門(mén)窗完好，反鎖機(jī)構(gòu)正常，無(wú)暴力破壞痕跡。室內(nèi)只有徐林瑤一個(gè)人的指紋和足跡。死亡時(shí)間確認(rèn)在昨晚十一點(diǎn)左右，致命傷左手大動(dòng)脈割裂，傷口符合自己持銳器多次切割造成，是一把美工刀，剩下無(wú)其他外傷。體內(nèi)未檢測(cè)到麻醉劑或致幻劑殘留。除了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的朱砂筆和符文紙來(lái)源不明，還有朱砂成分特殊，摻雜了不明物質(zhì)（即引魂砂），就只剩符文無(wú)法解讀了……
一切證據(jù)，都指向了“校園自殺”。蘇念之把頭轉(zhuǎn)向顧清逸，“顧隊(duì)可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)’陽(yáng)光抑郁癥‘或者說(shuō)’微笑抑郁癥‘？顧時(shí)清不解。她繼續(xù)說(shuō)道：“所謂陽(yáng)光抑郁癥一般在積極樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子身上發(fā)現(xiàn)，這種人是極其討好型人格，對(duì)親密關(guān)系失去之后郁郁寡歡，內(nèi)心深處極度孤獨(dú)，缺愛(ài)，我猜她以前是有一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的好朋友吧？”
張?jiān)磽狭藫虾竽X勺，這個(gè)沒(méi)太細(xì)問(wèn)，畢竟也怕嚇到人家孩子嘛。
顧清逸和蘇念之都知道，這所謂的“自殺案”，不過(guò)是邪術(shù)制造的假象！那濃烈熟悉的陰金邪氣，就是最有力的證據(jù)！
“去問(wèn)詢室。”顧清逸合上文件夾，聲音如同冰霜一般，“我先見(jiàn)見(jiàn)那幾個(gè)‘小團(tuán)體’。”
教師辦公室被臨時(shí)改成了問(wèn)詢室。窗簾拉著，光線有些昏暗。但空氣中依然彌漫著緊張和不安。
門(mén)被推開(kāi)，顧清逸和蘇念之走了進(jìn)來(lái)。顧清逸高大的身影和穿著深藍(lán)色的警服都帶著無(wú)形的壓迫，蘇念之則安靜地跟在他側(cè)后方，像一個(gè)女秘書(shū)。
房間里坐著四個(gè)女生。中間那個(gè)微卷長(zhǎng)發(fā)的女生，正是朱潔涵。她旁邊一個(gè)戴著黑框眼鏡，卷著衣服袖子的是陳靜冉。另一個(gè)短發(fā)女生則低著頭的是嚴(yán)藝明，還有一個(gè)在照鏡子的是王曉婷。
看到顧清逸和蘇念之進(jìn)來(lái)，尤其是感受到顧清逸身上那股冰冷的壓迫感，四個(gè)女生被嚇得瑟縮了一下。嚴(yán)藝明更是臉色煞白，幾乎要把頭埋進(jìn)胸口。
顧清逸沒(méi)有坐下，居高臨下地站在她們面前，目光從四人臉上一一掃過(guò)。
“一個(gè)個(gè)說(shuō)，我問(wèn)什么答什么。”顧清逸的聲音不高，卻帶著一種穿透骨骼的寒意，“昨天下午放學(xué)后，器材室后面。你們做了什么？”
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山！沒(méi)有任何鋪墊！強(qiáng)大的心理壓迫感瞬間籠罩了整個(gè)房間！
朱潔涵的身體猛地一僵，抬起頭，猛地迎上顧清逸銳利的目光，但眼底的慌亂卻出賣(mài)了她：“沒(méi)……沒(méi)做什么啊？我們就是……就是跟她說(shuō)了幾句話……”
“說(shuō)了幾句話？”顧清逸冷笑一聲，聲音陡然拔高，帶著雷霆般的壓迫感，“撕作業(yè)本？潑臟水？推搡？辱罵？逼她撿扔進(jìn)男廁所的書(shū)？還要她交一百塊錢(qián)‘保護(hù)費(fèi)’？這叫‘說(shuō)了幾句話’？！”
他的聲音如同驚雷在小小的房間里炸響！強(qiáng)大的氣勢(shì)和精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)，瞬間擊潰了朱潔涵的強(qiáng)裝鎮(zhèn)定！
“我……我沒(méi)有！不是我！這些都是王曉婷讓做的！”朱潔涵臉色瞬間慘白，矢口否認(rèn)，聲音帶著哭腔和恐懼，身體下意識(shí)地往后縮。
“是她！是她！都是王曉婷讓我們做的！”旁邊的陳靜冉突然崩潰般地尖叫起來(lái)，眼淚奪眶而出，指著她們，“都是她們！是王曉婷說(shuō)徐林瑤好欺負(fù)！是她把書(shū)扔進(jìn)廁所的！錢(qián)也是她讓要的！昨天……昨天也是她推的徐林瑤！還……還打了她一巴掌！不是我！真的不是我！我只是……只是跟著……”她語(yǔ)無(wú)倫次，恐懼到了極點(diǎn)。
“陳靜冉！你閉嘴！”王曉婷氣急敗壞地?fù)溥^(guò)去想要打她，卻被旁邊的警員死死按住。
“都是她，我們也是受害者。”嚴(yán)藝明不敢抬頭看顧清逸。
“我沒(méi)有！我沒(méi)有推她！也沒(méi)有打她！你胡說(shuō)！”王曉婷掙扎著，聲音尖銳刺耳，眼神卻充滿了無(wú)法掩飾的恐懼，那恐懼似乎并不僅僅是因?yàn)楸唤掖┢哿栊袨椋恰顚哟蔚摹?duì)某種未知事物的巨大恐慌！她的目光甚至不敢看向蘇念之的方向。
蘇念之安靜地站在顧清逸身后，目光如同上帝的審判觀察者。她的視線沒(méi)有停留在崩潰哭喊的朱潔涵和歇斯底里的陳靜冉和王曉婷身上，反而落在了那個(gè)一直低著頭被忽略的短發(fā)女生嚴(yán)藝明身上。
從進(jìn)門(mén)到現(xiàn)在，嚴(yán)藝明始終低著頭，身體微微發(fā)抖，雙手緊緊抓著褲縫。她的恐懼，是那種深埋在骨子里巨大的恐懼！仿佛靈魂都在顫抖懺悔！
更讓蘇念之眼神微凝的是，在嚴(yán)藝明緊握的左手手腕內(nèi)側(cè)，有一塊被衣袖遮掩的地方，她敏銳地捕捉到了暗紅色印記！那印記的形狀，與她記憶中古籍里用于“轉(zhuǎn)嫁”或“獻(xiàn)祭”的邪術(shù)符文，隱隱吻合！
蘇念之的指尖在身側(cè)微微一動(dòng)。一縷極其細(xì)微的腳步聲，走到了嚴(yán)藝明的身邊，悄然探向她的手腕。
“你們有誰(shuí)曾經(jīng)跟徐林瑤玩的好過(guò)嗎？”顧清逸低頭把自己手袖整好，細(xì)漫游長(zhǎng)的說(shuō)道。“你們誰(shuí)說(shuō)完，誰(shuí)就先走，最嚴(yán)重的那個(gè)可以了解一下未成年人保護(hù)法。跟你們科普一下，根據(jù)我國(guó)治安管理處罰第四十三條，對(duì)已滿十四周歲以上的未成年人，毆打辱罵，故意傷害都是要面臨五日到十日以上的拘留和罰款。”
“我說(shuō)！在剛開(kāi)學(xué)徐林瑤有一個(gè)玩的特別好的朋友，是我們班的張雨軒。他們兩個(gè)那時(shí)候幾乎形影不離。”朱潔涵爭(zhēng)先恐后的說(shuō)道。
“對(duì)對(duì)對(duì)！是她有一天跟我們說(shuō)她喜歡一個(gè)男生，結(jié)果被徐林瑤給搶走了。我們有聊天記錄的，張雨軒說(shuō)她傷心但祝福徐林瑤，現(xiàn)在一看這張雨軒是他媽的白蓮花啊，我們都是他媽的替死鬼！操！”
“我們當(dāng)時(shí)也仗義，認(rèn)為徐林瑤天天大大咧咧的跟誰(shuí)都玩，肯定魅男，我們就罵她，結(jié)果張雨軒哭哭啼啼的跟我們說(shuō)‘別欺負(fù)徐林瑤，她可能也不是故意的。’我們就更生氣了。就這樣，我們開(kāi)始欺負(fù)，后期張雨軒不只是利用我們，她跟整個(gè)班同學(xué)說(shuō)，同學(xué)都遠(yuǎn)離徐林瑤。”
幾個(gè)人七嘴八舌，現(xiàn)在似乎恍然大悟感覺(jué)自己似乎被當(dāng)槍使了。
“顧隊(duì)！”一個(gè)警員匆匆推門(mén)進(jìn)來(lái)，臉色凝重地打斷了室內(nèi)的混亂，“技術(shù)科那邊有新發(fā)現(xiàn)！在教室后面一個(gè)極其隱蔽的角落里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)微型攝像頭！存儲(chǔ)卡還在！”教師辦公室里，女生們歇斯底里的尖叫和崩潰的哭喊如同被按下了暫停鍵。
陳靜冉被警員死死按在椅子上，胸口劇烈起伏，臉上浮現(xiàn)一絲被戳穿后的虛心，但更多的是難以言喻的恐慌。剩下的幾個(gè)女生則癱軟在椅子上，抽噎的哭著，肩膀不住地顫抖。早知現(xiàn)在，又何必當(dāng)初。你們所有人的語(yǔ)言都是一把隱形的利劍，你們每個(gè)人的利劍戳穿了徐林瑤。
霸凌，不是只有身體攻擊才叫霸凌，帶頭孤立、造黃謠、冷暴力、PUA小團(tuán)體都是校園欺凌的一種，現(xiàn)在的年輕人早熟的很多，她們?nèi)伺氯耍寂伦约菏窍乱粋€(gè)‘徐林瑤’，她們膽小懦弱，誰(shuí)跟做什么她們就跟著做什么。這些也有老師的責(zé)任，老師只在乎學(xué)習(xí)成績(jī)好的，反倒其實(shí)很多霸凌者就是一般老師眼里的乖乖女。
UA顧清逸敏銳地捕捉到了蘇念之瞬間的異樣和她投向嚴(yán)藝明那鋒利的眼神。他心中警鈴大作！嚴(yán)藝明聽(tīng)見(jiàn)“微型攝像頭”的時(shí)候，這個(gè)反應(yīng)太不尋常了！那巨大的壓力，已經(jīng)超出了普通欺凌被揭穿的程度！
“看好她們！”顧清逸當(dāng)機(jī)立斷，對(duì)旁邊的警員冷聲下令，最后在嚴(yán)藝明反應(yīng)劇烈顫抖的肩膀上停留了一瞬，“沒(méi)有我的允許，任何人不得接觸她們！尤其是嚴(yán)藝明！”他刻意加重了最后三個(gè)字。
“是！顧隊(duì)！”警員立刻應(yīng)聲，神情肅然。
顧清逸不再停留，大步流星地走出教室辦公室，蘇念之緊隨其后。兩人步履匆匆，穿過(guò)壓抑的走廊，直奔西側(cè)的教室。
技術(shù)科的警員已經(jīng)架好了燈光，正在小心翼翼地處理著一個(gè)極其隱蔽角落里的發(fā)現(xiàn)比針眼還小的黑色微型攝像頭，而鏡頭正對(duì)著教室中央那片干涸的血跡！
“顧隊(duì)！蘇顧問(wèn)！”負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)員小劉抬起頭，臉色凝重中帶著一絲興奮，“東西很新，安裝時(shí)間應(yīng)該不超過(guò)一周！存儲(chǔ)卡還在！我們準(zhǔn)備就地讀取，避免意外損壞。”
“立刻讀取！”顧清逸的聲音冷硬如鐵，目光緊緊盯著那個(gè)小小的黑色裝置。這意外的發(fā)現(xiàn)，是撕開(kāi)這樁“校園自殺”假象的關(guān)鍵！
小劉熟練地將存儲(chǔ)卡插入一臺(tái)便攜式讀取設(shè)備。屏幕亮起，進(jìn)度條開(kāi)始跳動(dòng)。所有人的心都提到了嗓子眼，目光緊緊盯著屏幕。
在校園欺凌里面，霸凌者永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)為自己錯(cuò)了，那他們?yōu)槭裁磿?huì)流眼淚？鱷魚(yú)的眼淚嗎？不，那是因?yàn)樗齻兣铝耍?/p>
可誰(shuí)都沒(méi)有想到……