“這五月的紀(jì)念卡片好難湊啊。”
陳佳佳看著自己手中的三張卡片，扭頭帶著撒嬌意味的對(duì)著江子晨抱怨了一句。
“需要我出手幫你湊齊嗎？直接跟海洋還有余皓拿就行。”
江子晨抬手拍了拍陳佳佳的小腦袋。
這些卡片是他們兩個(gè)人前去印制，他們手上自然還有著一些備用的卡片。
“我怎么就沒想到這個(gè)。”
陳佳佳有些懊惱的拍了一下自己的額頭。
“妙妙和耿耿她們難道就沒有要參賽的想法？”
江子晨詢問起今天一天都沒見人的林妙妙與耿耿的情況。
“她們跟我剛剛一樣，都在苦惱該如何收集齊卡片。”
“這會(huì)應(yīng)該在到處在打秋風(fēng)，試圖將卡片給集齊。”
陳佳佳將林妙妙與耿耿二人的去向說了一下。
“發(fā)信息跟她們說一下，免得她們繼續(xù)像無頭蒼蠅一樣到處亂轉(zhuǎn)。”
江子晨輕笑一聲說道。
“我這就發(fā)信息通知她們。”
陳佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭，找出了耿耿的賬號(hào)，快速地編輯了一條短信發(fā)送過去。
耿耿很快就進(jìn)行了回復(fù)，詢問陳佳佳與江子晨的位置。
她和林妙妙這就趕來跟他們匯合。
陳佳佳回復(fù)了一個(gè)音樂教室，就將手機(jī)重新放好。
然后將目光落在了她與江子晨跟前的鋼琴上面。
因?yàn)橄肼牻映繌椾撉伲詢扇瞬艁淼搅艘魳方淌疫@里。
負(fù)責(zé)管理音樂教室的老師，倒是非常爽快的答應(yīng)了讓他們使用音樂教室。
這原因跟余皓有著一定的有關(guān)。
余皓以前分享給后援團(tuán)的人的那些江子晨演唱原唱歌曲還有鋼琴曲的視頻。
不知道通過誰傳到了那位老師的手中。
因此那位沒跟江子晨有過交集的老師，對(duì)江子晨格外的看重。
江子晨提出想要借用音樂教室的請(qǐng)求，才輕易的獲得了批準(zhǔn)。
“想聽什么曲子？”
江子晨一邊掀起鍵盤蓋，一邊問道
“最好是沒聽過的曲子。”
陳佳佳俏皮的對(duì)著江子晨眨了眨眼。
“那你得表示表示才行。”
江子晨抬手在自己的側(cè)臉點(diǎn)了點(diǎn)。
陳佳佳十分干脆的在江子晨的側(cè)臉親了一下。
反正這里就他們兩個(gè)人。
至于坐在音樂教室最后排，靠近后門位置的那位老師的存在，并沒有被陳佳佳給注意到。
所以陳佳佳這會(huì)真以為他和江子晨在二人世界。
而目睹了這對(duì)小情侶之間互動(dòng)的老師，臉上一直掛著姨母笑。
而這位老師的耳朵也不是一般的靈敏。
坐在這個(gè)位置，也將江子晨二人的對(duì)話聽的清清楚楚。
在江子晨詢問陳佳佳想聽什么曲子的時(shí)候，這位老師立馬是精神一振。
他在這里等著，不就是想看看江子晨是否有創(chuàng)作新的曲子。
現(xiàn)在由陳佳佳提出，應(yīng)該有機(jī)會(huì)能夠聽到。
江子晨思索了一會(huì)，很快就做出了一個(gè)選擇。
然后雙手就放在了鍵盤上面，直接開始了彈奏。
江子晨所選擇的曲子為花日。
這是一首很多人聽了之后，覺得能有一種和春天戀愛的曲子。
有鮮花的早晨，有明月的夜晚，美好的時(shí)光與景。
在江子晨彈奏的過程中，陳佳佳就那么目不轉(zhuǎn)睛的盯著江子晨看著。
那位坐在后排的老師，則閉上了雙眼，一臉沉醉的認(rèn)真傾聽著江子晨的演奏。
一曲花日演奏結(jié)束，江子晨側(cè)過頭對(duì)著陳佳佳眨了眨眼。
然后就再次開始了另外一首曲子得彈奏。
這第二首演奏的曲子，江子晨選擇了空靈宿命感十足的Call of silence。
在江子晨彈奏到一半的時(shí)候，林妙妙與耿耿抵達(dá)了音樂教室。
因?yàn)樵陂T口的時(shí)候就已經(jīng)聽到了鋼琴聲的緣故。
所以兩人進(jìn)入音樂教室的時(shí)候，動(dòng)作都下意識(shí)的放輕緩。
并沒有打擾到江子晨的彈奏。
不過兩人倒是注意到了那位老師的存在，臉上都是出現(xiàn)了疑惑的神色。
心里猜想著這人到底是誰。
不過猜歸猜，也并不妨礙他們兩個(gè)先找位置坐了下來。
陳佳佳注意到了兩人的到來，但為了不影響到江子晨的演奏，所以沒有急著跟二人打招呼。
等到江子晨手上停止了動(dòng)作，才轉(zhuǎn)過頭跟林妙妙還有耿耿揮手打起了招呼。
但這一轉(zhuǎn)頭也讓陳佳佳注意到了那位老師的存在。
這可把陳佳佳給嚇了一跳。
心里也猜想著那位老師是什么時(shí)候在那里。
她跟江子晨剛剛的一些互動(dòng)有沒有被那位老師給看到。
一股強(qiáng)烈的害羞的感覺開始涌上心頭。
“不用管我們，你們繼續(xù)。”
林妙妙對(duì)著江子晨與陳佳佳二人做了個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作。
“你上次不是說過鋼琴版的小情歌挺好聽。”
“要不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)彈唱一下？”
陳佳佳想了想，又對(duì)著江子晨提出了一個(gè)小請(qǐng)求。
對(duì)于這個(gè)小請(qǐng)求，江子晨自然是選擇滿足。
林妙妙和耿耿則負(fù)責(zé)將整個(gè)彈唱過程給錄制了下來。
發(fā)送到了群里，與其他小伙伴進(jìn)行分享。
很快，群里就因?yàn)榱置蠲钸€有耿耿所發(fā)送的視頻而熱鬧了起來。
特別是余皓，狂刷了十幾個(gè)表情包。
‘譴責(zé)’江子晨竟然沒有將他充滿藝術(shù)細(xì)胞的皓哥給一塊叫上。
這是沒法輕易原諒的罪過。
至于身為宣傳部副部長(zhǎng)，有著挺多活需要干這一點(diǎn)，被余皓給選擇性的忽略。
不過余皓的譴責(zé)，江子晨根本就沒有放在心上。
因?yàn)檫@會(huì)江子晨已經(jīng)被那位老師給找上。
兩人一塊聊起了音樂相關(guān)的話題。
在那位老師心里，江子晨就是不折不扣的音樂天才。
甚至還直言，自己已經(jīng)是江子晨的忠實(shí)粉絲。
之后會(huì)一直對(duì)江子晨后續(xù)創(chuàng)作的新作品報(bào)以最高的期待。
好在那位老師還有其他的安排，所以十幾分鐘后就拿著江子晨交還的音樂教室的鑰匙，帶著幾分不舍的離開。
江子晨他們則打算前往茶藝社那邊去看一看。
茶藝社三人組據(jù)說為了那歡樂斗地主群英挑戰(zhàn)賽而展開特訓(xùn)。
勢(shì)必要讓他們茶藝社，在這次的挑戰(zhàn)賽當(dāng)中大放異彩。
讓更多人知曉他們茶藝社這個(gè)社團(tuán)的存在。