看著每天李聽(tīng)雪都來(lái)東院串門(mén)，陸云晴都想去提醒陸云硯趕緊動(dòng)手了。
早上曼曼起來(lái)，要去學(xué)校，本來(lái)她是挺喜歡去學(xué)校的，可只從陸云晴搬到東院之后，她在學(xué)校就會(huì)像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣一直跟在曼曼的身后。
陳小小上課的時(shí)候湊到曼曼身邊，“曼曼，陸云晴現(xiàn)在每天都和你很要好的樣子，她是不是變好了呀？”
四哥哥說(shuō)過(guò)，陸云晴現(xiàn)在的一切都是裝的，她害了家里人好多次！在學(xué)校的時(shí)候一定要注意她使壞。
這是陸景舟叮囑曼曼的話(huà)，曼曼都記在心里面。
哪怕她是個(gè)福寶開(kāi)心果，但是對(duì)陸云晴這樣的壞孩子，她還是會(huì)不喜歡的。
曼曼學(xué)著陸景舟平時(shí)看陸云清的模樣，瞥了她一眼，“她才不會(huì)變好嘞，小小，你千萬(wàn)不要和她一起玩哦，四哥哥說(shuō)她可壞了。”
不用曼曼說(shuō)，陳小小也不喜歡和陸云晴一起玩，只是這段時(shí)間陸云晴每天跟著曼曼，她以為陸云晴和曼曼和好了呢。
而作為曼曼的好朋友，要是曼曼和陸云晴一起玩，她也就只能學(xué)著接受她。
不過(guò)現(xiàn)在聽(tīng)曼曼這么說(shuō)了，她就把心放在肚子里面了。
“對(duì)了曼曼，今天學(xué)校來(lái)了一位新老師哦，聽(tīng)說(shuō)非常厲害呢。”
“是什么老師呀？”曼曼也好奇起來(lái)，陳小小嘴里非常厲害的老師是什么老師。
“聽(tīng)說(shuō)是教寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的，今天就有她的課嘞。”
“老師說(shuō)寫(xiě)字要從娃娃開(kāi)始抓起，看我們又喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)校這才請(qǐng)來(lái)了這位老師。”
聽(tīng)到畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，曼曼別提多開(kāi)心了，她最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)了，可練字......她超級(jí)不喜歡。
這時(shí)，學(xué)校的上課鈴聲響了起來(lái)。
曼曼看著門(mén)口，心里開(kāi)始‘念咒’：今天老師教的只有畫(huà)畫(huà)，不要教練字。
不多大一會(huì)兒，陳老師就帶著一名身穿淡紫色西洋裙，頭上戴著同款大帽子的奶奶走了進(jìn)來(lái)。
她進(jìn)走教室，目光在每個(gè)孩子臉上都打量了一眼。
當(dāng)她的目光落在曼曼，特意對(duì)著著曼曼壓了壓帽子打了招呼后才收回目光。
陳小小又湊過(guò)來(lái)，“曼曼，你是不是認(rèn)識(shí)這位老師啊？”
“不認(rèn)識(shí)啊？”
曼曼很確定自己是第一次見(jiàn)。
“可是她剛才對(duì)你壓帽子打招呼了誒。”陳小小從小在法蘭西，這些她還是知道的。
“曼曼也不知道誒，也許她是在和你打招呼吶，你今天穿的也是小洋裙啊。”
曼曼只覺(jué)得是陳小小弄錯(cuò)了，并不是她想的那樣。
而，陸云晴一眼就認(rèn)出了對(duì)方的身份，這位可是書(shū)畫(huà)大師傅琴音，也是曼曼前世的老師，沒(méi)想到會(huì)在這里就遇上。
陳老師拍了拍手，“各位同學(xué)，我給大家介紹一位老師，傅老師，她以后會(huì)負(fù)責(zé)大家的字畫(huà)。”
陳老師介紹的很簡(jiǎn)單，說(shuō)完之后就把位置讓給了傅琴音，自己則是退了出去。
傅琴音摘下帽子放到一旁，拿起粉筆在身后的黑板上寫(xiě)下了自己的名字。
“我來(lái)考一下大家，我的名字怎么讀。”
話(huà)音一落，陸云晴立馬就高高舉起了手，這一世，她要當(dāng)傅琴音的學(xué)生！
可傅琴音像是看不到一樣，漫步走到曼曼身邊，“你叫什么名字？”
曼曼很乖巧地站起身來(lái)，“傅老師好，我叫陸景曼，大家都喊我曼曼。”
“好，曼曼，那就有你來(lái)說(shuō)一下，老師的名字怎么讀。”
“傅琴音。”
這三個(gè)字對(duì)曼曼還是認(rèn)識(shí)的。
傅琴音笑著摸了摸她的腦袋，那樣子就像是長(zhǎng)輩對(duì)待晚輩一樣。
看得一旁的陸云晴嫉妒氣憤的不行，明明是她先舉的手，為什么要去選曼曼。
傅琴音沒(méi)有再多交流，而是直切主題，“今天第一節(jié)課，我教大家畫(huà)畫(huà)，大家準(zhǔn)備好筆墨......”
她一邊說(shuō)這一邊走到門(mén)口拿進(jìn)來(lái)一卷宣紙。
陳小小看著傅琴音這身衣服還以為她是教西洋畫(huà)呢，她學(xué)過(guò)一些西洋畫(huà)，想著能在老師面前展示一下，卻沒(méi)有想到這穿著洋裝的奶奶居然教的是水墨畫(huà)。
“今天我教你們基本的一些的畫(huà)法，你們待會(huì)兒一句我教你們的，然后自己畫(huà)上一幅你們想畫(huà)的，我再給你們點(diǎn)評(píng)。”
“不過(guò)待會(huì)兒你們畫(huà)得不好也不要著急，畫(huà)畫(huà)不比你們學(xué)習(xí)國(guó)文數(shù)學(xué)，它雖然有方法，但是更多講究的是悟性還有天賦。”
“知道了嗎？”
“知道了！”
所有小朋友和曼曼一樣，只要不用學(xué)習(xí)，怎么畫(huà)都行！她們現(xiàn)在才不管畫(huà)得好或者不好呢。
當(dāng)然，除了陸云晴之外，她一心想畫(huà)好，然后在傅琴音面前好好打一下曼曼的臉，順便讓她對(duì)自己的印象更深一點(diǎn)，好讓傅琴音收她當(dāng)徒弟。
“你們看好了，我只教一遍，剩下的就看你們的悟性了！”
傅琴音說(shuō)完，研墨沾墨，就開(kāi)始在紙上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。
在作畫(huà)的時(shí)候，她還會(huì)說(shuō)著自己的畫(huà)法叫什么！
或許是第一節(jié)課，所有的小朋友都聽(tīng)得格外的認(rèn)真。
等畫(huà)完一些，傅琴音轉(zhuǎn)身看向她們，“好了，你們開(kāi)始畫(huà)吧。”
可是剛才曼曼聽(tīng)傅琴音講的時(shí)候，腦子迷迷糊糊的，好多都沒(méi)有聽(tīng)明白，她落筆之前又舉起手，“傅老師，曼曼有一點(diǎn)點(diǎn)不懂，你可以再說(shuō)一遍嗎？”
陸云晴在一旁笑著搶著說(shuō)道：“曼曼姐姐，剛才傅老師不是說(shuō)了嗎？她只教一遍哦，而且畫(huà)畫(huà)是要看天賦和悟性的，你肯定是沒(méi)有天賦。”
“傅老師，您看我畫(huà)得怎么樣呀？”
剛才在曼曼舉手問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，陸云晴已經(jīng)將傅琴音教的一些給畫(huà)好了。
陸云晴的同學(xué)看著她手上的話(huà)，豎起大拇指，“晴兒，你畫(huà)得也太好了吧！”
陸云晴很享受別人的夸獎(jiǎng)。
當(dāng)然，這也她第一次贏了曼曼的得意。
她看著傅琴音，期待著她的夸獎(jiǎng)。
結(jié)果卻換來(lái)兩個(gè)字‘不錯(cuò)’，然后立馬轉(zhuǎn)頭看向曼曼，握住曼曼的手，一筆一劃地教她怎么畫(huà)，說(shuō)得要比剛才更有耐心。
陸云晴傻眼了，忍不住開(kāi)口問(wèn)：“傅老師，您剛才不是說(shuō)就只教一次嗎？為什么要教曼曼呀。”
傅琴音沒(méi)有轉(zhuǎn)身，而是直接開(kāi)口：“你這孩子倒是伶牙俐齒的，我教誰(shuí)還要和你說(shuō)嗎？剛才的話(huà)，我只是在講臺(tái)上說(shuō)的，我可沒(méi)有說(shuō)下了講臺(tái)會(huì)不教啊。”
說(shuō)完，又開(kāi)始細(xì)心教起曼曼來(lái)。
曼曼也覺(jué)得有些不好意思起來(lái)，感覺(jué)眼前的傅老師對(duì)她太好了，要是學(xué)不好，豈不是浪費(fèi)老師的苦心嗎？
她認(rèn)真聽(tīng)著，將傅琴音教的全部都給牢牢記住。
在自己動(dòng)手的時(shí)候，終于畫(huà)得有點(diǎn)像樣。
傅琴音又是很溫柔地摸了摸她的腦袋，“畫(huà)得很好，很有天賦。”
陸云晴眼睛落在曼曼畫(huà)的畫(huà)上面，在她眼里曼曼的畫(huà)就是歪七扭八，還沒(méi)有她畫(huà)的三分之一好，怎么她的就是不錯(cuò)，輪到曼曼的時(shí)候就是畫(huà)得很好呢？
她的心里很不服氣。
傅琴音走到講臺(tái)上又講了幾個(gè)畫(huà)畫(huà)要點(diǎn)，接著就讓所有小朋友自己根據(jù)想象開(kāi)始自由畫(huà)畫(huà)了。
陸云晴聽(tīng)完之后第一個(gè)下筆，她要搶在所有人面前把畫(huà)給畫(huà)出來(lái)，而且要畫(huà)得很好，她到要看看自己這次第一個(gè)畫(huà)好之后，傅琴音還會(huì)不會(huì)那么敷衍地對(duì)待自己。
還有曼曼，她才不相信，曼曼能畫(huà)出什么好的來(lái)！
曼曼一點(diǎn)沒(méi)有著急動(dòng)，她在腦子里面想著要畫(huà)什么。
剛才傅琴音從她身邊離開(kāi)的時(shí)候，小聲叮囑過(guò)：“畫(huà)畫(huà)，一定不要著急，想好要畫(huà)什么才落筆。”
她腦子里面又將傅琴音剛才教的又在腦子里面過(guò)了一遍，再想好自己想畫(huà)的，這才開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)了起來(lái)。
傅琴音當(dāng)然也不是只指導(dǎo)曼曼，她在教室里面小朋友桌邊都會(huì)停留一下，偶爾指導(dǎo)一下。
對(duì)于有悟性的小朋友，她絲毫不吝嗇夸獎(jiǎng)。
可唯獨(dú)到陸云晴身邊，沒(méi)有停下來(lái)，直接略過(guò)，絲毫沒(méi)有看一眼陸云晴已經(jīng)畫(huà)了一半的畫(huà)。
她最后又停在曼曼的身邊，看著小團(tuán)子正嘟著嘴，小臉上此時(shí)已經(jīng)沾上了墨汁，可愛(ài)極了。
現(xiàn)在的她正認(rèn)真在畫(huà)著畫(huà)，絲毫沒(méi)有注意到傅琴音站在身邊。
后者看著她每一下落筆，眼中滿(mǎn)是歡喜。
說(shuō)心里話(huà)，曼曼確實(shí)沒(méi)有陸云晴畫(huà)得好，甚至差得非常大。
但小團(tuán)子每一筆她都覺(jué)得很有靈性。
小團(tuán)子畫(huà)得還挺難，傅琴音在看了好一會(huì)兒才看得出來(lái)是一匹馬，也不怪傅琴音看不出來(lái)，曼曼畫(huà)的馬那是躺在地上的。
這不免讓傅琴音想笑，這小團(tuán)子畫(huà)得還真的別具一格啊。
陸云晴時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著曼曼，見(jiàn)她畫(huà)的就是兩個(gè)墨團(tuán)團(tuán)，哪里是畫(huà)啊。
再看自己的，簡(jiǎn)直就是天差地別。
臨近下課。
陸云晴第一個(gè)舉手，“傅老師，我的畫(huà)畫(huà)好了......”