宋戰(zhàn)津是個(gè)大忽悠。
他欺騙了一眾戰(zhàn)友想聽(tīng)收費(fèi)劇情的迫切之心，收了別人的煙之后，哈哈大笑著跑路了。
哼，交費(fèi)也不能聽(tīng)。
這可是他與他媳婦兒的閨房秘事，只有他能親身經(jīng)歷，外人別想打聽(tīng)半分……
學(xué)校這邊，林菀君脖子上系著一條絲巾，有點(diǎn)欲蓋彌彰的樣子。
她在宿舍照過(guò)鏡子里，其實(shí)覺(jué)得無(wú)所謂，反正她結(jié)婚也不是什么秘密。
夫妻之間……是吧，不是很正常的事嗎？
更何況現(xiàn)在蚊子這么多，只要不像李穗禾這么湊近瞧，誰(shuí)能看出是牙印？遠(yuǎn)看就是蚊子咬的嘛。
今天是解剖課，也是全班同學(xué)第一次真正近距離接觸大體老師。
除了林菀君之外，其他人都很是緊張，連男生們都不安咽著口水，課堂氣氛頗為沉悶。
“林菀君，你為什么不害怕？”
在溫度偏低的解剖教室里，李穗禾湊到林菀君身邊，小聲聞?dòng)崱?/p>
從進(jìn)門開(kāi)始，她就聞到那種讓人壓抑的福爾馬林味道，尤其是進(jìn)門處那一套真實(shí)的人體骨骼標(biāo)本，更是嚇得她雙腿虛軟。
“這有什么可害怕的？你們上學(xué)期不是都解剖過(guò)小白鼠了嗎？”
林菀君摸了摸李穗禾冒汗的手心，一臉平靜詢問(wèn)。
小動(dòng)物和真實(shí)的人，這能是一回事嗎？
“提到解剖小動(dòng)物，我給你講，當(dāng)時(shí)付佩佩還鬧了大笑話呢。”
李穗禾嘀咕道：“付佩佩的小白鼠跑了，滿屋子亂竄，她被嚇得上躥下跳，一邊哭，一邊叫媽媽，說(shuō)自己要退學(xué)。”
“后來(lái)呢？她表現(xiàn)得這么差勁，那解剖課肯定要掛吧？”
林菀君隨口問(wèn)道。
“怎么可能掛呢？后來(lái)付佩佩不知道是得了什么高人指點(diǎn)，第二節(jié)解剖課時(shí)，她游刃有余完成了解剖，一絲瑕疵都沒(méi)有。”
李穗禾撇嘴說(shuō)道：“不出意料，她這門課又拿到了第一名。”
高人指點(diǎn)？高人不就是付佩佩的姑姑付春枝嘛。
付春枝手里的資源這么厲害，找人帶付佩佩提前完成解剖實(shí)驗(yàn)，從而在課堂上給自己挽尊。
只是，小白鼠容易找，大體老師就不那么容易了……
吳晗教授早已在解剖臺(tái)前等著學(xué)生們，他戴著口罩，穿著白大褂，白熾燈之下，一具沒(méi)有頭的大體老師靜靜躺在那里。
有女生當(dāng)時(shí)就被嚇得尖叫出聲，連李穗禾都被迫后退好幾步，臉色煞白呼吸急促。
吳晗掃視著同學(xué)們的反應(yīng)，微微笑了笑。
“有哪位同學(xué)能過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙呢？”
他清了清嗓子開(kāi)口詢問(wèn)，前面的同學(xué)紛紛后退好幾步，一時(shí)之間，只剩下林菀君一人站在原地沒(méi)動(dòng)。
“林菀君同學(xué)，你來(lái)！”
吳晗笑著示意林菀君上前幾步，對(duì)她說(shuō)道：“你扶著大體老師的肩膀，幫我一起給大體老師翻個(gè)身。”
林菀君知道吳晗是故意的。
故意讓她站在沒(méi)有頭的位置，正好看到那斷裂的脖頸，與里面暴露的血管和肌肉骨骼。
但這對(duì)于她來(lái)說(shuō)，并不是什么問(wèn)題。
不說(shuō)她在那個(gè)世界早已做過(guò)無(wú)數(shù)次解剖實(shí)驗(yàn)，也很多次跟著教授上臺(tái)做手術(shù)，對(duì)這些場(chǎng)面早已麻木了。
只說(shuō)她在前線野戰(zhàn)醫(yī)院救死扶傷的那些日子，她見(jiàn)過(guò)更血腥更殘忍的場(chǎng)景，見(jiàn)過(guò)那些戰(zhàn)士們?nèi)备觳采偻壬踔聊c子流一地的場(chǎng)景……
甘萍姐死得那么慘烈，是她親自給她收尸清理，甘萍姐身上的每一處傷口，都是她親手縫合的。
眼前這一幕，已經(jīng)很平淡了。
林菀君戴著手套，幫吳晗一起給大體老師翻身，又順便整理好大體老師的身型，讓他能躺得舒服一些。
對(duì)于醫(yī)學(xué)生林菀君而言，大體老師雖然身死，靈魂卻永生不滅，是一代又一代醫(yī)學(xué)生的指明燈，是最值得尊重的師長(zhǎng)。
吳晗望向林菀君的眼神里多了一絲贊賞。
今天這堂課，他想講的就是尊重。
他希望他的學(xué)生對(duì)大體老師心懷敬畏，不要將其當(dāng)做是醫(yī)學(xué)耗材來(lái)暴力對(duì)待不予珍惜。
他希望他的學(xué)生能用敬畏生命的心態(tài)來(lái)上這門課，一個(gè)醫(yī)學(xué)生，如果都不能敬畏大體老師，又何談敬畏生命救死扶傷？
林菀君剛才的細(xì)節(jié)就做得很好。
“林菀君同學(xué)，你能判斷這位大體老師的身份嗎？”
吳晗是個(gè)惜才的老師，從第一節(jié)課開(kāi)始，他就對(duì)林菀君的印象極好，下意識(shí)地，將她當(dāng)成得意弟子來(lái)用心培養(yǎng)。
不等林菀君開(kāi)口，站在人群后面的付佩佩忽然站出來(lái)。
“老師，你是在故意捧林菀君嗎？為什么不讓我們回答這些問(wèn)題？”
付佩佩眼中帶著敵意。
她認(rèn)為吳晗是偏愛(ài)林菀君，故意提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，好讓林菀君在所有人面前出盡風(fēng)頭。
吳晗看著付佩佩，神色平靜。
“這里是學(xué)校，不是社會(huì)，更不存在誰(shuí)捧誰(shuí)，如果剛才你主動(dòng)上前幫我給大體老師翻身，我自然也會(huì)多考考你。”
頓了頓，吳晗說(shuō)道：“既然你已經(jīng)站了出來(lái)，那么就由你來(lái)回答我剛才的問(wèn)題，付佩佩同學(xué)。”
付佩佩從始至終站的位置都離解剖臺(tái)很遠(yuǎn)，甚至在人群中時(shí)，她一直用手捂著鼻子，一臉害怕與厭惡。
如果不是為了將來(lái)的平步青云，她才不會(huì)在這種恐怖的地方多待一秒鐘。
“他是個(gè)男的。”
付佩佩匆忙掃了一眼，忙不迭收回視線，卻無(wú)法掩住臉上的害怕。
一旁的李穗禾大喊。
“是個(gè)人都能看出大體老師是男性，你說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)！”
吳晗示意李穗禾不要講話。
“付佩佩同學(xué)，將來(lái)你在診治病人時(shí)，不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼就能診斷病情的，觸診是每個(gè)醫(yī)生的必修課。”
往邊上讓了讓，吳晗示意付佩佩走近一些。
“你走近些仔細(xì)觀察與觸摸，或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。”
聽(tīng)到這話，付佩佩大驚失色。
什么？讓她摸死人？太嚇人太惡心了！
下意識(shí)想要后退，可想起昨晚與父親通話的內(nèi)容，她又猶豫了。
昨晚，父親終于給她說(shuō)了實(shí)話。
付家現(xiàn)如今就是繡花枕頭，看似外表風(fēng)光，實(shí)則內(nèi)里破敗，再?zèng)]有給她撐腰做主的能力了。
因此她必須在學(xué)校好好表現(xiàn)好好往上爬，勢(shì)必要事事壓宋家兒媳婦林菀君一頭，從而給自己搏個(gè)好名聲，將來(lái)才有前途……