叮～恭喜宿主聲望+1”
“叮～恭喜宿主聲望+2”
“……”
系統(tǒng)提示音在陳拾耳畔不斷響起，每一個(gè)音符都如同甘甜的蜜糖，讓他的內(nèi)心充滿了歡喜。
讓陳拾更為驚喜的是，他還沒(méi)開(kāi)始正式操作，僅僅是從班級(jí)的隊(duì)列走到主席臺(tái)的這一段路程，就已經(jīng)積累了將近200的聲望值。
“這種感覺(jué)，簡(jiǎn)直是爽到上天！”
陳拾心中暗自歡呼，對(duì)他來(lái)說(shuō)，用一些白眼和閑言碎語(yǔ)來(lái)?yè)Q取如此豐厚的聲望值，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)天上掉下的金錢雨，輕而易舉地?fù)斓搅舜蟊阋恕?/p>
“這小子，是還沒(méi)有意識(shí)到自己接下來(lái)要面對(duì)什么嗎？”
主席臺(tái)上，孫主任眼神冷漠如冰，眼神中透著一股凌厲，他凝視著眼前的陳拾，嘴角泛起一絲嘲諷的笑意。
都這時(shí)候了，這小子還不慌不亂，跟個(gè)沒(méi)事人一樣，真是大禍臨頭而不自知！
難道他真的天真地以為檢討書讀了就沒(méi)事了？還是說(shuō)他覺(jué)得柳老師能為他擋下來(lái)接下來(lái)的狂風(fēng)暴雨？
真是個(gè)可笑又可悲的小子啊，對(duì)吳大少背后的權(quán)勢(shì)和力量一無(wú)所知！
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，很快他就會(huì)明白，自己即將面對(duì)的是怎樣的絕望與痛苦。
在這一刻，孫主任已經(jīng)在心中遇見(jiàn)到了陳拾的悲慘結(jié)局。
“陳拾同學(xué)，你的檢討書寫好了嗎？”
孫主任對(duì)著陳拾問(wèn)道，聲音平靜卻帶有不容置疑的威嚴(yán)。
陳拾輕輕搖頭，雙手一攤，嘴角掛著無(wú)所謂的笑意：
“孫主任，我心中無(wú)愧，又怎會(huì)有檢討書呢？”
孫主任的眉頭微皺，陳拾的回復(fù)有些出乎他的意料，他沒(méi)想到對(duì)方竟然這么剛，直接不認(rèn)錯(cuò)。
好在，他提前做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，可以應(yīng)對(duì)當(dāng)前這種情況。
只見(jiàn)孫主任調(diào)整了下表情，聲音中帶著幾分責(zé)備與不解：
“陳拾同學(xué)，你這樣的態(tài)度，讓我感覺(jué)不到你的半點(diǎn)悔改之意！”
“你這樣豈不是辜負(fù)了學(xué)校給你改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)？”
他的言語(yǔ)間流露出深深的失望，仿佛真的是為陳拾的未來(lái)憂慮。
陳拾見(jiàn)對(duì)方這么入戲，也不禁加大了自己的演技，臉上露出困惑和無(wú)辜的表情：
“孫主任，我一直覺(jué)得自己品行端正，真的不知道自己錯(cuò)在哪里了。”
面對(duì)依舊固執(zhí)己見(jiàn)、拒不認(rèn)錯(cuò)的陳拾，孫主任在心底冷冷一笑。
陳拾這小子，難道以為只要咬緊牙關(guān)不認(rèn)，一切就能了事？
這種無(wú)謂的小聰明，在孫主任眼里只是跳梁小丑的把戲。
陳拾的品行如何，可不是他自己說(shuō)了算，而是他，作為教導(dǎo)主任的孫望高，說(shuō)的才算。
孫主任對(duì)著陳拾露出了一個(gè)殘忍的笑容:
“既然陳拾同學(xué)仍然執(zhí)迷不悟，堅(jiān)持不認(rèn)錯(cuò)，那我這個(gè)教導(dǎo)主任也別無(wú)選擇，只能在全校師生面前，揭開(kāi)你那些不為人知的惡劣行徑了。”
說(shuō)完，他毫不猶豫地從口袋中掏出那份他精心炮制的文件。
那是他精心編造的陳拾的負(fù)面事跡和虛構(gòu)的師生投訴記錄。
“陳拾，高三6班學(xué)生，在校期間，早戀，逃課，打架斗毆，欺負(fù)同學(xué)，辱罵老師，數(shù)次違反校紀(jì)校規(guī)。”
“后被多位老師、學(xué)生舉報(bào)。經(jīng)教導(dǎo)處深入調(diào)查后證實(shí)事實(shí)確鑿。”
“陳拾的行為嚴(yán)重破壞了學(xué)校的風(fēng)氣和紀(jì)律，干擾了其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)秩序。”
“其行為的惡劣性質(zhì)，影響極壞！”
“經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的多次談話教育，陳拾仍毫無(wú)悔改之意，毫無(wú)認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。”
“為此，學(xué)校決定對(duì)他進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)，并對(duì)其作出開(kāi)除處分！”
孫主任慷慨陳詞地宣布著，在他口中，陳拾宛如學(xué)校中的毒瘤，對(duì)全體師生都產(chǎn)生了極為不良的影響。
“我竟然有這么壞？”
陳拾有些懵逼地盯著孫主任，內(nèi)心對(duì)于被對(duì)方隨意杜撰了那么多罪名感到震驚。
聽(tīng)完對(duì)方詳細(xì)描述自己的所作所為后，他甚至覺(jué)得被開(kāi)除算是個(gè)輕判。
連陳拾自己都覺(jué)得自己‘罪大惡極’，那些不明真相光聽(tīng)孫主任一家之言的學(xué)生的反映自然更加劇烈。
“這個(gè)陳拾哪里只是品行惡劣啊，簡(jiǎn)直就是天生的壞種！”
“我是真沒(méi)想到，人竟然能壞成這樣，小時(shí)候沒(méi)人管教他嗎？”
“他都?jí)某蛇@樣了，那他的家里人能是什么好人？”
“這人太可惡了，光開(kāi)除都輕了，能把他抓到治安隊(duì)關(guān)幾天才解氣！”
“誰(shuí)能想到我們學(xué)校竟藏著這樣一個(gè)惡劣分子，真是讓人膽寒！”
“幸好孫主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并揭露了他的真面目，否則我們恐怕都會(huì)被他的惡行所欺壓！”
學(xué)生們你一言我一語(yǔ)，看著臺(tái)上陳拾的眼神中充滿了痛恨和鄙夷。
他們的目光仿佛要將陳拾釘在恥辱的十字架上，想讓他無(wú)法呼吸。
“叮～恭喜宿主聲望+785！”
系統(tǒng)的提升音不斷響起，陳拾看著系統(tǒng)面板，簡(jiǎn)直高興得快要喘不過(guò)氣來(lái)。
但是為了讓下面的同學(xué)們能夠獲得到一些情緒反饋，他還是假裝出一副異常難受的表情。
而下方的同學(xué)們見(jiàn)狀，誤以為他們的指責(zé)和謾罵已經(jīng)產(chǎn)生了效果，于是更加奮力地表達(dá)他們的憤怒。
這種憤怒的氛圍如同烈火燃燒，感染了周圍尚在觀望的同學(xué)們，仿佛狂風(fēng)助火，聲勢(shì)愈演愈烈。
“叮～恭喜宿主聲望+998！”
陳拾的聲望值在這股聲勢(shì)下如潮水般上升。
……
此時(shí)的高三6班隊(duì)列中彌漫著一股沉悶的氣氛。
學(xué)生們羞愧地低下頭，不敢直視主席臺(tái)上的陳拾。
他們對(duì)陳拾的認(rèn)知與孫主任所描述截然不同。
盡管如此，他們?nèi)圆桓蚁蛑飨_(tái)沖去為陳拾辯護(hù)。
因?yàn)閷O望高是教導(dǎo)處的主任，他一句話便可左右他們的畢業(yè)命運(yùn)。
也許，也許陳拾同學(xué)背地里是個(gè)別有用心之人？抑或是平日里隱藏得太深？
他們不斷在心中找著借口，試圖在其中尋找一絲慰藉。
就在這時(shí)，沉默的隊(duì)列中突然傳出一聲大罵：
“啊啊啊，無(wú)恥孫望高，竟敢給我陳哥按上莫須有的罪名！”
程寬仁漲紅著臉，毅然走出隊(duì)列。他打算前往主席臺(tái)為兄弟正名。
然而，在他即將抵達(dá)隊(duì)伍前方時(shí)，班主任柳媛?lián)踝×怂?/p>
柳媛目光贊賞地注視著程寬仁：“老師很欣慰，在自己所教導(dǎo)的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)你這樣心懷公義、不畏強(qiáng)權(quán)的孩子。”她語(yǔ)氣堅(jiān)定而溫和。
接著，她認(rèn)真地對(duì)程寬仁說(shuō)：“但是維護(hù)正義，也是需要代價(jià)的。”
“你年紀(jì)尚小，未來(lái)的路還長(zhǎng)。這一次，還是交給老師來(lái)吧。”
說(shuō)完話后，柳媛轉(zhuǎn)身朝主席臺(tái)方向邁步。
她步履堅(jiān)定、毫無(wú)畏懼。
眼中流露出教師特有的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)護(hù)之情。
“柳老師！”
目睹這一切的程寬仁內(nèi)心火焰燃燒得更加旺盛，他朝著柳媛的背影大聲呼喊：
“加油啊！柳老師！一定要為陳拾討回公道！”
程寬仁身后，其他學(xué)生在隊(duì)列中靜靜注視著這一幕，心靈受到了深刻觸動(dòng)。
他們的頭，低的更深了。