最后四個(gè)字,重逾千鈞。
李象和軍爺聞言,二人雙眼陡然亮出一道精芒,心中也是微微震驚,沒(méi)想到這種事情,李承乾居然正大光明的說(shuō)出來(lái)了。
其實(shí)。
也沒(méi)什么不好說(shuō)的。
李承乾一直都秉持著讓他們兩個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的意思。
之所以要讓李象開(kāi)辦學(xué)報(bào),讓李厥去講武堂里深造,歸根結(jié)底,就是為選出一個(gè)文武兼?zhèn)涞拇筇苾?chǔ)君制造良好的土壤!
李象和李厥的優(yōu)勢(shì)和若是,都很明顯。
只有讓他們兩個(gè)去干對(duì)方所擅長(zhǎng)的事情,才能夠去鍛煉他們。
從而達(dá)到李承乾選出一個(gè)好的大唐儲(chǔ)君的目的!
“今天朕說(shuō)的話,你們兩認(rèn)可記下了?!”
“總之。”
“自己回去都好好想想吧!”
“都好好想想自己下一步該干什么,想好了再做,不要著急,一旦著急的話,就會(huì)出問(wèn)題!”
“想做什么事情,那就大膽去做,這一點(diǎn),大郎就做的很好。”
李象聽(tīng)懂這話了。
意思就是他不逾越雷池半步的行為,讓李承乾對(duì)他頗為滿意。
李厥也在一旁微微點(diǎn)頭。
不管怎么說(shuō)。
今天這場(chǎng)父子三人之間的一聚,對(duì)他來(lái)說(shuō)都意義甚大,李厥是真的順著李承乾的指引,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題是什么了。
“兒臣知道了。”
“天色不早了,父皇早些休息吧,兒臣和二郎就先走了!”
李象起身行禮。
隨后和李厥一起,朝著外邊走去。
潞城千也跟來(lái)出來(lái),不過(guò)并沒(méi)有遠(yuǎn)送,只是站在紫宸殿外,看著沿著御道離去的二人,抬手捏了捏有些發(fā)脹的眉心。
最近這些日子。
他的確是在操勞著商貿(mào)一事。
而除了這個(gè)事情之外,還有關(guān)于兵制改革的事情,所有事情千頭萬(wàn)緒,壓在李承乾的心中,著實(shí)讓他很是勞累。
而今天剛忙完,還在吃飯的時(shí)候敲打了一番。
這么一系列操作下來(lái),以至于李承乾真的感覺(jué)自己有些精神不濟(jì)了。
“這皇帝,確實(shí)不好當(dāng)啊……”
李承乾忍不住感慨了一聲。
想到這個(gè),給予聯(lián)想到了太上皇李世民。
李世民如今日子,那叫一個(gè)逍遙自在,所編纂的兵法已經(jīng)完成一部分了,李承乾還看過(guò),真心覺(jué)得非常的厲害!
之所以會(huì)有這樣的成就。
除了李世民本身能打之外,也跟李靖有著很大的關(guān)系。
自從開(kāi)春之后。
年事已高的李靖就去了驪山行宮居住了。
兩個(gè)人整天形影不離,討論著兵法韜略,竟然開(kāi)發(fā)出了不少新的戰(zhàn)法,而且實(shí)驗(yàn)過(guò)后,都很有效果。
對(duì)于這一點(diǎn),李承乾也沒(méi)阻攔。
搞科研好啊!
唐軍的戰(zhàn)法只有不斷的精進(jìn),才能夠一直保持這么高的戰(zhàn)斗力啊。
除此之外。
兵制也左右著軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的高低。
“兵制改革,是應(yīng)該提上日程了,剛才那么暗示二郎,希望他能夠明白我的言外之意吧……”
……
長(zhǎng)安城,遼王府。
回到王府之后,李厥就直接把自己關(guān)進(jìn)了書(shū)房里面。
整整兩個(gè)時(shí)辰。
愣是連書(shū)房地大門(mén)都沒(méi)出,書(shū)房?jī)?nèi)也沒(méi)有任何的動(dòng)靜,就好像李厥已經(jīng)睡著了似的。
王府長(zhǎng)史梁廣瀚聞?dòng)嵍鴣?lái)。
不等他要敲門(mén),書(shū)房中就傳來(lái)了李厥的聲音。
“是梁長(zhǎng)史?”
“進(jìn)來(lái)吧,本王剛好有些事情要與你商議一番。”
聞言。
梁廣瀚推門(mén)進(jìn)入書(shū)房。
隨后,反手將房門(mén)閉上,躬身一禮,看著面無(wú)表情的李厥好奇問(wèn)道:“敢問(wèn)殿下,有何吩咐?”
“父皇剛才和本王說(shuō),讓本王明天去講武堂報(bào)道,在那里進(jìn)修一段時(shí)間。”
“啊?!”
聽(tīng)見(jiàn)這話。
梁廣瀚直接愣住了!
這是什么情況,這…這不對(duì)進(jìn)吧!
“沒(méi)什么可疑惑的,在父皇眼中,他要的從來(lái)都只是一個(gè)文武兼?zhèn)涞膬?chǔ)君罷了。”
“從現(xiàn)在的情況來(lái)看,本王和大兄都是不合格的。”
對(duì)于去講武堂進(jìn)修,李厥并沒(méi)有什么異議。
講武堂建立至今已經(jīng)五年了,早就不是貞觀十七年時(shí)的模樣了。
最鮮明的變化。
就是講武堂的學(xué)員從原本折沖府的旅帥,變成了最低級(jí)的府兵軍官,乃至是普通的府兵將士。
而學(xué)院人數(shù),也一路暴漲。
除了這些人。
講武堂其實(shí)也已經(jīng)成了一個(gè)大唐武將們的進(jìn)修地。
無(wú)論是校尉也好,還是都尉也罷,甚至是中郎將一級(jí)別的人,都會(huì)來(lái)講武堂內(nèi)進(jìn)修。
當(dāng)然了。
針對(duì)不同等級(jí)的學(xué)員,自然是有不同的教導(dǎo)策略的。
比如都尉一級(jí)別的,就會(huì)教導(dǎo)關(guān)于折沖府的日常訓(xùn)練,乃至于戰(zhàn)陣在進(jìn)軍之時(shí)的種種變化等等。
而對(duì)于普通將士。
所教導(dǎo)的就是如何聽(tīng)懂鼓聲和軍令,如何在危急關(guān)頭結(jié)陣自保,如何使用各種武器等等。
除了這些。
就在不久之前。
李承乾還把李唐宗室之中,年紀(jì)未滿十六周歲的宗室子弟,但凡是四至建全的,都給丟了進(jìn)去。
這么干,當(dāng)然不是為了讓他們以后當(dāng)主帥帶兵打仗。
只是純粹想要鍛煉鍛煉他們。
從而日后好把他們丟到邊疆地方去,當(dāng)一個(gè)更為合格的人肉招牌為大唐朝廷賣命。
李厥估計(jì)自己去講武堂,應(yīng)該會(huì)和這群人在一起進(jìn)修。
“本王之所以在這里思索了這么久,主要是剛剛,察覺(jué)到了父皇話語(yǔ)中的一個(gè)隱晦的意思。”
“還請(qǐng)殿下明示!”
李厥坐直身子,雙手手肘摁在桌案上。
“父皇在敲打本王時(shí),舉了很多例子,來(lái)說(shuō)明本王的學(xué)報(bào)辦的并不算好。”
“而其中一個(gè)例子,就是關(guān)于府兵將士們所關(guān)心的勛官制度的!”
“父皇不會(huì)無(wú)端的說(shuō)一句話。”
“他明面上說(shuō)的是勛官制度,實(shí)際上,說(shuō)的應(yīng)該是勛官制度背后更為重要的府兵制度問(wèn)題!”
這層含義,很好推導(dǎo)。
畢竟李承乾在敲打李厥之前,還跟李象討論過(guò)關(guān)于兵制的問(wèn)題,李厥是聽(tīng)在耳中的。
“不出意外的話。”
“父皇是想要借本王的手,開(kāi)始試探性的提一提兵制改革的事情!”
“這對(duì)于本王來(lái)說(shuō),是個(gè)天大的良機(jī)!”
“如果本王抓住了,那兵制改革之后的武臣,就不可避免的會(huì)念本王的好,從而逐漸一步步的遠(yuǎn)離大兄,轉(zhuǎn)投本王門(mén)下!”
“這,將會(huì)是本王與大兄爭(zhēng)儲(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵所在!”