班主任問李老師那個學生叫什么。
李老師不肯說，只說那個學生住的寢室，就是李然然原來的寢室。
班主任又問為啥燒紙。
李老師說那段時間，一直夢到淹死的學生，夢中，學生一直對著李老師在笑。
說到這的時候，門口突然傳來了敲門聲。
李老師看了一眼掛在墻上的鐘，直接嘆了口氣。
下一秒，門口又傳來了鑰匙開門聲。
緊接著，進來了一個人。
這個人，再熟悉不過了，正是教導主任。
班主任還問教導主任怎么來了，下一秒，班主任也反應過來了，用鑰匙開門，這是一家人。
教導主任看到班主任也很懵，班主任又把李然然身世什么的說了一遍。
說這孩子學習好，本來有希望考重點大學，現(xiàn)在被鬧得神神叨叨的，來請李老師解心疑。
教導主任臉色立馬變了，說這件事到此為止，不要再繼續(xù)問了，因為這件事，李老師內(nèi)疚了一輩子。
班主任不甘心，但下一秒就被教導主任趕出來了。
沒想到李老師卻叫住了二人，說有什么事，一次說清楚，省得日后麻煩。
教導主任瞪了班主任一眼，意思是別亂說話。
班主任也看明白了，教導主任和李老師是一家人，想必搬寢室的事，就是教導主任安排的。
于是，班主任讓李然然說了最近的怪事。
李然然每說一段，李老師的臉就更白一分。
尤其是提到玩玻璃球的小男孩的時候，李老師嗷的一聲尖叫，表情變得更加猙獰，嘴里叨咕著他們回來了，他們回來了。
他們？
他們是誰？
教導主任在一旁安撫李老師，斷斷續(xù)續(xù)說了當年的事。
學生淹死之后，李老師被調(diào)到了后勤管宿舍。
那時候李老師也內(nèi)疚，就尋思認真工作，彌補自己的過失。
開學之前，李老師提前去了寢室樓，準備打掃一下。
可寢室樓內(nèi)傳出一股臭味，奇臭無比，像極了死耗子的味道。
李老師沒多想，那時候，假期學校會在寢室投放耗子藥，經(jīng)常有死耗子。
循著味道找去，確定樓層的時候，李老師的心里已經(jīng)開始慌了，確認寢室后，李老師直接癱坐在地上。
那正是淹死學生住的寢室。
緩了好久，李老師才哆哆嗦嗦打開寢室門，臭味撲面而來，正是門口鐵柜子傳出來的。
怎么會是這個房間？
李老師心里慌了，那柜子還上著鎖，打也打不開。
沒辦法，李老師給教導主任打電話，教導主任帶著工具來了，還安慰李老師，說不是邪門的事，是其他宿舍沒人，耗子也得吃東西，肯定找有人住的房間，偷點殘羹剩飯吃。
可等到打開柜子的時候，教導主任也懵了。
柜子中是一個大塑料袋，好幾層，塑料袋內(nèi)是黑水，黑水中又帶有些許暗紅。
這明顯不是死耗著。
教導主任強撐著惡心，找來了水桶，然后小心翼翼把塑料袋拎進了水桶。
將水桶帶到河邊，教導主任捅破了袋子。
奇臭無比的味道令人作嘔，更讓人恐懼的是，待黑水流干，里面竟然是小孩的骸骨。
聽到這，李然然心里咯噔一下。
自己夢中，正是一個小孩。
教導主任和李老師看到那副骸骨，頓時也嚇壞了。
李老師想報警，教導主任尋思了一下，攔住了李老師，這明顯就是學生在宿舍生的孩子，然后不知道怎么死了，用塑料袋封了藏在柜子中的。
要是報警，警察一調(diào)查，學生家里還會來學校鬧，兩個人的工作都保不住。
出于種種原因，教導主任把骸骨給埋了。
李老師說那骸骨很小，只有巴掌大小，不像是正常的嬰兒，可能是流產(chǎn)，也可能是引產(chǎn)。
如果說孩子是那個淹死學生的，假期很短，那學生挺瘦的，放假之前，根本看不出來。
沒有人知道那尸骨是誰的，后來也沒人來找，這件事就不了了之了。
開學以后，教導主任還打著抓早戀的名義，調(diào)查過這件事，在學生中，也沒有人知道淹死學生和誰談戀愛的事。
教導主任說完之后，又自言自語說了一句，這么多年過去了，她還是找來了。
班主任明白了，這是李然然寢室反映玻璃球聲音的事被教導主任知道了，所以才讓學生換寢室。
寢室的事情問明白了，李然然直接問了畫室，她問舒晴到底咋回事。
一聽到舒晴兩個字，李老師猛然抖了一下，急忙問誰告訴李然然舒晴這個名字的。
說完，李老師看向教導主任。
教導主任不住地嘆氣。
李然然沒想太多，就說舒晴是自己在畫室認識的一個同學，說是學姐。
李老師表情都猙獰了，說不可能，根本不可能，當初淹死的學生，就是舒晴。
淹死了？
李然然懵了，恐懼隨之而來。
李老師說為了不傳揚出去，她故意沒說那個學生的名字，過去快十年了，除了她和教導主任，沒人記得舒晴的名字了。
李然然不知道說什么，她親眼見過舒晴。
怎么可能死去快十年了？
李然然描述舒晴的長相，還想排除一下，證明自己看到的不是鬼。
大眼睛。
尖鼻子。
左側顴骨有一顆很淡的痣。
李然然每說一句，李老師的表情多猙獰一分，最后在床下面翻出了一張照片。
照片中是一個笑得很甜的姑娘，李然然只看了一眼，就確定照片中的人，正是她在畫室中見到的舒晴。
天呀，這是活見鬼了。
李然然只覺得天旋地轉，后背的冷汗起了一層又一層。
班主任強裝鎮(zhèn)靜，問了舒晴是不是美術生，是不是經(jīng)常去畫室。
李老師直接否認，說舒晴的成績很好，有畫畫的天賦，也喜歡畫畫。
舒晴和李老師提過想學畫畫，李老師勸她把時間用在課本上，以她的成績，只要保持住，去北京沒問題。
李老師說得很肯定，舒晴學習好，一直都是重點關注，早自習、上課、晚自習，舒晴都是在李老師眼皮底下，根本沒機會去畫室。
李然然懵了，她見舒晴的時候，明明就是在畫室，這其中，又有什么隱情？