放學(xué)后，洛塵終究還是沒忍住，趁著蘇梅梅和周小雅去小賣部買零食的間隙。
他像做賊似的左右張望，確認那兩個活潑的身影已經(jīng)消失在走廊盡頭。
這才快走幾步，追上了正準備去圖書館的楚夢瑤。\"班長！\"洛塵叫住她，聲音里帶著幾分急切。
楚夢瑤停下腳步，轉(zhuǎn)過身來。夕陽透過走廊的窗戶，在她眼鏡片上反射出兩道銳利的光芒。
她臉上沒什么表情，鏡片后的目光平靜無波：\"有事？\"她的語氣平淡得像在問\"今天作業(yè)交了嗎\"。
讓洛塵頓時有點心虛，仿佛自己正在做什么見不得人的事情。
洛塵微微遲疑，手指不自覺地撓了撓后腦勺，終究還是開了口：“班長，那個……關(guān)于春游分組的事兒……”
他頓了頓，斟酌著措辭：“為啥把林淺淺分到別的組去了？她這人性格挺內(nèi)向的，跟那組里的幾個人好像也不太熟?！?/p>
“這樣安排……會不會有點不太合適？”
他努力讓自己的語氣顯得像是單純出于對同學(xué)的關(guān)心，而非對班長決定的質(zhì)疑。
楚夢瑤靜靜地看著他，眼神波瀾不驚，仿佛早已預(yù)料到他會提出這個問題。
她推了推眼鏡，這個動作讓她看起來更像是在解答一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。
用她那特有的、冷靜客觀的語調(diào)回答道：\"分組經(jīng)過綜合評估。\"
\"林淺淺同學(xué)性格安靜，與王靜、李娜等同學(xué)同樣屬于文靜類型。\"
\"組合在一起可以減少社交壓力，更容易找到共同話題。\"
反之，若將蘇梅梅調(diào)入我們組來，情況便大不相同了。
她生性活潑外向，猶如歡快的溪流，而周小雅總是如影隨形地跟在她身旁。
可我們組的活動節(jié)奏快得像鼓點，音量分貝高得好似炸雷。
這樣的環(huán)境，對蘇梅梅而言，恐怕會如狂風(fēng)驟雨般，給她帶來過度刺激，讓她原本就有些內(nèi)斂的性子愈發(fā)拘謹不安。
如此一來，她非但無法在這熱鬧氛圍中放松身心，反而可能被束縛得更緊。
從心理學(xué)的層面來講，有時候?qū)⑿愿裣嘟娜朔衷谕唤M，反而更有助于個體融入集體呢。
她頓了頓，補充道：\"此外，將不同特質(zhì)的人員均勻分布到各組。\"
\"有助于提升整體團隊的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。這是效率最優(yōu)解。\"
一番話，條理清晰，邏輯嚴密，無懈可擊，完全是從\"為你好\"、\"為集體好\"的角度出發(fā)。
充滿了理性的光輝。洛塵被這一套組合拳打得啞口無言，感覺自己像個在聽教授講課的小學(xué)生。
班長說的……好像很有道理?。∷谷粺o法反駁！但是……但是看著林淺淺那孤單的樣子。
他就是覺得不對勁！他忍不住小聲嘀咕了一句：\"可是……她看起來好像不太開心啊……\"
楚夢瑤聞言，眼神閃爍了一下，語氣依舊平淡：\"情緒是主觀感受。\"
\"無法作為分組的客觀標準。我的職責(zé)是確保整體安排合理、安全、高效。\"
\"至于個別同學(xué)的情緒問題，可以通過其他方式調(diào)節(jié)，而非打亂整體規(guī)劃。\"
她看著洛塵，忽然反問：\"你似乎很關(guān)心林淺淺同學(xué)？為什么？\"
洛塵心里一凜，趕緊解釋：\"沒有沒有！就是……大家都是同學(xué)嘛。\"
\"看她一個人挺……挺安靜的，隨口問問。\"他可不敢在班長面前表現(xiàn)出對某個女生的特別關(guān)心。
楚夢瑤沒再追問，只是淡淡地說：\"做好自己分內(nèi)的事。明天準時集合。\"
說完，便轉(zhuǎn)身朝圖書館走去，裙擺劃過一道利落的弧線。洛塵站在原地，看著班長離去的背影，心里五味雜陳。
班長那番話，從道理層面細究起來，當(dāng)真挑不出半分差錯。
甚至不妨說，她思慮得極為“周全”，方案制定得也相當(dāng)“科學(xué)”。
然而……那股子透著冰冷、毫無半分人情味兒的“周全”，卻如同一根細刺，直直扎進人心里，叫人滿心都不是滋味。
那感覺，就好似眼前站著的不是一個個有血有肉、情感豐富的鮮活個體，而是一堆能被隨意調(diào)配，只為達成整體效率最大化而運轉(zhuǎn)的冰冷零件。
她是不是故意的？洛塵說不準。也許她根本就沒往那方面想。
只是純粹按照她認為最\"正確\"的方式行事。
【叮！與楚夢瑤就分組問題進行交流，感受到其強大的理性思維與冰冷的\"效率至上\"原則?！?/p>
【印象分無變化。對\"班長の邏輯\"理解度+10。】
【對林淺淺的擔(dān)憂感+10。】
洛塵嘆了口氣。算了，既然分組已定，只能明天見機行事了。
希望林淺淺在別的組也能玩得開心吧……雖然感覺希望渺茫。
這班長的\"好意\"，真是讓人承受不起??！系統(tǒng)系統(tǒng)，你倒是給我個準話??！
明天我到底該怎么在班長的冰冷邏輯和蘇梅梅的熱情似火之間找到平衡點？
又該怎么悄悄關(guān)照到林淺淺而不被班長發(fā)現(xiàn)？你這端水大師系統(tǒng)總不能見死不救吧？
快給我個\"春游生存指南\"或者\"三全其美方案\"，不然明天我真的要翻車了！
最好還能讓吳浩同學(xué)有點存在感，畢竟同一個組的，總不能讓人家一直當(dāng)背景板吧？
系統(tǒng)系統(tǒng)，快回話！再裝死我就……我就……算了，我還是指望自己吧！
等等，我突然想到個主意！既然不能明著串組，那我能不能暗中操作？
比如假裝去洗手間，然后順便\"偶遇\"一下林淺淺？或者讓吳浩幫忙打掩護？
系統(tǒng)系統(tǒng)，這個方案可行嗎？快給我個風(fēng)險評估?。∫潜话嚅L發(fā)現(xiàn)會不會當(dāng)場處刑？
還有蘇梅梅那邊，要是發(fā)現(xiàn)我偷偷關(guān)心別人，會不會直接開啟醋壇子模式？
天?。∵@春游還沒開始，我怎么感覺已經(jīng)在走鋼絲了！系統(tǒng)救命?。?/p>
快給我個隱身術(shù)或者分身術(shù)什么的，再不行給個\"班長注意力轉(zhuǎn)移大法\"也行?。?/p>
這端水大師的稱號我怕是撐不過明天了！系統(tǒng)系統(tǒng)，你快吱個聲啊！