煅燒后的熟料與石膏混合，進(jìn)入研磨坊。這里安裝了特制的水力石磨。
利用渭水支流的水車驅(qū)動，一次可研磨五百斤物料。
研磨后的水泥粉經(jīng)過篩分，合格品裝入特制的牛皮袋，每袋五十斤，便于運輸。
整個流程，從礦石到成品，只需三天。
今日，李承乾和墨衡親臨視察。
站在高高的觀景臺上，看著腳下繁忙而有序的工坊，墨衡感慨萬千：
“三個月前，這里還是一片荒灘。如今日產(chǎn)水泥已達(dá)一百二十方，超出殿下預(yù)期兩成。”
閻立德卻搖頭：“還是太慢。潼關(guān)路工程，每日需水泥兩百方；漢中路更需三百方。目前產(chǎn)能，只夠一條路用。”
“已經(jīng)很快了。”
李承乾安慰道，“閻大匠可知，這座工廠的意義？它證明了，大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)生產(chǎn)是可行的。
有了這個樣板，我們可以在洛陽、揚州復(fù)制。”
他指著工坊的各個區(qū)域：“更重要的是，這里培養(yǎng)了一批技術(shù)工匠。
他們熟悉了豎窯操作、研磨維護(hù)、質(zhì)量管理。
這些人，就是未來工業(yè)化的人才種子。”
正說著，一名工匠匆匆跑來：“閻大匠，潼關(guān)工地急報，水泥凝固太慢，工期恐要延誤！”
閻立德臉色一變：“走，去看看。”
一行人趕到潼關(guān)路工地時，已是午后。
這段路是從長安東出的第一段，計劃鋪設(shè)二十里水泥路。
如今路基已經(jīng)平整，兩旁模板立好，但澆筑的水泥已經(jīng)過去兩天，仍未完全凝固。
工地負(fù)責(zé)人是個精瘦的漢子，名叫馬三，原是工部老吏。他滿臉焦急：
“侍郎，這水泥……軟趴趴的，根本承不了重。
照這樣，別說三個月，半年也完不成二十里啊！”
閻立德蹲下，用手指按壓水泥表面，果然還有軟感。
他皺眉：“配比沒錯，研磨細(xì)度達(dá)標(biāo)，為何如此？”
李承乾觀察四周，忽然問：“這兩天天氣如何？”
“前日小雨，昨日陰天，今日才放晴。”馬三回答。
“濕度太大。”
李承乾恍然，“水泥凝固需要干燥環(huán)境。陰雨潮濕，自然凝固慢。”
“那可怎么辦？總不能等老天爺啊！”馬三更急了。
李承乾思索片刻：“有兩個辦法。一是添加促凝劑，石膏比例可略增；
二是覆蓋保溫——用草席覆蓋水泥面，減少水分蒸發(fā)，同時生火盆提高局部溫度。”
他當(dāng)即示范，命人取來草席覆蓋一段路面，又在草席下放置炭盆。
兩個時辰后，揭開草席，那一段水泥果然硬化許多。
“神了！”馬三驚嘆。
閻立德卻想得更深：“殿下，若是冬季施工，天寒地凍，又該如何？”
“那就需要更系統(tǒng)的施工規(guī)范。”李承乾道，“溫度低于五度，需添加防凍劑，食鹽可有一定效果；
同時要搭建工棚，保溫施工。這些都要寫入《水泥施工手冊》。”
他轉(zhuǎn)向墨衡：“看來，我們需要建立一套完整的標(biāo)準(zhǔn)體系。
從水泥生產(chǎn)，到運輸儲存，到施工養(yǎng)護(hù)，每個環(huán)節(jié)都要有規(guī)范。”
墨衡鄭重點頭：“臣立刻組織人手編寫。”
問題解決了，但李承乾的思考沒有停止。回城的馬車上，他對墨衡說：
“水泥路只是開始。有了水泥，我們可以建更堅固的水壩、更宏偉的橋梁、更高大的建筑。”
他眼中閃著光：“墨卿，你想象一下，如果黃河上能架起一座水泥大橋，從此天塹變通途；如果長江沿岸能筑起水泥堤防，從此水患不再。那將是怎樣的景象？”
墨衡被這愿景震撼，良久才道：“殿下，那需要多少水泥啊……”
“所以我們要建更多的工廠，要改進(jìn)技術(shù)，要提高產(chǎn)量。”
李承乾堅定地說，“而且，水泥只是材料革命的一部分。
接下來，還有鋼鐵、機械、紡織…
我們要讓大唐的工業(yè)，像這春天的草木一樣，蓬勃生長。”
車窗外，田野里麥苗青青，農(nóng)人正在忙碌。
更遠(yuǎn)處，水泥廠的黑煙裊裊升起，與鄉(xiāng)村的炊煙交織在一起。
傳統(tǒng)與現(xiàn)代，農(nóng)業(yè)與工業(yè)，在這片古老的土地上，開始了一場前所未有的對話。
李承乾知道，這條路不會平坦。
技術(shù)難題、資金壓力、人才短缺、利益沖突…
每一個都是巨大的挑戰(zhàn)。
但他更知道，歷史的車輪已經(jīng)開始轉(zhuǎn)動。
火輪船的汽笛，水泥廠的煙囪，實驗室的燈火，學(xué)堂的書聲…
這些點點滴滴，終將匯成時代的洪流。
而他要做的，就是在這洪流中，穩(wěn)穩(wěn)掌舵。
“墨卿，回宮后，我們要開一個會。”
李承乾忽然說，“討論‘格物院’的籌建。工業(yè)發(fā)展，人才為本。
我們要建立一套培養(yǎng)工匠、工程師的體系。”
“殿下想如何做？”
“分三級。”
李承乾早已胸有成竹，“初級，在各州設(shè)工藝學(xué)堂，傳授基礎(chǔ)技藝；
中級，在長安、洛陽、揚州設(shè)工學(xué)院，培養(yǎng)專業(yè)人才；
高級，在國子監(jiān)設(shè)格物院，研究前沿技術(shù)。”
他頓了頓：“而且要打破門戶之見。工匠子弟可以入學(xué)，學(xué)成可以做官。我們要讓技藝成為顯學(xué)，讓匠人得到尊重。”
墨衡深深看著李承乾：“殿下，您這是在重塑千年以來的士農(nóng)工商秩序啊。”
“不錯。”
李承乾毫不回避，“大唐要強盛，就不能固守舊秩序。
我要建立的，是一個農(nóng)工商并重，文武兼?zhèn)涞男麓筇啤！?br/>馬車駛?cè)腴L安城門，街道兩旁商鋪林立，行人如織。
叫賣聲、馬蹄聲、孩童嬉笑聲，交織成繁華的市井畫卷。
李承乾看著這一切，心中充滿力量。
這就是他要守護(hù)的，也是他要改變的。
而這一切，才剛剛開始。
前方，還有更長的路要走。但方向已經(jīng)明確，步伐已經(jīng)邁出。
工業(yè)大唐的藍(lán)圖，正在一點點變?yōu)楝F(xiàn)實。
……
潼關(guān)路工地的裂縫危機，最終以李承乾提出的“框架網(wǎng)格法”得到解決。
工匠們在水泥層中嵌入竹筋編織的網(wǎng)格，再澆筑第二層水泥。
七日后，這段試驗路面堅硬如鐵，數(shù)輛滿載石料的牛車反復(fù)碾壓，路面紋絲不動。
馬三跪在路旁，摸著平整的路面老淚縱橫：
“成了！真成了！這路…這路能傳子孫啊！”
…………