蔣麗麗怒極反笑，這是她這輩子聽到的最大的笑話。
她從一個(gè)普通教師到副教授，兢兢業(yè)業(yè)耕耘了大半輩子。
教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，可從未見過像孟川這般狂妄的學(xué)生。
這才剛開學(xué)，正式上課第二天，孟川竟然要申請(qǐng)期末考試？
別說是蔣麗麗了。
就連見多識(shí)廣的左思蘭教授，此刻也是見鬼般的表情看著孟川。
她知道孟川天賦異稟，堪稱妖孽。
但再妖孽也不該如此離譜吧？
“孟川，你知道你剛剛在說什么嗎？”
左思蘭教授不可思議地問道，聲音都不自覺提高了幾分。
“不是說元培天才實(shí)驗(yàn)班可以提前申請(qǐng)考試嗎？我覺得我已經(jīng)把第一學(xué)期的知識(shí)學(xué)完了，現(xiàn)在申請(qǐng)考試，有問題嗎？”
孟川一臉坦然，不慌不忙地反問道。
其實(shí)本科知識(shí)也只是基礎(chǔ)。
尤其是數(shù)學(xué)，不需要做實(shí)驗(yàn)、搞研究。
只要按部就班把課本、教輔工具書吃透。
再多看幾套真題，結(jié)合自己的理解，完全足夠。
前天晚上，孟川不僅把常規(guī)的學(xué)習(xí)資料爛熟于心。
就連《高等數(shù)學(xué)一題多解 300例》也背了下來。
往年試卷以及國(guó)內(nèi)外大學(xué)競(jìng)賽試題更是看了個(gè)遍。
考個(gè)第一學(xué)期的期末，孟川還是比較有自信的。
“可是……”
左思蘭教授還欲開口勸阻。
蔣麗麗老師卻抬手制止，語(yǔ)氣中帶著幾分慍怒：
“孟川，你不要以為高考滿分就天下無敵了。”
“就算你高中時(shí)自學(xué)過一些高等數(shù)學(xué)內(nèi)容，那也不是你狂妄的資本。”
“你不是要考嗎？那就現(xiàn)在考，事實(shí)勝于雄辯，我親自監(jiān)考。”
“只要你能考 70分以上，我就算你及格。只要你及格，本學(xué)期我的課你都可以不用上。”
元培天才實(shí)驗(yàn)班是要72分才算及格的。
蔣麗麗愿意給孟川再降2分。
身為數(shù)學(xué)系的教授，蔣麗麗太清楚高中數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的差別有多大了。
兩者根本不是一個(gè)量級(jí)。
高中數(shù)學(xué)大多還是直接運(yùn)用公式定理來解題。
而大學(xué)高等數(shù)學(xué)更注重的是邏輯推理和抽象思維。
知識(shí)的深度和廣度不可同日而語(yǔ)。
“好！”
孟川毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
左思蘭教授本還想說些什么，可話到嘴邊又咽了回去。
或許借此機(jī)會(huì)挫一挫孟川的銳氣也好。
好苗子是需要敲打錘煉的。
蔣麗麗老師快步回到自己的辦公室。
在一堆試卷中翻找出一套難度適中的真題。
正準(zhǔn)備離開時(shí)，眼角余光瞥見抽屜里一套嶄新的試卷：
2014國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽試卷。
這是 7月底剛考完的試卷。
按慣例，在成績(jī)公布前不會(huì)公開原卷。
一般要到十月份左右成績(jī)才會(huì)公布。
也只有滬旦大學(xué)憑借人脈和資源，前兩天才弄到這份試題。
也就是說，這是一套網(wǎng)上根本查不到這套題。
蔣麗麗看過試題。
這套試題對(duì)大一的學(xué)生來說有些超綱了。
雖然大部分內(nèi)容還是圍繞微積分、概率論、線性代數(shù)。
但解題方法絕非常規(guī)。
就好比方程，一元一次方程和二元一次方程看似相近，實(shí)則解題思路大相徑庭。
讓大一新生做這套題，著實(shí)有些刁難。
“讓你狂，我讓你考零分。”
蔣麗麗心中暗自發(fā)狠。
想著要給孟川一個(gè)狠狠的教訓(xùn)。
因此她把兩份試卷都拿上了。
可回到左思蘭院長(zhǎng)辦公室時(shí)，蔣麗麗鬼使神差地，還是拿出了那套難度適中的真題。
“就這一套吧，相對(duì)合理一些。”
蔣麗麗深吸一口氣，平復(fù)情緒，把試卷遞給孟川。
她雖在氣頭上，但還保有一絲理智。
敲打?qū)W生是好事，但過猶不及。
萬一打擊太狠，讓學(xué)生一蹶不振，那就得不償失了。
孟川接過試卷一看，眉頭微微皺起。
“怎么？不會(huì)了？這下知道狂的后果了吧？”
蔣麗麗看到孟川皺眉，立刻嘲諷道，語(yǔ)氣中滿是得意。
孟川看著蔣麗麗教授，猶豫了一下說道：
“這不是前幾年才考過的嗎？太簡(jiǎn)單了，有沒有難一點(diǎn)的。”
孟川皺眉確實(shí)是因?yàn)樵嚲硖?jiǎn)單。
這套真題在圖書館里有，他看過。
孟川甚至都不需要審題，就可以考滿分。
當(dāng)然了，孟川要求換試卷，倒不是孟川狂妄。
他是怕蔣麗麗老師不認(rèn)賬。
萬一他考得太好，蔣麗麗老師要求他重考，多少還是有些浪費(fèi)時(shí)間的。
“你……”
蔣麗麗差點(diǎn)被孟川的話氣得背過氣去。
要不是身為教授，她都想罵人了。
“那就做這套，我看你還能狂到什么時(shí)候。”
蔣麗麗再也忍不住，粗暴地把孟川手里的試卷奪過來。
將建模競(jìng)賽的試卷塞到孟川手中。
她此刻已經(jīng)顧不會(huì)不會(huì)對(duì)孟川打擊太狠了。
這學(xué)生太目中無人，非得讓他嘗嘗苦頭不可。
孟川拿起試卷掃了一眼，沒有吭聲。
徑直走到院長(zhǎng)辦公桌前，大大咧咧地坐下。
“你……”
蔣麗麗見狀，立即就要制止。
這混小子太無法無天了，院長(zhǎng)的位置，也是他一個(gè)學(xué)生能坐的？
“沒事。”
左思蘭教授輕聲一笑，抬手阻止蔣麗麗發(fā)火。
她的院長(zhǎng)寶座，確實(shí)一般人不敢坐。
她也不允許一般人坐。
但孟川不是一般人。
孟川在左思蘭教授的眼中，比她親生的孩子還要寶貴。
一個(gè)位置而已，孟川要坐就讓他坐坐吧！
更何況孟川已經(jīng)順手拿起筆筒上的筆，奮筆疾書起來了。
孟川雖然比較自信，但是，這套試卷對(duì)他來說也是真的難。
畢竟孟川雖然看了大量的數(shù)學(xué)書籍。
可大部分都是涉及到大一第一學(xué)期的內(nèi)容。
因?yàn)樗幌胂饶玫酱笠坏谝粚W(xué)期的學(xué)分。
雖然試卷上有些題可以舉一反三，用比較原始的方法解出來。
但卻需要耗費(fèi)更多的步驟，以及更長(zhǎng)的時(shí)間。
隨著時(shí)間的推移，孟川也進(jìn)入了忘我的狀態(tài)。
時(shí)而執(zhí)筆，時(shí)而托腮。
草稿紙更是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厮懔撕脦醉?yè)。
時(shí)間也不知不覺過去了兩個(gè)多小時(shí)。
而左思蘭教授和蔣麗麗教授兩人，不知何時(shí)已經(jīng)一左一右地站到了孟川的身后。
她們臉上的表情也從一開始的輕松，到后來的驚訝，再逐漸變成震驚……