`魏明軍留下的考題，讓所有同學(xué)都一片嘩然。
雖說他們還不清楚這道考題背后的真正含義。
左思蘭教授，那可是國內(nèi)經(jīng)濟學(xué)界的領(lǐng)軍人物之一。
既然是左思蘭教授正在鉆研的論題，那難度絕對不容小覷。
豈是他們這些初出茅廬、尚未真正踏入經(jīng)濟學(xué)大門的學(xué)生能夠輕易駕馭的？
孟川更是在心里瘋狂吐槽著魏明軍：
“這老小子，可真夠狠的，居然扔出一道世界性難題來考驗我們這些新生。”
沒錯，這道關(guān)于國家興衰根源的問題，在全球經(jīng)濟學(xué)界都是一塊難啃的硬骨頭。
無數(shù)頂尖經(jīng)濟學(xué)家為此爭論不休，誰也不服誰。
其難度，堪比數(shù)學(xué)界的“哥德巴赫猜想”。
幾十年來，眾多經(jīng)濟學(xué)家前赴后繼，提出了諸多理論。
其中較為著名的有：地理因素論和文化因素論。
比如國家的地理位置越優(yōu)越，經(jīng)濟發(fā)展就越繁榮。
但這個理論根本就無法服眾。
像中東地區(qū)和非洲部分地區(qū)，地理位置得天獨厚。
連接著亞歐大陸，按道理經(jīng)濟應(yīng)該蓬勃發(fā)展。
可現(xiàn)實卻是混亂不堪，經(jīng)濟長期停滯不前。
這個世界性難題，一直到 2024年，也就是十年之后。
才終于有了一個能被全世界經(jīng)濟學(xué)者廣泛認可的理論——國家的興衰，與國家的制度緊密相關(guān)。
提出并成功證明這一理論的，是一位來自土耳其的經(jīng)濟學(xué)者。
他也因此榮獲了 2024年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。
孟川之所以對這個理論有所了解，是因為當時該獎項登上了各大熱搜。
孟川在抖音上也“被迫”刷到了不少相關(guān)信息。
不過，孟川也只是籠統(tǒng)地了解了那位學(xué)者的研究理論。
其中涉及的許多專業(yè)學(xué)術(shù)用語，孟川也只是一知半解。
處于一種“知其然，不知其所以然”的狀態(tài)。
突然，一個大膽至極的想法浮現(xiàn)在孟川的腦袋：
“若是我能把這個理論證實，那豈不是意味著我也有機會沖擊諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎？”
一想到這里，孟川的心跳陡然加快，眼神中閃爍著興奮的光芒。
諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎??！
這可不是用財富能換來的至高無上的榮譽。
何況，博士畢業(yè)本身就需要發(fā)表高質(zhì)量的論文。
還得在具有一定分量的論壇上發(fā)表演說。
或者在國際比賽中獲得被足夠分量的獎項。
若是自己能一舉拿下諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，還有什么比這更硬核的成果？
其實很多理論，最難的就在于從無到有的發(fā)現(xiàn)。
一旦有了這個關(guān)鍵的“1”，后續(xù)從“1”到“100”的推演難度就會大大降低。
這就好比走迷宮，只有找準入口，才能順利抵達終點。
而現(xiàn)在，孟川已經(jīng)知曉了“國家制度”這個正確的方向。
相當于孟川已經(jīng)站在了巨人的肩膀上了。
只要勇往直前，就已經(jīng)成功了大半。
有了這個想法后，孟川再也坐不住了。
班會已經(jīng)結(jié)束，接下來是自由活動時間。
而且明后天就是周六和周日。
正好可以利用這兩天時間好好查找資料。
“孟川，偶像，你要去哪兒？”
姜振宇眼尖，一下子就看到了起身的孟川，立刻像小尾巴一樣迎了上來。
“我準備去圖書館。”
孟川對這個自來熟的姜振宇并不反感。
相反，他那活躍的性格和總是掛在臉上沒心沒肺的笑容。
讓人感覺十分親切，自帶喜感。
“偶像就是不一樣，不放過任何學(xué)習(xí)的機會，難怪能高考滿分，我算是服得五體投地了?！?/p>
姜振宇的馬屁張嘴就來。
那夸張的語氣，讓孟川都有些吃不消。
就在孟川想要回應(yīng)時，姜振宇又討好地搶先說道：
“一起唄！我也打算去查資料，你知道圖書館在哪兒嗎？我給你帶路?！?/p>
“行吧?！?/p>
孟川沒法拒絕。
畢竟他還真不知道滬旦大學(xué)的圖書館在哪個方位。
滬旦大學(xué)的校園是很大的。
孟川昨天晚上簡單地逛了逛，差點迷路。
“偶像，你知道魏明軍教授給咱們布置的作業(yè)有多離譜嗎？”
姜振宇一邊帶路，一邊開啟了話癆模式，對孟川抱怨道：
“國家興衰的根源問題，在經(jīng)濟學(xué)界那可是堪比數(shù)學(xué)界的費馬大定理、哥德巴赫猜想的存在?。 ?/p>
“這問題至今都沒有一個能讓所有人都心服口服的定論，他居然把這么難的題丟給我們這些學(xué)生。”
“咱就算是天才，可也不是神仙?。 ?/p>
“要是咱們當中真有人能證明這個理論，我直接把家里祖宗牌位砸了，以后就把他的頭像供起來，早晚我都給他燒三炷香！”
姜振宇和孟川并肩走著，嘴巴就像上了發(fā)條一樣停不下來。
但孟川越聽越驚訝，忍不住問道：
“你居然知道國家興衰的根源問題理論？”
孟川是真的沒想到。
自己是因為后世刷抖音才了解到這個理論。
而姜振宇，一個剛從高中畢業(yè)、即將正式開啟大一生活的學(xué)生，還沒真正接觸經(jīng)濟學(xué)課程，居然也知道這個理論難題。
“嘿嘿，我從小就癡迷經(jīng)濟學(xué)，看了好多這方面的書籍?！?/p>
姜振宇略帶自豪地說道，不過很快又謙遜起來：
“不過，我也就是瞎看，在偶像你面前，我這點見識簡直就是小巫見大巫，不值一提?！?/p>
“別這么說，你已經(jīng)很厲害了，別叫我偶像了，叫我孟川就行?！?/p>
孟川苦笑著回應(yīng)。
孟川還真不敢托大。
姜振宇能在這個年紀就對經(jīng)濟學(xué)有如此深入的了解，已經(jīng)是天才中的天才了。
而自己，不過是借助了過目不忘的本事和重生的優(yōu)勢。
說白了就是個“偽天才”。
十年之后，自己的這些優(yōu)勢就會消失殆盡。
因為未來十年之后的世界會怎樣發(fā)展，他也未曾經(jīng)歷過。
“對了，兄弟，既然你知道這個理論難題，那你有自己的看法嗎？”
孟川對姜振宇問道，心里也帶著幾分考校的意思。
“嘿嘿，看法談不上，倒是有個想法?！?/p>
姜振宇一臉謙遜地說道：
“現(xiàn)在主流的幾種理論，像‘地理位置論’‘人文因素論’‘國家資源論’，在我看來都不太靠譜?！?/p>
“比如說日本、新加坡、瑞士這些國家，資源幾乎全靠進口，可人家照樣是發(fā)達國家。”
“所以我覺得，國際環(huán)境因素才是導(dǎo)致國家興衰的根本原因?！?/p>
“就拿咱們國家來說，參與全球化，與世界接軌，成為世界工廠，經(jīng)濟就實現(xiàn)了騰飛?！?/p>
說到這兒，姜振宇像是在邀功一樣，眼巴巴地看著孟川：
“偶像，你覺得我說得咋樣？”
那眼神里，滿是期待孟川認可的渴望。
孟川贊賞地看著姜振宇，贊賞道：
“也對，也不對?！?/p>