溫府書(shū)房?jī)?nèi)。
詹事府另一位少詹事王文博偷著來(lái)見(jiàn)溫知行。
此人年約四十，臉皮白凈，透著一股精明，正在恭敬向溫知行稟報(bào)。
“恩師，那李鈺今日已去了東宮，接手了教導(dǎo)太子之責(zé)。”
溫知行半闔著眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，淡淡道：“太子性情頑劣，非一日之寒。
李鈺年少氣盛，縱有軍功在身，未必懂得如何與天潢貴胄周旋，更何況是這被嬌養(yǎng)慣了的太子。”
他說(shuō)著，嘴角有著一絲譏諷。
太子被刻意縱容成如今模樣，他溫知行及其黨羽功不可沒(méi)。
如果太子被養(yǎng)廢了，那多半是要廢除的。
當(dāng)今太子是已故皇后所出的嫡子，皇上念舊情，加上趙弘是嫡子，因此被立為太子。
而皇后的家族和溫知行并非一派，甚至多有齟齬。
反倒是如今最得圣寵的蕭貴妃，其子趙宸年僅六歲，聰穎伶俐，很得陛下歡心。
更重要的是，蕭貴妃的父親，乃是鎮(zhèn)守東南、手握重兵的鎮(zhèn)國(guó)公蕭遠(yuǎn)，蕭家與溫知行往來(lái)密切，利益盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。
在溫知行看來(lái)，現(xiàn)任太子性格已被養(yǎng)歪，且與自己不親，若他日后登基，恐怕溫黨有傾覆之危。
但若能廢黜現(xiàn)任太子，改立蕭貴妃之子趙宸，那情況便截然不同。
他作為推動(dòng)廢立、擁立新儲(chǔ)的首功之臣。
在新帝登基后，地位將無(wú)人能撼，就算他等不到新君登基之日，但他還有兒子啊。
溫家至少能一直榮耀下去。
而且他將和蕭家的聯(lián)盟更加牢固，一文一武，幾乎可以掌控大景朝堂大半勢(shì)力，清流沈知淵之流將再無(wú)翻身之日。
還有就是太子一旦被廢，其背后一些念著皇后舊情，而支持太子的勛貴和老臣也會(huì)樹(shù)倒猢猻散。
甚至?xí)犊康剿@邊，無(wú)疑會(huì)讓溫黨的勢(shì)力再次壯大。
同時(shí)，太子被廢，李鈺這‘帝師’身份也會(huì)失去意義，價(jià)值大減。
因此，縱容乃至引導(dǎo)太子走向不堪大用的境地，是溫黨一以貫之的策略。
王文博便是具體的執(zhí)行者，他和太子接觸時(shí)間最多，基本上沒(méi)好好教太子讀過(guò)一天書(shū)，幾乎都是縱容。
王文博聽(tīng)到溫知行的話，連忙附和。
“恩師明鑒。太子殿下最不喜拘束，以往那些講官稍有管束，便會(huì)被殿下厭棄。
學(xué)生在詹事府多年，深知殿下脾性，故而一向以順其心意為主。”
“嗯，”溫知行微微頷首，“李鈺圣眷正濃，直接攻訐其軍功或能力，難以動(dòng)搖。
但若他連教導(dǎo)太子這般小事都做不好，難免會(huì)讓陛下覺(jué)得他年輕浮躁，不堪大用。
至少能挫其銳氣，污其名望，讓陛下意識(shí)到，李鈺沒(méi)有帝師之才。”
他看向王文博，吩咐道：“你去尋個(gè)機(jī)會(huì)，提醒一下太子。
就說(shuō)李少詹新官上任，需得考驗(yàn)其誠(chéng)意與本事，讓太子殿下好好考較一番這位新老師，莫要讓他覺(jué)得東宮是好應(yīng)付的差事。”
王文博心領(lǐng)神會(huì)，恩師這是想要讓太子去刁難李鈺。
如今李鈺聲望正濃，年輕氣盛，被太子刁難，肯定臉上掛不住。
如果按捺不住，沖撞了太子，只怕也會(huì)讓皇上不喜。
他笑道：“學(xué)生明白，定會(huì)讓李鈺在東宮寸步難行。
只要太子學(xué)業(yè)無(wú)進(jìn)，行為越發(fā)乖張，陛下對(duì)太子的失望便會(huì)越深，蕭貴妃和三皇子殿下的機(jī)會(huì)……也就越大！”
溫知行微微皺眉“此話在我這里說(shuō)說(shuō)就行，在外面口無(wú)遮攔，你知道后果。”
王文博一凜，急忙道：“學(xué)生明白。”
溫知行揮了揮手，王文博躬身退出，然后去了東宮，在趙弘面前說(shuō)了幾句。
只是太子的反應(yīng)出乎他的意料。
“刁難李鈺？”
趙弘回味著昨天李鈺給他說(shuō)的西游記，聞言撇了撇嘴。
“孤才不呢！李鈺講的《西游記》可有意思了！
比你們以前講的那些好玩多了！
那孫猴子一個(gè)筋斗就是十萬(wàn)八千里，還會(huì)七十二變！”
“《西游記》？”王文博一愣，這是什么書(shū)？
他對(duì)市面上的話本從來(lái)不感興趣，加上蜀地距離京城太遠(yuǎn)，西游記又是李鈺七歲時(shí)候?qū)懙模F(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去快十年了。
因此王文博并不知道此書(shū)。
太子興致勃勃地講起了石猴出世、拜師學(xué)藝，龍宮索寶的情節(jié)。
王文博聽(tīng)著這神怪離奇、毫無(wú)經(jīng)史依據(jù)的故事，先是錯(cuò)愕，隨即心中狂喜！
他原本還擔(dān)心李鈺有什么高明的教導(dǎo)方法，畢竟是大景朝第一個(gè)三元公。
沒(méi)想到竟是如此不務(wù)正業(yè)，用這等鄉(xiāng)野怪談來(lái)糊弄太子！
這簡(jiǎn)直是自尋死路啊！
這下好了，不用自己挖坑，李鈺便已經(jīng)跳了進(jìn)去。
他強(qiáng)壓住興奮，故作嚴(yán)肅地對(duì)太子道：“殿下，此等怪力亂神之說(shuō)，恐非正道……不過(guò)，既然殿下喜歡，聽(tīng)聽(tīng)也無(wú)妨。”
心中卻已經(jīng)開(kāi)始盤(pán)算等到皇上考察太子學(xué)業(yè)時(shí)。
便能以“引導(dǎo)儲(chǔ)君沉迷奇技淫巧，荒廢正經(jīng)學(xué)業(yè)”。來(lái)彈劾李鈺。
趙弘見(jiàn)和自己最親近的王文博也鼓勵(lì)他聽(tīng)，不由也興奮了，盼望著李鈺今日快來(lái)。
昨日李鈺講到玉帝要請(qǐng)孫悟空去天上當(dāng)官，孫悟空有這么大的本事，一定會(huì)當(dāng)很大的官吧。
趙弘想著后面的情節(jié)，感覺(jué)做什么都沒(méi)興趣。
王文博見(jiàn)他這個(gè)狀態(tài)，越發(fā)滿意。
……
接下來(lái)幾天，李鈺便又多了一個(gè)任務(wù)，去東宮教導(dǎo)太子讀書(shū)。
說(shuō)是教導(dǎo)，其實(shí)就是每天給太子講《西游記》。
這讓趙弘對(duì)李鈺的好感更多，李鈺的一些話他也要聽(tīng)了。
甚至還有些糾結(jié)，如果李鈺讓他讀書(shū)，他要不要給個(gè)面子，假裝讀一讀。
李鈺可是說(shuō)了，除了西游記，他可是還有很多精彩的故事。
不過(guò)李鈺并沒(méi)有讓他讀經(jīng)史子集，這讓趙弘覺(jué)得李鈺和其他人真的不一樣。
其他老師過(guò)來(lái)，第一時(shí)間就是要求他讀書(shū)。
但李鈺這幾天從來(lái)沒(méi)有提這方面的要求，這讓趙弘對(duì)李鈺也越發(fā)親近。
李鈺當(dāng)然不會(huì)只給太子講西游記。
經(jīng)過(guò)這幾天的接觸，他差不多也摸清了太子的性格。
本性并不壞，被嬌慣成這樣，也不知道是有意還是無(wú)意。
而在察覺(jué)到太子對(duì)自己態(tài)度親近后，李鈺便在講故事的時(shí)候，引入一些簡(jiǎn)單道理。
比如孫悟空的“勇”與“莽”，唐僧的“仁”與“迂”。
“殿下可知，古人云‘仁者必有勇’，這其中的道理，在《論語(yǔ)》里就有更精妙的闡述……”
講到論語(yǔ)的時(shí)候，趙弘有一些抵觸，不過(guò)還是聽(tīng)了下去。
李鈺除了白天教導(dǎo)太子外，晚上回到家里，便用自制的炭筆將《論語(yǔ)》中的經(jīng)典篇章和道理，畫(huà)成了連環(huán)畫(huà)。
這多虧了他前世上學(xué)的時(shí)候，迷戀《七龍珠》便模仿里面的畫(huà)風(fēng)畫(huà)漫畫(huà)，甚至還投過(guò)稿。
如今重新畫(huà)連環(huán)畫(huà)，一開(kāi)始有些生澀，但找到感覺(jué)后，就越來(lái)越順。
等李鈺將《論語(yǔ)》畫(huà)完，《西游記》也講完了。
就在趙弘以為李鈺要講新故事時(shí)，便見(jiàn)李鈺拿出了一疊畫(huà)稿。
只見(jiàn)畫(huà)上的人物圓頭圓腦，表情夸張，對(duì)話寫(xiě)在氣泡里。
“先生，這……這是什么？”太子從未見(jiàn)過(guò)如此有趣的畫(huà)風(fēng)，眼睛瞬間亮了。
“這是《論語(yǔ)》的故事畫(huà)。”
李鈺笑道：“殿下，咱們一邊看畫(huà)，一邊聽(tīng)臣講這些畫(huà)里的故事和道理，好不好？這可比干巴巴的念書(shū)有意思多了。”
“好！好！快講！”太子迫不及待地拿起畫(huà)稿。
李鈺一笑，開(kāi)始講了起來(lái)，有了這些連環(huán)畫(huà)，頓時(shí)讓枯燥拗口的圣人之言，變得鮮活易懂起來(lái)。
太子看著這些有趣的畫(huà)，聽(tīng)著李鈺的講解，覺(jué)得腦子有些癢。
他抓了抓頭，有種長(zhǎng)腦子的感覺(jué)。
《論語(yǔ)》被他第一次學(xué)進(jìn)去了。
王文博還沉浸在抓住了李鈺把柄的喜悅中，等著看李鈺如何教壞太子。
他就好去彈劾。
卻不知李鈺已經(jīng)用他們無(wú)法理解的方式，悄然撬開(kāi)了太子求學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始將這塊被刻意“養(yǎng)歪”的璞玉，慢慢引回正軌。