“陸總。”
“安副市長(zhǎng)，咱們又見(jiàn)面了，沒(méi)想到，您的分工突然換了？”
安副市長(zhǎng)也算是陸一鳴的老朋友了。
JSR搬回魔都的時(shí)候，安副市長(zhǎng)主持了搬遷事宜。
也替華夏龍騰網(wǎng)絡(luò)科技節(jié)省了不少人力物力。
只是沒(méi)想到，安副市長(zhǎng)如今竟然負(fù)責(zé)起了教育方面。
“也不是，潘副市長(zhǎng)調(diào)到徽省去了，他的這一塊，我先替著。”
“那可要恭喜安市長(zhǎng)了。”
兩人雙手緊緊地握在一起。
別說(shuō)，如今的陸一鳴，是越發(fā)的成熟了。
也是，隨著地位的不斷攀升，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的接觸也越來(lái)越多。
這本身或許也是一種無(wú)奈。
過(guò)多的精力，被牽扯到了人際關(guān)系中。
“給你介紹一下。”
安副市長(zhǎng)笑著給陸一鳴介紹了一下在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。
張主任就不必說(shuō)了，老熟人。
市教育局的王局，陸一鳴是第一次見(jiàn)，雙方也只是客氣地握了握手。
至于區(qū)局的領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)，安副市長(zhǎng)并沒(méi)有提及。
就在這個(gè)時(shí)候，陸一鳴見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的身影。
是她。
和記憶中的她，并沒(méi)有太大的變化。
還是那么的精神。
只不過(guò)，兩鬢的白發(fā)，還是證明她老了。
在眾人的注視下，陸一鳴快步來(lái)到了鄭老師的面前。
要知道，此時(shí)此刻，鄭老師可是陪在末席。
見(jiàn)到陸一鳴向自已走來(lái)。
鄭老師的內(nèi)心，也是感慨萬(wàn)千。
有了一種當(dāng)年初見(jiàn)陸一鳴的既視感。
當(dāng)年那個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生，竟然搖身一變。
還真是世事無(wú)常。
“老班，我回來(lái)了。”
什么言語(yǔ)，也無(wú)法形容再次見(jiàn)到鄭老師的喜悅。
這一刻的陸一鳴，朝著鄭老師深深鞠躬。
“好，好啊，好。”
這一幕，深深感染了在場(chǎng)的每一位。
初高中的師生情，這或許是最純粹的一份的感情。
沒(méi)有夾雜利益和人情。
當(dāng)年的鄭老師，隔三岔五就要訓(xùn)斥陸一鳴一頓。
要不然的話，這小子在學(xué)校都能把天給捅破。
可這些，在此刻想來(lái)，卻是這么的溫馨。
至于此刻的鄭老師，內(nèi)心更是一陣激動(dòng)。
自已曾經(jīng)的學(xué)生，已經(jīng)達(dá)到了自已難以想象的高度。
剛剛和副市長(zhǎng)談笑風(fēng)生。
而在自已的面前，依舊如此尊敬。
這一刻，榮譽(yù)加身。
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“陸謠還好吧。”
當(dāng)年，兄妹倆同時(shí)就讀魔都中學(xué)。
相差了兩屆。
只是陸謠是出了名的三好學(xué)生。
至于陸一鳴的話，妥妥就是刺頭。
鄭老師當(dāng)年不僅是陸一鳴的班主任，同時(shí)還是陸謠的數(shù)學(xué)老師。
現(xiàn)在想來(lái)，恍如隔世。
“好得很，我這一次是偷偷來(lái)的，沒(méi)告訴她，要是讓她知道，肯定非要跟來(lái)。”
“哈哈哈。。。”
聽(tīng)著陸一鳴說(shuō)著‘俏皮話’。
就像是回到了當(dāng)年。
這小子，這么多年過(guò)去了，還是一點(diǎn)沒(méi)變。
“這一次，要謝謝你了，我們一直想要建設(shè)微機(jī)教室，可惜，現(xiàn)在市面上的計(jì)算機(jī)太貴了，而且一旦出了問(wèn)題，維修也是麻煩事，要不是龍騰系列，我們恐怕。。。”
“老師，這都是學(xué)生該做的。”
“好。”
鄭老師拍了拍陸一鳴的肩膀。
長(zhǎng)高了，自已要踮起腳，才能夠得到。
能教育出這樣的學(xué)生，這是自已的驕傲。
“陸總和鄭老師的師生情，還真讓我們羨慕。”
“哈哈，安副市長(zhǎng)，您是不知道，當(dāng)年，老班可沒(méi)少收拾我。”
眾人說(shuō)笑了幾句，這才走進(jìn)了校園。
畢竟，現(xiàn)在不是敘舊的時(shí)候。
“敬禮。”
少先隊(duì)禮。
送上了紅領(lǐng)巾。
好吧，當(dāng)年在學(xué)校的時(shí)候，陸一鳴可是出了名的叛逆。
紅領(lǐng)巾就沒(méi)怎么戴過(guò)。
這是差點(diǎn)把鄭老師氣出了腦溢血。
而此刻戴上，頗有一種恍如隔世的感覺(jué)。
魔都中學(xué)，以最隆重的儀式，歡迎陸一鳴和一眾領(lǐng)導(dǎo)蒞臨。
“安副市長(zhǎng)，陸總，我先帶各位去參觀一下微機(jī)教室？”
“走，去看看。”
對(duì)于新建的微機(jī)教室，眾人還是相當(dāng)有興趣的。
微機(jī)教室被安排在了三樓。
將三個(gè)相鄰的教室打通。
進(jìn)去之前，還要穿上鞋套。
整個(gè)微機(jī)教室，看起來(lái)一塵不染。
看得出來(lái)，校方對(duì)于這個(gè)新的微機(jī)教室，非常的重視。
“請(qǐng)安副市長(zhǎng)放心，我們一定好好愛(ài)護(hù)這一批設(shè)備，讓其發(fā)揮最大的作用。”
校領(lǐng)導(dǎo)更是立下了保證。
只不過(guò)，此時(shí)的陸一鳴，臉上的表情，則是微微有些變化。
“陸總，是不是有不妥的地方？”
安副市長(zhǎng)敏銳地發(fā)現(xiàn)了陸一鳴表情的變化。
“不妥倒是不至于，是這樣，在我的理念中，計(jì)算機(jī)就是要使用的，而不是一個(gè)擺設(shè)，學(xué)生需要更多的時(shí)間，來(lái)接觸計(jì)算機(jī)，而不是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)。”
陸一鳴一開(kāi)口，校領(lǐng)導(dǎo)的表情，微微有些尷尬。
說(shuō)實(shí)話，從一開(kāi)始安排課程的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)的確是抱著這樣的想法。
畢竟計(jì)算機(jī)在如今這個(gè)年代，是相當(dāng)貴重的設(shè)備。
一旦出現(xiàn)了損耗，學(xué)生很難承擔(dān)起賠償?shù)呢?zé)任。
所以，學(xué)校在針對(duì)計(jì)算機(jī)的使用上，也是小心謹(jǐn)慎。
但這樣做，與教育局、科委，以及陸一鳴的初衷，是相違背的。
“我們不怕設(shè)備的維護(hù)和更新，這一點(diǎn)，華夏龍騰網(wǎng)絡(luò)科技可以做出保證，任何的問(wèn)題，我們的工程師會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行處理，而我們希望看到的，是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，這樣，我們國(guó)家才能更好的選拔人才。”
“陸總說(shuō)的好，我也是這樣的觀點(diǎn)。”
安副市長(zhǎng)此刻也是一臉感慨。
千萬(wàn)不能讓好事變壞事。
計(jì)算機(jī)是用來(lái)促進(jìn)學(xué)生的興趣和眼界。
而不是告訴他們，這是貴重物品，這樣，只會(huì)扼殺學(xué)生探索的精神。
這樣一來(lái)，豈不是得不償失？
“這。。。陸總說(shuō)的對(duì)，我們校方會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)。”
“這不是個(gè)例問(wèn)題，每一所學(xué)校都會(huì)存在同樣的問(wèn)題，咱們不能扼殺學(xué)生的興趣，這與我們的初衷相違背。”
教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，立馬記錄了安副市長(zhǎng)的建議。
不停留于表面，而是真正激發(fā)學(xué)生的興趣。
這才是國(guó)家的未來(lái)。