樂(lè)兒正式開(kāi)始了二年級(jí)2班的第一課。
教室里，范青青老師站在講臺(tái)上，笑容溫和，課程主題是“成為小學(xué)生的第一課”。
教室外，陳朔、林悅和其他家長(zhǎng)三三兩兩聚在走廊上，透過(guò)窗戶(hù)看著孩子們。因?yàn)榻裉熘挥羞@一節(jié)課，家長(zhǎng)們都得等孩子下課后一起離開(kāi)。
走廊上，家長(zhǎng)們聊著天，有人提議建個(gè)二年級(jí)2班的家長(zhǎng)群，立馬得到熱烈響應(yīng)。
群很快建好，班級(jí)人數(shù)不多，每家可以有兩個(gè)家長(zhǎng)入群，陳朔和林悅都加了進(jìn)去，但都沒(méi)當(dāng)群主。
群主這角色雖不是什么大官，但得熱心會(huì)張羅。
陳朔提議讓一位在附近街道居委會(huì)工作的家長(zhǎng)當(dāng)群主，他覺(jué)得沒(méi)有比這個(gè)職業(yè)更適合當(dāng)群主的了，大家也一致同意。
趙女士樂(lè)呵呵地接下群主職責(zé)，還特意對(duì)陳朔表示感謝。
別小看一個(gè)家長(zhǎng)群，尤其在這種京城名校，家長(zhǎng)都不一般，哪怕沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)，在這區(qū)有一套房，那也是千萬(wàn)富翁起步。
這群主當(dāng)好了，影響力可不小。
第一課結(jié)束后，家長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)教室接孩子，跟范老師告別后，帶著孩子往校門(mén)外走。
樂(lè)兒揮著手跟盧諾諾和程詩(shī)珊道別：“明天見(jiàn)！諾諾，詩(shī)珊，記得來(lái)找我玩！”
她開(kāi)開(kāi)心心地拉著陳朔和林悅的手往外走。
林悅遞給樂(lè)兒一瓶微涼的礦泉水，笑著問(wèn)：“樂(lè)兒，老師都講啥了？”
樂(lè)兒擰開(kāi)瓶蓋，咕咚喝了一口，奶聲奶氣地說(shuō)：“范老師說(shuō)，從今天開(kāi)始，我們不只是小孩子啦，是真正的小學(xué)生！正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，還要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，做一個(gè)勇敢的小學(xué)生！”她說(shuō)得眉飛色舞，小手比劃著，活靈活現(xiàn)。
林悅聽(tīng)完，更放心了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師講得蠻好！樂(lè)兒，以后在學(xué)校爸爸媽媽不在，你要記得聽(tīng)老師的話，有問(wèn)題找老師。今天你去找老師要座位，表現(xiàn)就很好！”
想起樂(lè)兒帶著兩個(gè)小伙伴去找范老師要座位的事，林悅有些得意，心想：這丫頭，比我小時(shí)候強(qiáng)多了！我那會(huì)兒可是個(gè)乖乖女，學(xué)習(xí)好，老師喜歡，但哪有她這么活潑外向，膽子大得跟她爸一個(gè)模子刻出來(lái)的！
樂(lè)兒突然又說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熯€給我們布置作業(yè)了！”
陳朔一聽(tīng)，問(wèn)道：“第一天就上一節(jié)課，還布置作業(yè)了？”
樂(lè)兒點(diǎn)頭：“嗯啊！”
林悅好奇：“老師布置啥作業(yè)？是不是讓你們預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容？”
樂(lè)兒搖搖頭，認(rèn)真地說(shuō)：“不是！老師讓我們每人做一件好事，晚上寫(xiě)一篇300字的作文，還要自己寫(xiě)，不能讓爸爸媽媽幫忙！寫(xiě)得最好的，明天可以當(dāng)班長(zhǎng)！”
陳朔一笑，心想這跟自己猜的差不多，做好事是幌子，范老師估計(jì)是想通過(guò)作文看看每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維，挑個(gè)有條理的當(dāng)班長(zhǎng)。
他揉了揉樂(lè)兒的小腦袋，說(shuō)：“既然老師留作業(yè)了，那就自己完成。爸爸提醒你，做好事的時(shí)候要觀察仔細(xì)，寫(xiě)文章三要素：人物、環(huán)境、情感。你不觀察清楚，下筆的時(shí)候，腦子里一片空白，就只能靠編了。”
樂(lè)兒皺著小眉頭，認(rèn)真地開(kāi)始冥思苦想：做什么好事呢？
一家三口出了校門(mén)，沿著學(xué)校圍墻往停車(chē)的地方走，繞過(guò)拐角，看到前面不遠(yuǎn)處是個(gè)電線桿。
樂(lè)兒一眼瞥見(jiàn)一個(gè)穿著供電維修工制服的人正從桿子上緩緩下來(lái)，一邊爬，一邊用袖子抹汗，頓時(shí)眼睛一亮，轉(zhuǎn)頭問(wèn)林悅：“媽媽?zhuān)€有沒(méi)有礦泉水？”
林悅以為她沒(méi)喝夠，從包里掏出一瓶，說(shuō)：“還有一瓶，給你。”
誰(shuí)知樂(lè)兒接過(guò)水，噔噔噔地朝那個(gè)維修工跑去。
九段剛從電線桿上下來(lái)，汗水浸濕了制服，他準(zhǔn)備趁著收拾工具，等陳朔一家經(jīng)過(guò)時(shí)，近距離觀察一下。
然而，他沒(méi)有想到，自己這個(gè)平常的舉動(dòng)卻突然出現(xiàn)了意外——那個(gè)叫樂(lè)兒的小女孩竟然直直地向他跑了過(guò)來(lái)！
九段立刻就懵了一下。
這是什么情況，被目標(biāo)人物發(fā)現(xiàn)了？
他心里一下子緊張起來(lái)！
耳機(jī)里，白蛛的聲音還在匯報(bào)：“組長(zhǎng)，目標(biāo)一家三口朝你方向來(lái)了，距離三十米……是否啟動(dòng)行動(dòng)預(yù)案B？是否啟動(dòng)行動(dòng)預(yù)案B？”
情報(bào)行動(dòng)要做多種預(yù)案，預(yù)案B是針對(duì)被目標(biāo)發(fā)現(xiàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方案，視情況可升級(jí)到更激烈的預(yù)案C。
九段肌肉一緊，下意識(shí)壓低帽檐，沒(méi)出聲，腦子里飛快盤(pán)算......
他猶豫了！
跑過(guò)來(lái)的只是個(gè)一年級(jí)小女孩，父母還在遠(yuǎn)處笑瞇瞇地看著，執(zhí)行預(yù)案B？開(kāi)什么玩笑！
他低聲對(duì)耳機(jī)說(shuō)：“繼續(xù)觀察。”
而這時(shí)，樂(lè)兒已經(jīng)跑到他面前，舉著礦泉水，仰著小臉甜甜地說(shuō)：“叔叔，你辛苦啦！這瓶水是媽媽買(mǎi)給我的，還是冰的！叔叔爬那么高，肯定熱壞了，喝這個(gè)肯定特別解渴！”
九段頓時(shí)愣住了，肌肉松弛下來(lái)，嘴角抽了抽，這小女孩是過(guò)來(lái)做好人好事的？
他低頭看著這個(gè)小女孩，仰頭看著他，手里還舉著水，心里生出一絲感動(dòng)。
接過(guò)樂(lè)兒手里的水，九段擠出一絲笑：“謝謝你，小朋友?！?/p>
林悅和陳朔走了過(guò)來(lái)，林悅笑著表?yè)P(yáng)：“樂(lè)兒做得好！叔叔辛苦工作，給城市帶來(lái)光明，有了光明，樂(lè)兒才能晚上好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽才能好好工作，對(duì)不對(duì)？”
樂(lè)兒點(diǎn)頭：“嗯啊！叔叔，你喝呀！”
九段擰開(kāi)瓶蓋，喝了一口，冰涼的礦泉水順著喉嚨下去，確實(shí)解渴。
“嗯，好喝，真是個(gè)好孩子！”
一家三口笑著走遠(yuǎn)，九段回到監(jiān)視車(chē)時(shí)，手里還攥著那瓶礦泉水。
他和白蛛對(duì)視一眼，沉默著一句話沒(méi)說(shuō)，仿佛還在回味剛才的場(chǎng)景。
“組長(zhǎng)，我感覺(jué)這家人應(yīng)該沒(méi)啥問(wèn)題吧？”白蛛說(shuō)。
九段盯著手里的礦泉水，慢慢說(shuō)道：“別匆忙下結(jié)論。咱們干情報(bào)的，最忌諱感情用事，先入為主。不過(guò)……這水確實(shí)挺解渴的?！?/p>