樂(lè)兒正式開(kāi)始了二年級(jí)2班的第一課。
教室里,范青青老師站在講臺(tái)上,笑容溫和,課程主題是“成為小學(xué)生的第一課”。
教室外,陳朔、林悅和其他家長(zhǎng)三三兩兩聚在走廊上,透過(guò)窗戶(hù)看著孩子們。因?yàn)榻裉熘挥羞@一節(jié)課,家長(zhǎng)們都得等孩子下課后一起離開(kāi)。
走廊上,家長(zhǎng)們聊著天,有人提議建個(gè)二年級(jí)2班的家長(zhǎng)群,立馬得到熱烈響應(yīng)。
群很快建好,班級(jí)人數(shù)不多,每家可以有兩個(gè)家長(zhǎng)入群,陳朔和林悅都加了進(jìn)去,但都沒(méi)當(dāng)群主。
群主這角色雖不是什么大官,但得熱心會(huì)張羅。
陳朔提議讓一位在附近街道居委會(huì)工作的家長(zhǎng)當(dāng)群主,他覺(jué)得沒(méi)有比這個(gè)職業(yè)更適合當(dāng)群主的了,大家也一致同意。
趙女士樂(lè)呵呵地接下群主職責(zé),還特意對(duì)陳朔表示感謝。
別小看一個(gè)家長(zhǎng)群,尤其在這種京城名校,家長(zhǎng)都不一般,哪怕沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì),在這區(qū)有一套房,那也是千萬(wàn)富翁起步。
這群主當(dāng)好了,影響力可不小。
第一課結(jié)束后,家長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)教室接孩子,跟范老師告別后,帶著孩子往校門(mén)外走。
樂(lè)兒揮著手跟盧諾諾和程詩(shī)珊道別:“明天見(jiàn)!諾諾,詩(shī)珊,記得來(lái)找我玩!”
她開(kāi)開(kāi)心心地拉著陳朔和林悅的手往外走。
林悅遞給樂(lè)兒一瓶微涼的礦泉水,笑著問(wèn):“樂(lè)兒,老師都講啥了?”
樂(lè)兒擰開(kāi)瓶蓋,咕咚喝了一口,奶聲奶氣地說(shuō):“范老師說(shuō),從今天開(kāi)始,我們不只是小孩子啦,是真正的小學(xué)生!正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,要好好學(xué)習(xí),天天向上,還要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,做一個(gè)勇敢的小學(xué)生!”她說(shuō)得眉飛色舞,小手比劃著,活靈活現(xiàn)。
林悅聽(tīng)完,更放心了,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭:“老師講得蠻好!樂(lè)兒,以后在學(xué)校爸爸媽媽不在,你要記得聽(tīng)老師的話,有問(wèn)題找老師。今天你去找老師要座位,表現(xiàn)就很好!”
想起樂(lè)兒帶著兩個(gè)小伙伴去找范老師要座位的事,林悅有些得意,心想:這丫頭,比我小時(shí)候強(qiáng)多了!我那會(huì)兒可是個(gè)乖乖女,學(xué)習(xí)好,老師喜歡,但哪有她這么活潑外向,膽子大得跟她爸一個(gè)模子刻出來(lái)的!
樂(lè)兒突然又說(shuō):“媽媽?zhuān)蠋熯€給我們布置作業(yè)了!”
陳朔一聽(tīng),問(wèn)道:“第一天就上一節(jié)課,還布置作業(yè)了?”
樂(lè)兒點(diǎn)頭:“嗯啊!”
林悅好奇:“老師布置啥作業(yè)?是不是讓你們預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容?”
樂(lè)兒搖搖頭,認(rèn)真地說(shuō):“不是!老師讓我們每人做一件好事,晚上寫(xiě)一篇300字的作文,還要自己寫(xiě),不能讓爸爸媽媽幫忙!寫(xiě)得最好的,明天可以當(dāng)班長(zhǎng)!”
陳朔一笑,心想這跟自己猜的差不多,做好事是幌子,范老師估計(jì)是想通過(guò)作文看看每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維,挑個(gè)有條理的當(dāng)班長(zhǎng)。
他揉了揉樂(lè)兒的小腦袋,說(shuō):“既然老師留作業(yè)了,那就自己完成。爸爸提醒你,做好事的時(shí)候要觀察仔細(xì),寫(xiě)文章三要素:人物、環(huán)境、情感。你不觀察清楚,下筆的時(shí)候,腦子里一片空白,就只能靠編了。”
樂(lè)兒皺著小眉頭,認(rèn)真地開(kāi)始冥思苦想:做什么好事呢?
一家三口出了校門(mén),沿著學(xué)校圍墻往停車(chē)的地方走,繞過(guò)拐角,看到前面不遠(yuǎn)處是個(gè)電線桿。
樂(lè)兒一眼瞥見(jiàn)一個(gè)穿著供電維修工制服的人正從桿子上緩緩下來(lái),一邊爬,一邊用袖子抹汗,頓時(shí)眼睛一亮,轉(zhuǎn)頭問(wèn)林悅:“媽媽?zhuān)€有沒(méi)有礦泉水?”
林悅以為她沒(méi)喝夠,從包里掏出一瓶,說(shuō):“還有一瓶,給你。”
誰(shuí)知樂(lè)兒接過(guò)水,噔噔噔地朝那個(gè)維修工跑去。
九段剛從電線桿上下來(lái),汗水浸濕了制服,他準(zhǔn)備趁著收拾工具,等陳朔一家經(jīng)過(guò)時(shí),近距離觀察一下。
然而,他沒(méi)有想到,自己這個(gè)平常的舉動(dòng)卻突然出現(xiàn)了意外——那個(gè)叫樂(lè)兒的小女孩竟然直直地向他跑了過(guò)來(lái)!
九段立刻就懵了一下。
這是什么情況,被目標(biāo)人物發(fā)現(xiàn)了?
他心里一下子緊張起來(lái)!
耳機(jī)里,白蛛的聲音還在匯報(bào):“組長(zhǎng),目標(biāo)一家三口朝你方向來(lái)了,距離三十米……是否啟動(dòng)行動(dòng)預(yù)案B?是否啟動(dòng)行動(dòng)預(yù)案B?”
情報(bào)行動(dòng)要做多種預(yù)案,預(yù)案B是針對(duì)被目標(biāo)發(fā)現(xiàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方案,視情況可升級(jí)到更激烈的預(yù)案C。
九段肌肉一緊,下意識(shí)壓低帽檐,沒(méi)出聲,腦子里飛快盤(pán)算......
他猶豫了!
跑過(guò)來(lái)的只是個(gè)一年級(jí)小女孩,父母還在遠(yuǎn)處笑瞇瞇地看著,執(zhí)行預(yù)案B?開(kāi)什么玩笑!
他低聲對(duì)耳機(jī)說(shuō):“繼續(xù)觀察。”
而這時(shí),樂(lè)兒已經(jīng)跑到他面前,舉著礦泉水,仰著小臉甜甜地說(shuō):“叔叔,你辛苦啦!這瓶水是媽媽買(mǎi)給我的,還是冰的!叔叔爬那么高,肯定熱壞了,喝這個(gè)肯定特別解渴!”
九段頓時(shí)愣住了,肌肉松弛下來(lái),嘴角抽了抽,這小女孩是過(guò)來(lái)做好人好事的?
他低頭看著這個(gè)小女孩,仰頭看著他,手里還舉著水,心里生出一絲感動(dòng)。
接過(guò)樂(lè)兒手里的水,九段擠出一絲笑:“謝謝你,小朋友?!?/p>
林悅和陳朔走了過(guò)來(lái),林悅笑著表?yè)P(yáng):“樂(lè)兒做得好!叔叔辛苦工作,給城市帶來(lái)光明,有了光明,樂(lè)兒才能晚上好好學(xué)習(xí),爸爸媽媽才能好好工作,對(duì)不對(duì)?”
樂(lè)兒點(diǎn)頭:“嗯啊!叔叔,你喝呀!”
九段擰開(kāi)瓶蓋,喝了一口,冰涼的礦泉水順著喉嚨下去,確實(shí)解渴。
“嗯,好喝,真是個(gè)好孩子!”
一家三口笑著走遠(yuǎn),九段回到監(jiān)視車(chē)時(shí),手里還攥著那瓶礦泉水。
他和白蛛對(duì)視一眼,沉默著一句話沒(méi)說(shuō),仿佛還在回味剛才的場(chǎng)景。
“組長(zhǎng),我感覺(jué)這家人應(yīng)該沒(méi)啥問(wèn)題吧?”白蛛說(shuō)。
九段盯著手里的礦泉水,慢慢說(shuō)道:“別匆忙下結(jié)論。咱們干情報(bào)的,最忌諱感情用事,先入為主。不過(guò)……這水確實(shí)挺解渴的?!?/p>