魔素共鳴？
絕大多數同學聽到這個名詞后，依舊是一副一臉茫然的表情。
周客繼續(xù)說著：
“魔素共鳴。顧名思義，就是【來源不同】的魔素，由于部分【相似】，引發(fā)了【共鳴反應】。”
“當然， 一般只有相同花色系的神牌魔素，才能共鳴。”
“就拿上節(jié)課舉例來說：”
“上堂課，我們使用了一枚注入了【黑桃2】魔素的水晶球，給同學們做基本的攻擊練習。”
“我們可以發(fā)現，神牌為【方塊】，【紅心】花色的同學，很難有效使用水晶球。”
“因為不同花色，很難【共鳴】。”
“但是，我們同樣可以看到，神牌為【黑桃】的同學，就能高效利用水晶球發(fā)動攻擊。”
“甚至神牌若同樣是【黑桃2】，使用此水晶球，將會將水晶球的力量幾乎全部發(fā)揮出來。”
“這，就是【魔素共鳴】。”
“簡而言之一句話，相同花色的【神牌】，使用對應的【魔器】，用著更順手。”
畢竟大家都是精英班的學生，當周客講解完后，絕大多數同學都露出了茅塞頓開的表情。
“很好！！”袁興教授說道：
“理解的很透徹！！”
“周客本堂課表現分加10分！”
周客微笑著向教授道了謝。
袁興教授輕輕摸了摸面前的水晶球魔器：
“今天的課，同樣和魔素共鳴有關。”
他環(huán)顧全班同學，隨后問道：
“請所有【紅心】神牌的同學，舉起手來。”
周客沒動。
蘇塵汐，還有葉凌天也不是紅心系神牌，自然也沒有舉手。
班里近三分之一的同學，稀稀拉拉地將手舉起。
袁興教授微微點了點頭，沒有做任何評價，隨后又說：
“請神牌為【紅心7】的同學，保持動作，其余同學把手放下。”
絕大多數舉手的學生紛紛將手臂放下，依舊舉著手的，只有3位學生。
袁興走到其中一個女生旁，示意她回答：
“【紅心7】的神牌異能是什么？”
那個女生語速有些快，一板一眼地答道：
“回教授，是【讀心】。”
“不過，我的神牌是【鐵】級，一般只能微弱地讀出他人的【情緒】。”
“若想準確讀出【想法】，必須要【銅】級以上神牌才行。”
“嗯。”袁興教授點了點頭：
“有一點我要補充一句：”
“讀心的效果和對面的魔素水平，也有關系。”
“若你對一個平民使用神牌，哪怕你是【鐵】級，也能窺視出他的一些零散的【想法】。”
“但若你面對一個【金】級的對手，你若是級別比對手更低，【讀心】的效果，會非常差。”
“甚至有可能完全失敗。”
周圍傳出了沙沙的記筆記聲音。
當然，周客沒動筆，他壓根沒有記筆記的習慣，用腦子就能記住。
袁興教授繼續(xù)問那個女生：
“那你的魔素水平，是多少？”
“回教授，9點。”
袁興嗯聲道：“還算不錯，在【鐵】級之中算高的。”
他轉向其余兩位紅心7的同學：“那你們呢？”
那兩位一個是5點，一個是7點。
袁興重新看向女同學：“看來，你還是班里最高的。”
他直視那個女同學，身子站的筆直：
“你現在，對我使用神牌。”
女同學微微低頭：“是。”
她拿出神牌，輕聲念出咒語：
“【紅心】奪萬魄，【七】情窺真意。”
霎時間，周客注意到，那位女生眼中有紅光閃過。
這倒是和自已第一次用紅心7的時候很像......周客在心中暗想。
女生的雙眼也直直看向袁興，表情十分嚴肅。
兩人對視著，誰都沒有眨眼，袁興教授看起來比較放松。
相反，女同學的臉部有些憋得發(fā)紅，看著十分努力。
二人就這么僵持著，直到......
“不行......”女同學突然移開了目光，捂住額頭，大喘了幾口氣，表情非常痛苦：
“我......好暈。”
“什么都讀不到，一片空白。”
袁興教授示意她坐下，隨后面向全體同學說道：
“看到了嗎？我其實壓根沒做什么防備。”
“我腦中的想法，當然不是一片空白。”
“只是她的讀心失敗了。”
“至于她異能失效的原因，自然是【魔素差距】過大。”
“我的神牌為【金】級，在1000點以上。和【鐵】級，跨了三個大級別。”
“這種實力的差距是壓倒性的。”
袁興教授頓了頓：
“我們班是精英班，雖然不強求，但我還是希望我班上的每一個學生，都要把自已的魔素水平提高到全校前列。”
“畢竟你們也親眼看到了，魔素水平，就是貴族世界的力量標尺。”
“好了！”他拍了拍手掌：
“理論教學環(huán)節(jié)到此結束！你們也知道我的上課風格：”
“實踐出真知！”
他快步走回講臺，將上面的水晶球高高舉起：
“這件魔器，注入了【紅心7】的神牌魔素......”
聽到這里，周客頓時緊皺眉頭。
他已經意識到了教授要做什么。
先知之顱的預言，果然應驗了。
周客在上課之前，就已經預想了無數上課內容。
他百分百確信，自已的演技精湛無雙，若是不動用【特殊手段】，誰也不可能探知出他的內心想法。
他的真實性格，不可能暴露。
但【紅心7】，就是那個【特殊手段】！
袁興教授繼續(xù)講著：
“......而我們每一個同學，都要經受【讀心考驗】。”
葉凌天在那里和朋友們小聲說著：
“莫不是要我們拿這個魔器，向其他人施法？”
“哼哼哼，那我要挑周客做對手，我倒要看他這個【被過譽】的天才，腦子里是不是有什么不可告人的秘密。”
袁興教授聽到了：
“葉同學，你只說對了一半。”
“你們每個人，的確都需要經受【被讀心】的考驗。”
“但施法的人——”
“是我。”
什么？
全場學生頓時倒吸一口涼氣，然后是一陣竊竊私語。
由袁興教授施法？那讀心的效果一定會成功的！
畢竟，每個人心中都會藏著些不想讓別人知道的小秘密。
他們頓時緊張起來。
周客神情愈發(fā)嚴肅。
事情，比他想象的還要棘手。
暴露真實性格，倒不是最嚴重的。
但他擁有其他的秘密，一個絕對不能讓別人知道的秘密——
世界上只有52種神牌。
但他——
持有了一張......
小丑牌。