“鳴人，記住，這招叫做螺旋丸，是四代火影開發(fā)的A級(jí)忍術(shù)”自來也鄭重地說道。

    “那個(gè)嗎”鳴人指著影巖。

    不就是四代么，我知道啊，我那中二爆表的老爸，我還知道螺旋閃光超輪舞吼叁式呢。

    “是啊，就是他，他是一個(gè)天才”

    鳴人點(diǎn)頭，確實(shí)天才，整個(gè)火影起名天賦最高的。

    “他花了三年時(shí)間才創(chuàng)造出來，我不知道你能不能學(xué)會(huì)”自來也神色復(fù)雜，他感覺自己在傳承，將父輩的力量傳遞給下一代。

    可這傳承不應(yīng)該由我來啊，應(yīng)該由你親自來啊，水門。

    自來也看著四代雕像，回憶著。

    “自來也老師，你看”

    一個(gè)金發(fā)少年將手放在自己眼前，手中那顆螺旋丸如同他那藍(lán)色的眸。

    “水門，你看”

    自己將螺旋丸放到那個(gè)金發(fā)少年眼前，藍(lán)色的丸子一如他那藍(lán)色的眸。

    自來也回頭看向鳴人那藍(lán)色的眼睛，小鬼，哪怕輩分不對(duì)，但我依然要將它傳承給你。

    “放心吧，我可是很厲害的”鳴人大言不慚。

    自己這身體簡(jiǎn)直天生為螺旋丸而生的，鳴人都懷疑當(dāng)初和其他幾個(gè)億的兄弟姐妹搶位置時(shí)，自己這顆是呈螺旋狀擠進(jìn)去的。

    “鳴人，伸出手，在手心凝聚查克拉”

    “這樣嗎？”鳴人照做，手中一小團(tuán)查克拉凝聚。

    自來也拿出一個(gè)水氣球，放在鳴人手心：“接下來把這個(gè)水氣球弄爆”

    “好！”鳴人斗志昂揚(yáng)，螺旋丸，我來了！

    鳴人控制查克拉，推動(dòng)氣球內(nèi)的水旋轉(zhuǎn)。

    水旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)氣球發(fā)生變化，氣球開始慢慢變扁。

    鳴人開始嘗試第二階段，讓查克拉按不同方向旋轉(zhuǎn)。

    然后鳴人卡住了。

    這感覺就像腦袋向左轉(zhuǎn)，眼球向右轉(zhuǎn)，正常人類根本不理解怎么才能做到。

    時(shí)間慢慢過去，鳴人依然在卡進(jìn)度，手上經(jīng)絡(luò)因大量查克拉流通已經(jīng)有刺痛感了。

    鳴人低頭看著在慢慢消腫的手，特別想把佐助眼睛扣下來復(fù)制完螺旋丸再還回去。

    寫輪眼這東西學(xué)技能太方便了，自己現(xiàn)在學(xué)的這么麻煩，千鳥和螺旋丸同級(jí)別忍術(shù)，佐助看一眼就會(huì)了。

    “在想什么？”自來也問道，他沒走，想看看這孩子天賦如何。

    “想佐助…”鳴人再次脫口而出。

    “額”自來也凝噎，我還以為你在想解決辦法呢，合著你在想男人？

    你這泡澡想佐助，修煉也想？

    自來也感覺把螺旋丸交給鳴人是個(gè)錯(cuò)誤的，這傳承不會(huì)到這就斷了吧？

    鳴人不知道自來也想的啥，他現(xiàn)在一心只想搓出個(gè)丸子，不論怎樣的都可以，哪怕是個(gè)魚丸都行。

    手恢復(fù)后，鳴人繼續(xù)練習(xí)。

    同時(shí)鳴人也在思考解決辦法，用寫輪眼這一忍者方式解決學(xué)會(huì)螺旋丸是沒啥希望了。

    忍者方式不行就用物理方式。

    雖然這個(gè)世界物理學(xué)大佬的棺材板像翻蓋手機(jī)一樣隨意揭開合上，但只要棺材還在，物理就是存在的。

    鳴人回想以前在網(wǎng)上看到的螺旋丸原理解析。

    第一步，轉(zhuǎn)破水球，盧瑟福原子模型，差不多像行星模型。

    雖然不怎么理解，但是照著試試又不會(huì)少塊肉。

    有一個(gè)世界物理大佬支撐的鳴人，感覺現(xiàn)在自己全身充滿了力量，這叫站在巨人的肩膀上。

    傍晚，鳴人在初代頭頂為木葉演奏音樂。

    魔力消耗空后，鳴人跳到四代頭頂練螺旋丸。

    三代怎么想鳴人管不著，自來也說的螺旋丸是四代發(fā)明的，那我就站在四代頭頂練，接收前人智慧引導(dǎo)，有毛病么？

    好色老頭，這個(gè)鍋，你先背好了。

    不用你白背，以后你那個(gè)圈圈眼徒弟的鍋我?guī)湍惚沉耍∧弦矌湍阋黄鸨沉耍憔桶残牡娜コ蔀榛鹩暗哪腥税伞?br />
    鳴人此刻不止站在巨人的肩膀，還站在巨人的腦袋上。

    兩個(gè)世界神秘力量的加成下，鳴人終于在回去睡覺前弄破了水球，水灑在四代臉上。

    鳴人毫不在意，這又不是尿，就算是尿，兒子尿爹一臉有什么錯(cuò)？

    第二天一早，鳴人拿出水球，放到自來也眼前，查克拉流動(dòng)。

    “嘭”

    水球破了。

    “怎么樣？”

    自來也無語，我知道你天賦可以了，但是你能不能不這么高調(diào)的練。

    三代老頭昨天又傳信問我到底和你說了啥，你這樣讓我很被動(dòng)知道么。

    我和你說四代發(fā)明的你就站人家頭頂練，我要是說這是六道仙人傳承下來的，你是不還要上他祖墳上去練？

    話說仙人有祖墳么，那我這蛤蟆仙人是不也可以葬進(jìn)去？

    無語歸無語，自來也還是拿出皮球，放到鳴人手里“接下來是皮球，好好練”

    然后他就走了，找樂子去了。

    這是螺旋丸第二步了，完成基本就完成大半了，剩下的就是維持。

    皮球比水氣球難多了，鳴人試了下用水氣球的方法不行，所以他又按照大佬解析的方法來。

    第二步，波爾原子模型圖。

    這回不像行星模型，這回是正常原子模型，電子有能級(jí)，一定能級(jí)的電子只能在固定軌道上運(yùn)行。

    先用查克拉造個(gè)內(nèi)核，假裝原子核。

    再用查克拉在周圍流動(dòng)，假裝電子。

    繼續(xù)去四代頭頂感受兩個(gè)世界的大佬加成。

    三天后，鳴人弄破了皮球。

    再一次和自來也展示后。

    自來也懵了，是這孩子天賦高還是四代雕像真有神秘力量加成，怎么這孩子學(xué)的這么快，我當(dāng)初也沒這么快啊。

    “咳咳，鳴人，前兩步你已經(jīng)完成了，最后一步就是結(jié)合前兩步，然后維持住，旋轉(zhuǎn)，威力，維持，這是螺旋丸三個(gè)要素，懂了么”

    “懂了”

    鳴人慶幸當(dāng)初中二病時(shí)期瘋狂研究螺旋丸，還慶幸學(xué)的東西最起碼沒全還給老師。

    第三步，泡利不相容原理，在一個(gè)原子里不可能存在電子層，電子亞層，軌道的空間伸展方向和自旋狀況完全相同的兩個(gè)電子。

    只不過螺旋丸用查克拉代替原子核和電子。

    又練三天，鳴人已經(jīng)邁進(jìn)螺旋丸的門檻了，他能感覺到自己下一次放出來的絕對(duì)是一顆螺旋丸，還是單手的那種。

    走到吃完午飯泡澡的自來也面前鳴人伸出手“好色仙人，你看”

    查克拉流動(dòng)，一顆藍(lán)色螺旋丸浮現(xiàn)在鳴人手上。

    陽光下，自來也看著鳴人藍(lán)色的眼睛還有藍(lán)色的螺旋丸子，剛要露出欣慰的笑容，就看到鳴人手里的螺旋丸開始瘋狂的變換著顏色。

    “你這是個(gè)啥玩意兒！！！”