直播間的觀眾更是如此。
他們每天守在直播間里。
看著念念這個(gè)小主角，是如何一次次地刷新他們對“天才”這個(gè)詞的認(rèn)知上限。
“念念今天又背會(huì)了一本古籍！”
“念念今天又創(chuàng)作了一首鋼琴曲！”
“念念今天又拿了個(gè)市級(jí)圍棋冠軍！”
這些在普通人看來遙不可及的成就。
在念念這里，無比輕松地達(dá)成。
久而久之。
“天才少女陳念念”。
這個(gè)名字不僅僅在網(wǎng)上火了。
她已經(jīng)成了一個(gè)真正的社會(huì)現(xiàn)象。
一個(gè)被無數(shù)家長和孩子仰望的超級(jí)偶像。
然而，盛名之下，煩惱也隨之而來。
……
第一個(gè)找上門的。
是國家教育部的一個(gè)考察團(tuán)。
帶隊(duì)的是教育部基礎(chǔ)教育司的一位副司長。
姓李。
李司長帶著一群專家學(xué)者。
浩浩蕩蕩地來到了墨香街。
點(diǎn)名要見陳宇和念念。
他們的來意很明確。
他們認(rèn)為，陳宇的這套“家庭教育模式”，對于華夏未來的教育改革，有著重大參考價(jià)值。
他們希望，能將念念樹立成一個(gè)“新時(shí)代素質(zhì)教育”的典范，一個(gè)全國中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
為此，他們愿意為念念提供頂級(jí)教育資源。
甚至，可以為她破格組建一個(gè)由全國頂尖的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組成的“國家級(jí)導(dǎo)師天團(tuán)”。
這個(gè)條件不可謂不誘人。
換做普通的家庭在聽到這個(gè)消息后，恐怕早已激動(dòng)得語無倫次了。
這可是光宗耀祖、一步登天的好事啊！
然而，陳宇在聽完李司長的這番話后，卻毫不猶豫地拒絕了。
“李司長，謝謝國家的好意。”
他的聲音很平靜，但態(tài)度很堅(jiān)決。
“但是，我女兒她不是一個(gè)典范，也不是一個(gè)榜樣。”
“她只是一個(gè)普普通通的孩子。”
“我不希望她的人生被貼上任何標(biāo)簽。”
“更不希望她活在聚光燈下，成為別人眼中的榜樣。”
“她只需要做她自己就夠了。”
陳宇的這番話讓李司長和他身后的那群專家學(xué)者都愣住了。
他們想過無數(shù)種可能。
唯獨(dú)沒有想到。
陳宇竟然會(huì)拒絕！
拒絕得如此干脆，如此徹底！
這可是來自國家教育部的最高榮譽(yù)啊！
這可是無數(shù)人夢寐以求都得不到的機(jī)會(huì)啊！
他怎么敢？
他憑什么？
李司長的臉色沉了下來。
他看著陳宇，眼神里多了一絲不悅。
在他看來。
陳宇的這種行為是一種極端個(gè)人主義，是一種對國家教育事業(yè)的不負(fù)責(zé)任！
他覺得，自己有必要，好好教育一下這個(gè)被網(wǎng)絡(luò)吹捧得忘乎所以的網(wǎng)紅父親。
李司長清了清嗓子，換上了一副語重心長的長者姿態(tài)。
“小陳同志，你的心情我能理解。”
“愛護(hù)孩子嘛，人之常情。”
“但是，我們看問題要有大局觀！”
他的聲音不大，但每一個(gè)字都帶著威嚴(yán)。
“念念這個(gè)孩子，她的天賦已經(jīng)不僅僅是屬于你這個(gè)小家庭的了。”
“她是國家的瑰寶！是民族的希望！”
“培養(yǎng)她，讓她成才，讓她未來為國家為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。這是我們每一個(gè)華夏人義不容辭的責(zé)任！”
“你把她藏在這么一個(gè)小小的地方，讓她脫離集體、脫離社會(huì)，這是一種自私的行為！”
“是一種對她天賦的巨大浪費(fèi)！”
李司長這番話說得義正詞嚴(yán)，充滿了家國情懷。
他身后的那些專家學(xué)者們也都紛紛點(diǎn)頭附和。
“是啊陳先生，李司長說得對。”
“千里馬常有而伯樂不常有，念念這樣的天才更是不常有。”
“國家愿意為她傾斜這么多資源，這是多大的福氣啊！”
“你應(yīng)該為國家著想，為孩子的未來著想！”
他們一個(gè)個(gè)都對著陳宇進(jìn)行著苦口婆心的“規(guī)勸”。
在他們的眼中，陳宇如果不同意，就是國家的罪人，就是耽誤了女兒前程的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
直播間的彈幕也炸了。
【我靠！這是國家隊(duì)親自下場搶人了嗎？！】
【教育部副司長親自帶隊(duì)啊！這面子也太大了吧！】
【說實(shí)話，我覺得他們說得有道理啊，念念這么厲害，就應(yīng)該去為國爭光！】
【是啊宇神，別犟了，這對念念來說是好事啊！】
大部分的網(wǎng)友都被李司長畫出的那張“宏偉藍(lán)圖”給說服了。
在他們樸素的價(jià)值觀里。
那就是至高無上的榮耀。
然而。
面對這鋪天蓋地的壓力。
陳宇的表情沒有絲毫的變化。
他只是安安靜靜地聽著。
等所有人都說完了。
他才抬起頭，目光依次掃過眼前這些“教育家”。
最后落在了李司長的臉上。
他笑了笑。
“李司長，您剛才說了那么多大道理。”
“那我能問您一個(gè)很小很小的問題嗎？”
“你說。”李司長皺了皺眉。
“您問過我女兒的意見嗎？”
陳宇的聲音很輕，但也重若千鈞，狠狠地砸在了所有人的心上。
是啊。
他們說了那么多，計(jì)劃了那么多，安排了那么多，卻唯獨(dú)忘了去問一問作為當(dāng)事人的念念，她愿不愿意，她想不想要。
李司長愣住了。
他張了張嘴，卻一個(gè)字都說不出來。
因?yàn)樗_實(shí)沒問過。
在他的思維里。
一個(gè)八歲孩子有什么意見？
她懂什么？
我們都是為你好。
你只需要聽話、照做就可以了。
“我女兒她……”
陳宇的聲音變得凌厲了起來。
“她不是一件可以被隨意安排的物品！”
“她更不是一個(gè)可以被當(dāng)成榜樣來炫耀的工具！”
“她是一個(gè)活生生的人！”
“一個(gè)有自己的思想、有自己的喜好、有自己的夢想的獨(dú)立的個(gè)體！”
“她的人生應(yīng)該由她自己來選擇！”
“而不是由你們這些自以為是的成年人來替她規(guī)劃！”
“你們口口聲聲說是為了國家、為了民族。”
“說得比誰都好聽。”
“但實(shí)際上呢？”
陳宇冷笑一聲。
“你們不過是想利用她的天賦來為你們自己的政績添磚加瓦！”
“你們不過是想把她培養(yǎng)成一個(gè)你們想要的、聽話的、完美的天才標(biāo)本！”
“至于她開不開心，快不快樂。”
“你們根本就不在乎！”