老師詭異毫不猶豫，又是一口咬了上去。
然而，老師詭異眉頭一皺，發(fā)現(xiàn)事情并不是想象的那么簡單。
因為她再次咬上去后，又出現(xiàn)了相同的提示：
【對方用防護服抵消了你的一次傷害】
老師：？？？
不是，這學生怎么回事，還能買得起第二件？
不信邪的老師詭異，再一次咬了上去。
【對方用防護服抵消了你的一次傷害】
與此同時，其他的學生詭異們，此時也聚集到了陳木人物的身邊。
這是很正常的，因為整場游戲里面，只剩下陳木一個人還沒變成詭異了。
一時間，陳木像是旅游景點一樣，被里三層外三層圍得水泄不通。
在一群詭異的圍攻之下，陳木控制的人物，居然還像個傻逼一樣，站在原地不動，任由詭異們撕咬。
如此反常的舉動，自然引起了全班同學的注意。
于是幾乎同一時間，老師和學生們的目光，全都齊齊地看向陳木。
只見陳木正低頭玩著手機，但是手機屏幕上，赫然反射出土豪金的金光。
陳木的整張臉，都被照成了金色的樣子。
看到這一幕，在場的學生們頓時肅然起敬。
這得氪多少錢，才能把屏幕都氪成金色的啊？
這一刻，他們才明白，有時候游戲里的對手之所以不動，并不是因為他是傻逼，而是因為人家的手在忙著氪金。
陳木的兩只手，都忙著在屏幕上點擊，瘋狂的購買道具。
防化服+1+1+1……
清醒藥劑+1+1+1……
安全盾+1+1+1……
陳木不禁感慨，這個游戲設計的太不人性化了，完全沒有考慮過，如果玩家氪金一個億的話，得多久才能花完啊。
應該出個直接設置購買數(shù)量的功能，要不然等到猴年馬月去了。
陳木一邊氪金，還一邊測試購買的道具的功能。
安全盾？
這東西沒有防化服好用，游戲人物拿著安全盾后，只能防止一個方向的攻擊。
不過好處是，能夠防御五次攻擊。
瞬間移動？
這個技能不錯，每次能瞬移一百多米，而且瞬移過程無視墻體遮擋。
游戲里，出現(xiàn)了這樣的一幕：
陳木的人物角色，每隔幾秒就移動一次，后面像是在遛狗一樣，跟著一大群的詭異。
明明是詭異風格的游戲，硬是讓陳木完成了喪尸風格。
在陳木的鈔能力下，詭異那些穿墻、透視什么的外掛，統(tǒng)統(tǒng)被陳老板完爆。
再怎么穿墻、飛天，也跟不上陳老板瞬間移動的身影。
陳木在瞬移的過程中，還嘗試了一下清醒藥劑。
這是一個一萬冥幣一瓶的道具，賣的還挺貴。
陳老板一下子買了十瓶，像是喝飲料一樣，直接一口悶了進去。
不過這個道具，讓陳木很是失望。
喝下去之后，只是略微增加了人物的移動速度，除此之外沒有任何加成。
“這破游戲里居然還有這種坑錢玩意兒。”
陳木嘟囔一聲，把所有沖進去的錢，全都點到了防化服和瞬間移動上。
陳木一邊操控著人物移動，一邊聽著教室里山呼海嘯的嚎叫聲（那些游戲里變成詭異的學生，要一邊玩游戲，一邊模仿詭異的叫聲）。
還真別說，雖然是玩游戲，但是陳木的代入感一下子起來了。
遛狗游戲……呸，詭異游戲一直持續(xù)到晚上十點。
隨著下課的鈴聲響起，屏幕上出現(xiàn)了【游戲結束】的字樣。
自然而然，獲得積分最多的，肯定是陳木了。
他以6300積分的成績，直接穩(wěn)居榜單第一。
屈居第二的老師，積分也不過三千多，只有陳木的一半。
學生們全都放下了手機，一個個用看怪物的眼神看向陳木。
他們怎么也想不明白，這家伙是怎么有那么多錢的。
就連原本嚴厲的老師，在見識了陳木的鈔能力后，看向陳木的眼神也不太一樣了。
“大家安靜。”老師站了起來，說道：
“這次的游戲真是出乎我的意料，我們新來的陳木同學，居然取得了如此優(yōu)秀的成績。
實話實說，陳木同學是這么長時間以來，第一個超過老師的學生。
作為獎勵，老師要給陳木同學一個道具。”
聽到有道具，陳木頓時打起精神。他氪金這么多，本就是想看看道具是什么。
陳木很確定，根據(jù)以往的經驗，這個道具里面，肯定有關于生路的重要提示！
老師把手伸進講臺里，打開了其中一個帶鎖的柜子，從里面拿出一個圓柱形的物體，說道：
“這就是老師獎勵給陳木的道具！一款來自于游戲里的真實道具——清醒藥劑！”
聽到是清醒藥劑，陳木一口老槽哽在喉嚨里，不知從何吐起。
游戲里最廢物的道具，你給我這個干什么？
老師介紹道：“使用了清醒藥劑后，學生的體能將在短時間里，獲得極大的提升，精神力和專注力，也將得到提高。
有了這種幅度的提升，你們可以干很多你們想干的事。”
說到這里，老師露出了神秘的微笑，“比如我知道你們，都喜歡背著我刷題。有了這個清醒藥劑，能讓你們在很困的時候，也能高效的刷題。
怎么樣，是不是很心動啊。”
聽到老師這么介紹，在場的學生們，紛紛露出了羨慕的目光。
“哇！居然能提升刷題的效率，這東西也太有用了吧。”
“好羨慕陳木同學，這下能痛快的刷題了。”
“要是我有一瓶就好了，肯定能讓我半夜刷題更快。”
陳木的反應是：
一群神經病吧？
這么廢物的道具就算了，這些學生是什么情況。
刷題刷瘋了？
陳木發(fā)現(xiàn)，這次的詭主級場景，更加的詭異。只不過詭異的地點，在于自己很難理解這些老師學生的腦回路。
將獎勵給了陳木后，老師環(huán)顧四周，掃視了一遍全班同學，說道：
“既然第一名的同學有獎勵，那么最后一名的同學，也是要有懲罰的。
最后一名的學生站起來，跟我去一趟辦公室。”
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