萌萌激動(dòng)地展示著剛完成的大作。
畫面上并沒有窗外的樓房。
而是畫著一個(gè)茂密的大樹。
樹上盛開著鮮花，還有鳥兒在枝頭煽動(dòng)翅膀。
大樹畫得十分細(xì)膩，粗糙的樹干和枝繁葉茂的樣子畫得栩栩如生。
樂樂媽和冰冰都忍不住夸贊起來(lái)。
“萌萌，你的畫真好看呀！”
“以前怎么都沒見你畫過畫呀！”
冰冰雙眼放光的看著萌萌手里的畫。
“天啊，萌萌你簡(jiǎn)直是小神童呀！”
樂樂媽激動(dòng)地接過萌萌手里的畫，眼睛一直停留在畫面上。
“我們家樂樂學(xué)畫畫兩年了都畫不了這么好！”
樂樂媽的聲音中開心又帶著點(diǎn)羨慕。
萌萌這么小的年紀(jì)就可以拿水粉畫畫，很難不讓她驚訝。
其他孩子和萌萌這么大的時(shí)候能學(xué)會(huì)用對(duì)顏色就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
“畫畫都是爸爸教我的！”
“爸爸畫得比我好看多了！”
萌萌知道自己被夸心里也十分高興。
馬上開始炫耀起自己爸爸來(lái)。
【萌萌才是真正的全能兒童呀！會(huì)的東西好多！】
【爹地到底還教過萌萌什么呀，怎么感覺萌萌比我還像一個(gè)大人！】
【我一個(gè)學(xué)美術(shù)的畫出來(lái)的畫都不如萌萌畫的有靈性，我得自我檢討了！（哭）】
樂樂媽不斷看著萌萌手里的畫，又看了看窗外。
外面果然有一顆老樹正生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)在地面。
樹上開著不知名的小花，還有幾只鳥正互相嘰嘰喳喳地斗嘴。
演播廳里。
玉霞教授贊許地點(diǎn)頭。
“萌萌真的是個(gè)有靈性的孩子呀！”
“雖然在城市里，但她畫出來(lái)的東西卻沒有城市的影子。”
“反而把目光放在了樓下的老樹上！”
“這種親近自然的品質(zhì)甚至是我們這些大人都不曾具備的。”
董箐也拿起話筒附和。
“是呀，身處在城市的鋼筋鐵骨中，或許我們也能抬頭看一眼身邊的大樹。”
“它們也和我們一樣頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。”
“里面同樣蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)！”
樂樂媽突然握住萌萌的手，激動(dòng)地看著她。
萌萌被這突然的動(dòng)作整的不知所措。
“阿姨，怎么了呀？”
“沒什么，萌萌你的畫畫的真好！”
“阿姨要謝謝你，讓阿姨明白了很多事情。”
萌萌看著面前溫柔的臉，卻并不理解她說(shuō)的話。
只有冰冰站在旁邊開心的看著這一幕。
樂樂媽收拾好心情，扭頭對(duì)冰冰說(shuō)道：
“以前我們家總是認(rèn)為把樂樂的所有東西安排好。”
“給樂樂帶來(lái)一個(gè)全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
“就能成功的把樂樂教育好。”
“直到現(xiàn)在見到了萌萌才知道我們教育方式的不足。”
冰冰敏銳地察覺到了話題。
急忙開口詢問。
“真沒想到萌萌的到來(lái)能對(duì)你們有這么大的幫助。”
“可是你們對(duì)樂樂的教育方式也是讓很多家庭都羨慕的方式呀。”
“還會(huì)有什么不足呢？”
樂樂媽輕聲嘆氣，語(yǔ)氣也沒有了之前的得意。
“我們這樣的教育方式，確實(shí)可以很好的培養(yǎng)孩子的自律性。”
“但我們卻忽視了樂樂作為一個(gè)孩子身上的童真。”
“樂樂從小都被我們管控，看不到和同齡人一樣的動(dòng)畫片，也沒有和別的小朋友有共同話題。”
“我還一直以為樂樂看的那些書肯定會(huì)變成知識(shí)滋養(yǎng)樂樂。”
“但沒想到，書上寫的內(nèi)容也不一定都對(duì)。”
樂樂媽又看向萌萌的畫作。
“樂樂雖然畫的畫也很好看。”
“但卻從來(lái)沒有畫出來(lái)像萌萌這樣有感情的畫。”
冰冰聞言，走到樂樂媽面前，溫柔地拉住了她的手。
“樂樂媽，其實(shí)你們的教育方法已經(jīng)得到大家的認(rèn)可了。”
“我們節(jié)目的投票你們家可是第一呢。”
“但是樂樂媽你能想到這一方面真的已經(jīng)很好了。”
冰冰也溫柔的看向萌萌。
“是啊，孩子們不只是需要那些書本上的知識(shí)。”
“自己的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷也是他們學(xué)習(xí)的一部分。”
“但是像萌萌這樣能夠親身接觸自然的孩子現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少了。”
“這是萌萌帶給我們所有人的一場(chǎng)教育。”
樂樂媽眼神閃動(dòng)，認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不自覺得擔(dān)憂起樂樂的情況。
“也不知道樂樂在別人家里能不能適應(yīng)環(huán)境。”
【冰冰說(shuō)的對(duì)，剛開始看節(jié)目的時(shí)候真的被樂樂家的教育方式震驚了，這種教育方式真的很好。】
【想不到，我們認(rèn)為很好的教育方式背后原來(lái)也有這么多對(duì)孩子不好的影響。】
【每一個(gè)教育方式都有優(yōu)點(diǎn)，但是一旦把教育方式極端化，反而成了影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。】
【現(xiàn)在看爹地對(duì)萌萌的教育感覺好親切呀，能夠認(rèn)真的監(jiān)督萌萌學(xué)習(xí)，又給了萌萌很多自由的時(shí)間！】
小風(fēng)家里。
樂樂正坐在寬敞的客廳里安靜的看著書籍。
張總在旁邊默默陪伴。
“張總，樂樂不用和小風(fēng)一樣去上課嗎？”
龍漾在旁邊輕聲詢問。
張總看著樂樂沉浸在書籍里的神情。
沉默了許久才緩緩開口。
“我昨天認(rèn)真的想了一下樂樂的話。”
“樂樂說(shuō)的很對(duì)。”
“我雖然每天都給小風(fēng)的課程排的很滿。”
“只想著讓小風(fēng)多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，以后后繼有人。”
“卻從來(lái)沒有想過小風(fēng)喜歡什么。”
張總抬頭看向窗外，目光看了很遠(yuǎn)。
仿佛一下看到了遠(yuǎn)在別人家里的小風(fēng)。
“我雖然工作很忙，但遠(yuǎn)比不上那些首富。”
“也經(jīng)常能看到萌萌家里的直播。”
“萌萌爸那么深不可測(cè)的人，肯定比我要厲害的多。”
“卻依然能讓萌萌每天開開心心的玩。”
“我們家小風(fēng)卻從來(lái)沒有開心過。”
張總長(zhǎng)舒一口氣，語(yǔ)氣漸漸堅(jiān)定。
“我打算等小風(fēng)回來(lái)以后就把他的那些課全都取消掉。”
“好好問一下小風(fēng)喜歡的東西。”
“然后多抽出點(diǎn)時(shí)間好好陪一下小風(fēng)。”
“在當(dāng)一個(gè)好父親上面，我對(duì)小風(fēng)的虧欠還是太多了。”
演播廳里。
鄭強(qiáng)教授看著眾多屏幕上不同的家庭。
輕輕的發(fā)出了感嘆。
“看來(lái)我們節(jié)目組做的最正確的決定。”
“就是讓萌萌來(lái)參加我們的節(jié)目呀。”
“萌萌家真的給別的家庭帶來(lái)了不一樣的改變。”
他的目光緩緩落在小虎家的畫面上，嘴里發(fā)出輕聲的呢喃。
“希望孩子們也能在這場(chǎng)活動(dòng)里有所收獲。”