這個位置我看上了,而且我覺得坐在這里聽講視野很好,不想讓。你有什么問題,下課再請教也不遲,或者……”
他頓了頓,目光掃過江山那有些僵硬的臉色,意有所指地補充了起來。
“……你也可以去找老師請教,我相信老師一定更專業(yè)?!?/p>
“噗——”
旁邊有偷聽的同學忍不住笑出了聲,又趕緊捂住了嘴。
江山的臉上的笑容徹底維持不住了,一陣青一陣白。
他完全沒想到傅臣竟然敢這么直接地拒絕他!甚至還暗諷他應(yīng)該去問老師!
更讓他難堪的是,洛婉靈也在此刻冷淡地開口,“江山學長,現(xiàn)在是上課時間,不方便討論問題。而且,我也不認為我的水平足以解答你的疑問,你還是去問老師吧?!?/p>
說完,她便徑直轉(zhuǎn)過頭,拿出課本,一副不再理會他的模樣。
兩人一唱一和,配合默契,將江山徹底晾在了原地。
感受著周圍那些變得怪異、嘲諷、幸災(zāi)樂禍的目光,江山只覺得臉上火辣辣的,仿佛被當眾扇了幾個耳光!
他站在那里,進退兩難,尷尬得無以復加。
最終,他只能從牙縫里擠出幾個字。
“好,那不打擾了?!?/p>
隨后,在無數(shù)道目光的注視下,他鐵青著臉,灰溜溜地走到了后排的一個空位,重重地坐了下來。
那陰沉得幾乎要滴出水的臉色,與之前那副溫文爾雅的樣子判若兩人。
……
看著江山坐到了后排,傅臣收回目光,嘴角忍不住勾起一抹笑意。
他側(cè)過頭,對旁邊的洛婉靈半開玩笑地說道,“洛同學,我看這位江山學長,好像對你挺有意思的啊?這追得可真夠緊的,連上課都不放過。”
洛婉靈聞言,眉頭瞬間蹙了起來,臉上毫不掩飾地露出一絲厭煩,輕哼了一聲,語氣冷淡。
“他有沒有意思,是他的事。我對他,可沒半點意思?!?/p>
她的回答干脆利落,沒有絲毫拖泥帶水。
傅臣看著她那副嫌棄的小模樣,覺得有些有趣。他突然鬼使神差地、帶著幾分試探地又問了一句:
“那……洛同學,你長得這么漂亮,性格又好,上大學期間,就沒想過……談個戀愛什么的?”
這話一問出口,他自己就先愣了一下,心里立馬涌上了一絲后悔。
太唐突了!
這問題問得過于私人且冒昧了!他們之間的關(guān)系,似乎還沒到可以隨意探討這種話題的程度。
果然,洛婉靈聽到這個問題,身體似乎微微僵了一下。
她猛地轉(zhuǎn)過頭來看向傅臣,那雙清澈明亮的眼睛里閃過一絲明顯的錯愕和慌亂,白皙的臉頰以肉眼可見的速度迅速漫上了一層淡淡的、誘人的紅暈,一直蔓延到了耳根。
她似乎沒料到傅臣會突然問出這樣的問題,張了張嘴,一時間竟不知該如何回答。
就在這氣氛即將變得尷尬之際,老師抱著一摞教案,準時走進了教室。
洛婉靈像是抓住了救命稻草一般,暗暗松了口氣,手忙腳亂地從書包里拿出課本,假裝專注地看著上面的內(nèi)容。
傅臣也暗自松了口氣,慶幸老師的到來化解了這份突如其來的尷尬。
他摸了摸鼻子,也拿出課本,心里卻還在回味著洛婉靈剛才那罕見的害羞模樣。
竟然,有點可愛?
……
課間休息的鈴聲響起,教室里頓時變得喧鬧起來。
傅臣正活動著有些發(fā)僵的脖頸,眼角的余光忽然瞥見后排的江山站了起來,并沒有像其他同學一樣去接水或者上廁所,而是徑直走向了講臺,和正在整理教案的老師低聲交談了幾句。
讓他有些意外的是,那位看起來頗為嚴肅的老師,在聽完江山的話后,竟然點了點頭,然后和江山一起,前一后地走出了教室!
在即將踏出教室門的那一刻,江山狀似無意地回頭,正好和傅臣的目光對視在了一起。
江山的臉上沒有什么明顯的表情,但那雙眼睛里卻清晰地傳遞出一種冰冷和得意。
傅臣的心猛地往下一沉,眉頭不自覺地皺了起來。一股不太妙的預感悄然浮上心頭。
這家伙……剛才在老師面前嘀咕了半天,現(xiàn)在又一起出去,臨走前還特意用那種眼神看自己?
他該不會是憋著什么壞吧?
坐在旁邊的洛婉靈顯然也注意到了這一幕。她撇了撇嘴,湊近了傅臣一些。
“傅同學,你好像要有麻煩了?!?/p>
傅臣回過神來,有些不解地看向洛婉靈。
“什么意思?”
洛婉靈朝著教室門口的方向抬了抬下巴。
“你沒看到江山剛才和老師一起出去了嗎?據(jù)我所知,今天給我們上課的這位王老師,和江山家里好像有點親戚關(guān)系。女人的第六感告訴我,他肯定是去‘打小報告’或者給你‘穿小鞋’了。你要有麻煩了?!?/p>
傅臣聞言,愣了一下,隨即卻笑了,搖了搖頭,顯得并不怎么在意。
“不至于吧?這可是在教室里,眾目睽睽之下,他能給我使什么絆子?”
他覺得自己可能有點想多了。
大學課堂,又不是小學初中,老師還能被學生輕易慫恿著來針對另一個學生?
洛婉靈看了他一眼,見他一副不以為然的模樣,也沒再多說什么,只是提醒了一句。
“反正,你小心點總沒錯。江山這個人……心思挺多的。”
很快,課間休息結(jié)束,上課鈴聲再次響起。
王老師和江山前一后地回到了教室。
王老師面色如常地走上講臺,翻開教案。江山則目不斜視地走回自己的后排座位,仿佛什么都沒發(fā)生過。
課程繼續(xù)。
王老師講課的風格一如既往的嚴謹,語速平緩。她剛剛講解了大約五六分鐘,關(guān)于一個比較復雜的理論模型,然后忽然停了下來,目光掃過臺下。
教室里瞬間安靜下來,不少同學下意識地低下頭,避免與老師有視線接觸。
傅臣也正低頭看著書上的概念。
就在這時,講臺上傳來了王老師嚴肅的聲音。
“下面,我提一個問題,請一位同學來回答一下?!?/p>