這個位置我看上了，而且我覺得坐在這里聽講視野很好，不想讓。你有什么問題，下課再請教也不遲，或者……”
他頓了頓，目光掃過江山那有些僵硬的臉色，意有所指地補充了起來。
“……你也可以去找老師請教，我相信老師一定更專業(yè)?！?/p>
“噗——”
旁邊有偷聽的同學忍不住笑出了聲，又趕緊捂住了嘴。
江山的臉上的笑容徹底維持不住了，一陣青一陣白。
他完全沒想到傅臣竟然敢這么直接地拒絕他！甚至還暗諷他應(yīng)該去問老師！
更讓他難堪的是，洛婉靈也在此刻冷淡地開口，“江山學長，現(xiàn)在是上課時間，不方便討論問題。而且，我也不認為我的水平足以解答你的疑問，你還是去問老師吧?！?/p>
說完，她便徑直轉(zhuǎn)過頭，拿出課本，一副不再理會他的模樣。
兩人一唱一和，配合默契，將江山徹底晾在了原地。
感受著周圍那些變得怪異、嘲諷、幸災(zāi)樂禍的目光，江山只覺得臉上火辣辣的，仿佛被當眾扇了幾個耳光！
他站在那里，進退兩難，尷尬得無以復加。
最終，他只能從牙縫里擠出幾個字。
“好，那不打擾了?！?/p>
隨后，在無數(shù)道目光的注視下，他鐵青著臉，灰溜溜地走到了后排的一個空位，重重地坐了下來。
那陰沉得幾乎要滴出水的臉色，與之前那副溫文爾雅的樣子判若兩人。
……
看著江山坐到了后排，傅臣收回目光，嘴角忍不住勾起一抹笑意。
他側(cè)過頭，對旁邊的洛婉靈半開玩笑地說道，“洛同學，我看這位江山學長，好像對你挺有意思的啊？這追得可真夠緊的，連上課都不放過。”
洛婉靈聞言，眉頭瞬間蹙了起來，臉上毫不掩飾地露出一絲厭煩，輕哼了一聲，語氣冷淡。
“他有沒有意思，是他的事。我對他，可沒半點意思?！?/p>
她的回答干脆利落，沒有絲毫拖泥帶水。
傅臣看著她那副嫌棄的小模樣，覺得有些有趣。他突然鬼使神差地、帶著幾分試探地又問了一句：
“那……洛同學，你長得這么漂亮，性格又好，上大學期間，就沒想過……談個戀愛什么的？”
這話一問出口，他自己就先愣了一下，心里立馬涌上了一絲后悔。
太唐突了！
這問題問得過于私人且冒昧了！他們之間的關(guān)系，似乎還沒到可以隨意探討這種話題的程度。
果然，洛婉靈聽到這個問題，身體似乎微微僵了一下。
她猛地轉(zhuǎn)過頭來看向傅臣，那雙清澈明亮的眼睛里閃過一絲明顯的錯愕和慌亂，白皙的臉頰以肉眼可見的速度迅速漫上了一層淡淡的、誘人的紅暈，一直蔓延到了耳根。
她似乎沒料到傅臣會突然問出這樣的問題，張了張嘴，一時間竟不知該如何回答。
就在這氣氛即將變得尷尬之際，老師抱著一摞教案，準時走進了教室。
洛婉靈像是抓住了救命稻草一般，暗暗松了口氣，手忙腳亂地從書包里拿出課本，假裝專注地看著上面的內(nèi)容。
傅臣也暗自松了口氣，慶幸老師的到來化解了這份突如其來的尷尬。
他摸了摸鼻子，也拿出課本，心里卻還在回味著洛婉靈剛才那罕見的害羞模樣。
竟然，有點可愛？
……
課間休息的鈴聲響起，教室里頓時變得喧鬧起來。
傅臣正活動著有些發(fā)僵的脖頸，眼角的余光忽然瞥見后排的江山站了起來，并沒有像其他同學一樣去接水或者上廁所，而是徑直走向了講臺，和正在整理教案的老師低聲交談了幾句。
讓他有些意外的是，那位看起來頗為嚴肅的老師，在聽完江山的話后，竟然點了點頭，然后和江山一起，前一后地走出了教室！
在即將踏出教室門的那一刻，江山狀似無意地回頭，正好和傅臣的目光對視在了一起。
江山的臉上沒有什么明顯的表情，但那雙眼睛里卻清晰地傳遞出一種冰冷和得意。
傅臣的心猛地往下一沉，眉頭不自覺地皺了起來。一股不太妙的預感悄然浮上心頭。
這家伙……剛才在老師面前嘀咕了半天，現(xiàn)在又一起出去，臨走前還特意用那種眼神看自己？
他該不會是憋著什么壞吧？
坐在旁邊的洛婉靈顯然也注意到了這一幕。她撇了撇嘴，湊近了傅臣一些。
“傅同學，你好像要有麻煩了?！?/p>
傅臣回過神來，有些不解地看向洛婉靈。
“什么意思？”
洛婉靈朝著教室門口的方向抬了抬下巴。
“你沒看到江山剛才和老師一起出去了嗎？據(jù)我所知，今天給我們上課的這位王老師，和江山家里好像有點親戚關(guān)系。女人的第六感告訴我，他肯定是去‘打小報告’或者給你‘穿小鞋’了。你要有麻煩了?！?/p>
傅臣聞言，愣了一下，隨即卻笑了，搖了搖頭，顯得并不怎么在意。
“不至于吧？這可是在教室里，眾目睽睽之下，他能給我使什么絆子？”
他覺得自己可能有點想多了。
大學課堂，又不是小學初中，老師還能被學生輕易慫恿著來針對另一個學生？
洛婉靈看了他一眼，見他一副不以為然的模樣，也沒再多說什么，只是提醒了一句。
“反正，你小心點總沒錯。江山這個人……心思挺多的。”
很快，課間休息結(jié)束，上課鈴聲再次響起。
王老師和江山前一后地回到了教室。
王老師面色如常地走上講臺，翻開教案。江山則目不斜視地走回自己的后排座位，仿佛什么都沒發(fā)生過。
課程繼續(xù)。
王老師講課的風格一如既往的嚴謹，語速平緩。她剛剛講解了大約五六分鐘，關(guān)于一個比較復雜的理論模型，然后忽然停了下來，目光掃過臺下。
教室里瞬間安靜下來，不少同學下意識地低下頭，避免與老師有視線接觸。
傅臣也正低頭看著書上的概念。
就在這時，講臺上傳來了王老師嚴肅的聲音。
“下面，我提一個問題，請一位同學來回答一下?！?/p>