張主任看起來(lái)四十多歲，皮膚黝黑，眼窩深陷，布滿(mǎn)血絲，顯然是長(zhǎng)期勞累所致。
“陳先生，江總，歡迎，歡迎！真是太感謝你們了！”
張主任握著陳宇的手，用力地?fù)u晃著，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了最真摯的感激。
“張主任客氣了，我們只是盡一點(diǎn)綿薄之力。”陳宇微笑著回應(yīng)。
沒(méi)有過(guò)多的寒暄，一行人直接驅(qū)車(chē)前往管理部門(mén)的臨時(shí)辦公點(diǎn)。
在一間由活動(dòng)板房搭建的簡(jiǎn)陋會(huì)議室里，江芷云的法務(wù)團(tuán)隊(duì)與部門(mén)負(fù)責(zé)人迅速完成了捐贈(zèng)手續(xù)。
當(dāng)那張寫(xiě)著“四千七百二十九萬(wàn)元”的巨額支票交到張主任手中時(shí)，這位見(jiàn)慣了風(fēng)浪的漢子，眼圈瞬間就紅了。
他站起身，對(duì)著陳宇和江芷云，深深地鞠了一躬。
“我代表全省受災(zāi)的鄉(xiāng)親們，謝謝你們！我向你們保證，這筆錢(qián)，每一分都會(huì)用在刀刃上！所有的賬目，我們會(huì)每天更新，在官網(wǎng)上進(jìn)行公示，絕對(duì)透明，絕對(duì)公開(kāi)，絕不辜負(fù)你們的這份心意！”
張主任的聲音帶著一絲哽咽，身后的工作人員也無(wú)不動(dòng)容。
陳宇扶起他，誠(chéng)懇地說(shuō)：
“張主任，我們相信你們。這次來(lái)，除了捐款，我們也想去受災(zāi)比較嚴(yán)重的地方看一看，有沒(méi)有什么我們還能再幫上忙的。”
張主任聞言，眼神更加感激：“當(dāng)然！我們正準(zhǔn)備安排！只是……那邊的條件非常艱苦，恐怕要委屈二位了。”
“沒(méi)關(guān)系。”江芷云淡淡開(kāi)口，語(yǔ)氣卻異常堅(jiān)定。
簡(jiǎn)短的采訪過(guò)后，在張主任和幾位工作人員的陪同下，陳宇和江芷云換上早已準(zhǔn)備好的防水靴和樸素衣物，戴上口罩，乘上一輛越野車(chē)，朝著受災(zāi)最核心的區(qū)域駛?cè)ァ?/p>
道路越走越泥濘，窗外的景象也越來(lái)越觸目驚心。
被洪水沖垮的房屋，倒伏在泥水中的樹(shù)木，田地里覆蓋著厚厚的淤泥。
沿途隨處可見(jiàn)穿著迷彩服的救援人員和身穿橙色馬甲的志愿者在忙碌著，清理淤泥，搬運(yùn)物資，修復(fù)設(shè)施。
車(chē)子最終停在了一處臨時(shí)搭建的醫(yī)療點(diǎn)前。
這里原本是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，如今操場(chǎng)上搭滿(mǎn)了帳篷，變成了臨時(shí)的病房和物資中轉(zhuǎn)站。
“這里是我們安置傷員和一些因?yàn)?zāi)產(chǎn)生心理問(wèn)題的群眾的地方。”
張主任介紹道，“身體上的傷好治，但心里的坎，難過(guò)啊。”
陳宇點(diǎn)點(diǎn)頭，跟隨著張主任走進(jìn)了其中一個(gè)由教室改造的臨時(shí)心理輔導(dǎo)室。
房間里很安靜，只有一個(gè)穿著白大褂，戴著眼鏡的年輕心理醫(yī)生，和一個(gè)看起來(lái)約莫七八歲的小男孩。
小男孩蜷縮在椅子上，雙臂抱膝。
心理醫(yī)生臉上都是無(wú)奈的神情。
他正輕聲細(xì)語(yǔ)地嘗試與男孩溝通，但男孩毫無(wú)反應(yīng)。
“劉醫(yī)生，”張主任走上前，壓低聲音問(wèn)，“小浩的情況怎么樣了？”
被稱(chēng)作劉醫(yī)生的年輕人抬起頭，看到張主任和他身后的陳宇一行人，連忙站起身，苦笑著搖了搖頭：
“張主任，還是老樣子。不說(shuō)話(huà)，不吃飯，不與任何人交流。我們嘗試了沙盤(pán)游戲、繪畫(huà)引導(dǎo)，都沒(méi)有用。他把自己完全封閉起來(lái)了。”
他嘆了口氣：“這孩子在洪水里抱著門(mén)板漂了十幾個(gè)小時(shí)，眼睜睜看著家被沖走……創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）非常嚴(yán)重。再這樣下去，我怕他……”
后面的話(huà)，他沒(méi)有說(shuō)出口，但在場(chǎng)的人都明白。
陳宇的目光落在那個(gè)瘦小的身影上。
一種說(shuō)不出的憐惜涌上心頭。
他想起了自己的女兒念念。
如果念念遭遇這種事……他不敢再想下去。
“我能……試試嗎？”陳宇忽然開(kāi)口。
所有人的目光都集中到了他身上。
心理醫(yī)生劉醫(yī)生扶了扶眼鏡。
眼前這個(gè)人戴著口罩，看不清全臉，但氣質(zhì)不凡，又是跟著張主任一起來(lái)的，身份肯定不簡(jiǎn)單。
可……他是誰(shuí)？他想怎么試？心理干預(yù)是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，不是誰(shuí)都能插手的。
“您是？”劉醫(yī)生謹(jǐn)慎地問(wèn)道。
“這位是陳宇先生，這次慈善拍賣(mài)會(huì)的發(fā)起人。”張主任連忙介紹。
陳宇？
劉醫(yī)生的眉頭皺得更緊了。
他一時(shí)半會(huì)沒(méi)響起來(lái)這是誰(shuí)，但聽(tīng)見(jiàn)慈善拍賣(mài)會(huì)，一下子就想到那些高高在上的人了。
這不是胡鬧嗎？
他心里的不快幾乎要溢出來(lái)，但礙于張主任的面子，只能勉強(qiáng)維持著禮貌：
“陳先生，我很感謝您的好意。但心理治療需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧，情況很復(fù)雜，我建議還是……”
“我懂一些中醫(yī)。”陳宇打斷了他“我想先給他看看。”
中醫(yī)？
劉醫(yī)生愣住了，隨即差點(diǎn)氣笑。
用中醫(yī)治療心理問(wèn)題？望聞問(wèn)切能看出心理創(chuàng)傷？
這簡(jiǎn)直比一個(gè)畫(huà)家說(shuō)自己能做心理輔導(dǎo)還要離譜！
他深吸一口氣，正要嚴(yán)詞拒絕，卻看到張主任對(duì)他投來(lái)一個(gè)懇切的眼神，并微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張主任的想法很簡(jiǎn)單。
現(xiàn)在這孩子的情況已經(jīng)壞到不能再壞了，劉醫(yī)生也束手無(wú)策。
而這位“宇神”，屢屢創(chuàng)造奇跡，萬(wàn)一……萬(wàn)一他真有什么不為人知的本事呢？
死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！
劉醫(yī)生讀懂了張主任的意思，心頭一萬(wàn)個(gè)不情愿，但最終還是化作一聲嘆息，側(cè)身讓開(kāi)了位置。
“好吧。但請(qǐng)您務(wù)必小心，不要再刺激到他。”
他言語(yǔ)中依然帶著濃濃的懷疑。
陳宇沒(méi)有再多說(shuō)，只是對(duì)劉醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后緩步走到小男孩面前，慢慢蹲下身，與他保持平視。
他沒(méi)有立刻說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有任何多余的動(dòng)作，只是安靜地看著他。
直播間的觀眾們?nèi)计磷×撕粑幻靼子钌褚鍪裁础?/p>
時(shí)間一分一秒過(guò)去。
房間里靜得能聽(tīng)到彼此的呼吸聲。
就在劉醫(yī)生快要失去耐心的時(shí)候，陳宇伸出手，緩緩探向男孩抱膝的手腕。
男孩的身體猛地一顫，似乎想要縮回去。
但陳宇的手并沒(méi)有強(qiáng)求，只是懸停在距離他皮膚一公分的地方，一動(dòng)不動(dòng)。
過(guò)了許久，男孩緊繃的身體似乎放松了一絲。