八月底，高侍郎回了平興縣，九月底，平興縣的錢縣令便被調(diào)走。
周榮與錢縣令關(guān)系匪淺，自是要去送送。
回來(lái)后，周榮就將陳硯喊進(jìn)家里，與周既白一同跟著劉先生上課。
陳硯一個(gè)成年人，并不想打擊周既白的自信，可周既白時(shí)時(shí)都想壓他一頭。
比如劉先生布置背十句，周既白必要多背一句；若劉先生布置寫(xiě)五張大字，他必要寫(xiě)六張。
每每到了此時(shí)，劉先生必要贊賞他勤勉刻苦，轉(zhuǎn)頭就對(duì)陳硯道：“你為何不能學(xué)學(xué)既白，反倒要如此怠惰？”
正常完成劉先生布置課業(yè)的陳硯：“……”
這么卷是吧？
那就別怪他欺負(fù)小孩了。
周既白背十一句？
那他就背十二句
不僅背，他還默寫(xiě)，不僅加深記憶，還能練字。
當(dāng)陳硯連著默寫(xiě)出十二句，并一字不差時(shí)，周既白懵了，那一整日都是渾渾噩噩。
不過(guò)周既白并不服，第二日也背了十二句，雖斷句不夠準(zhǔn)確，只要?jiǎng)⑾壬约訐苷簿褪橇恕?/p>
于六歲小童而言，《論語(yǔ)》晦澀拗口，想要背下來(lái)是極難的，以至于他們的動(dòng)靜將周榮都驚動(dòng)了。
陳硯的晚飯是在周家吃的，周既白匆匆吃完就回了屋。
周榮嘆口氣：“臭小子放既白一條生路吧，他已經(jīng)連著好幾夜只睡兩個(gè)時(shí)辰了。劉先生最近也有些精力不濟(jì)，想與我請(qǐng)辭，被我好不容易留住了。”
其實(shí)一開(kāi)始見(jiàn)他們?nèi)绱丝炭啵瑒⑾壬菢O高興的。
可沒(méi)過(guò)兩日，劉先生便發(fā)覺(jué)自已熬不住了。
學(xué)生既已背完，又能默寫(xiě)，總要粗淺地講講經(jīng)義。
六歲的稚童每日學(xué)幾句，知曉如何誦讀，再默寫(xiě)出來(lái)，練練字，一日也就過(guò)去了。
可如今，劉先生每日要領(lǐng)讀十幾句，再講經(jīng)義，是嘴巴也干了喉嚨也痛了。
一到晚上，他就后悔當(dāng)初要夸周既白那兩句。
要不是想讓周舉人點(diǎn)撥他幾句，他早走了。
陳硯如實(shí)道：“他定要與我比，我若是輸給他會(huì)很沒(méi)臉面。”
別的穿越者都造反建國(guó)了，總不能讓他這個(gè)穿越者輸給一個(gè)六歲孩童吧？
他倒也沒(méi)想給穿越者爭(zhēng)什么臉面，也不能太拉胯了。
周榮卻是想到周硯的天資，以為是天之驕子的驕傲，心中頗為贊同，不過(guò)嘴里還道：“每日背十二三句也就罷了，若有空閑就多練字，莫要讓既白知曉也就是了。”
讀書(shū)一途本就需下苦功，容不得半分懈怠。
周榮并不愿壓制陳硯，這也是顧全兩人的折中之法。
周既白的天資好，陳硯并不想毀了他。
他有個(gè)想法——將論語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
多少幼童初讀《論語(yǔ)》能懂其中含義？靠的只是死記硬背。
不懂其中含義，背下來(lái)難，忘記卻很容易。
村里各個(gè)私塾多是童生或秀才開(kāi)設(shè)，為的只是賺些銀錢繼續(xù)讀書(shū)考科舉，又能有多少心思花在學(xué)生身上。
自陳硯來(lái)周家上課，陳得壽便日日接送。
田野間草木早已枯黃，殘葉飄飄落下，偶有調(diào)皮的或落在行人肩膀，或落在行人頭上，行人再輕輕一拂，讓其歸根。
周家灣離陳家灣有些遠(yuǎn)，陳硯個(gè)頭小，走起來(lái)便更慢。
陳得壽邊走邊領(lǐng)著他背書(shū)。
陳得壽雖已經(jīng)十來(lái)年沒(méi)碰過(guò)書(shū)本，《論語(yǔ)》卻能一字不差背下來(lái)，就在路上教陳硯背。
陳硯記性極好，只要跟讀兩遍也就記住了。
到家時(shí)，他已將明日該學(xué)的背完。
一進(jìn)院子，就見(jiàn)鄒氏端著碗香味濃郁的雞湯走出來(lái)，瞧見(jiàn)他們，竟還打了聲招呼：“阿硯回來(lái)了？”
這可真是破天荒了。
鄒氏今兒個(gè)竟還主動(dòng)打招呼。
因著分家，大房好似受了天大的委屈，哪怕共用一個(gè)廚房，也總是冷著臉。
陳硯倒是好奇：“大娘是有什么好事嗎？”
鄒氏早等著他問(wèn)了，此時(shí)迫不及待道：“你青闈哥要去高氏族學(xué)讀書(shū)了，我特意燉只雞給他補(bǔ)補(bǔ)身子。”
陳得福從屋內(nèi)走出，雙手背在身后，一副老學(xué)究的模樣：“三弟，不是做大哥的說(shuō)你，人要向前看，別老盯著腳后跟。”
“高氏族學(xué)不是開(kāi)春才收學(xué)生嗎？怎的青闈這會(huì)兒進(jìn)去了？”
陳得福走近了些，壓低聲音道：“旁人自是去不了，可我跟那高家的管事關(guān)系好，雖不能親拜高侍郎為師，入族學(xué)還是能辦到的。”
目光瞥向陳硯：“若想將阿硯送進(jìn)去，說(shuō)聲便是，你我兄弟，能幫一把我也是愿意的。”
陳得壽頗為心動(dòng)。
阿硯在周家讀書(shū)總不是個(gè)事，他原本是想開(kāi)春送阿硯去考，可阿硯年紀(jì)尚小，也才剛學(xué)《論語(yǔ)》，能不能考過(guò)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。
要是能花些錢……
陳得壽回屋就找柳氏商量。
“十兩銀子雖多，卻能給阿硯謀個(gè)好前程，也是值得的。”
陳得壽心頭火熱。
那可是高氏族學(xué)。
當(dāng)年他讀書(shū)時(shí)，每每瞧見(jiàn)高氏族學(xué)的學(xué)生，便會(huì)仰慕幾分。
陳老爺子送陳得壽去考過(guò)，雖未中，可也見(jiàn)識(shí)了一番里頭的夫子們的光景，實(shí)在難忘。
柳氏顧慮多了些：“加上阿硯掙的，咱手頭也不過(guò)十五兩，交十兩出去，剩下五兩交束脩，買筆墨紙硯怕是都不夠，這往后該怎么辦？”
就這還是因著有周老爺送的書(shū)，不用再另買，否則連筆墨紙張都買不起。
自分家后，柳氏和陳得壽怕影響他讀書(shū)，就讓他住進(jìn)了寬敞的青磚大瓦房，往常這個(gè)時(shí)候，陳硯會(huì)先在屋外的青石板上練會(huì)兒字，再回到自已屋子，或?qū)懘笞郑虮硶?shū)，或畫(huà)畫(huà)。
今兒硬賴在他爹娘住的土胚房里，這會(huì)兒出聲：“爹娘，那高氏族學(xué)已經(jīng)不是好去處了。”
他將高侍郎失了圣心的事說(shuō)了。
“若是以往，高氏族學(xué)風(fēng)頭正盛，莫說(shuō)十兩銀子，便是出一百兩，也要等到年后開(kāi)春時(shí)才能進(jìn)。”
高氏族學(xué)如此行事，怕是高氏一族離沒(méi)落已不遠(yuǎn)了。
陳得壽道：“高家除了高侍郎，還有好幾位在朝官員，這門楣還是高的。”
陳硯此刻無(wú)比慶幸他爹沒(méi)進(jìn)官場(chǎng)，實(shí)在太過(guò)純良。
“高侍郎就是高家的天，底下那些不過(guò)是在他的庇護(hù)下方才能將官當(dāng)?shù)冒卜€(wěn)。如今高侍郎倒了，那些官員的位子就會(huì)被盯上，他們只會(huì)漸漸被排擠出去。”
陳得壽和柳氏怔愣住。
這些離他們太遠(yuǎn)，根本想不到。
陳得壽訥訥道：“那……高家就這么敗了？”
會(huì)不會(huì)敗，要看高侍郎所在派系保不保，對(duì)方派系出手是否狠辣。
所以陳硯的答復(fù)是：“我不知。”