一九六六年，四月。
蘇遠的目光久久停留在手中的報紙上，神色逐漸變得深沉而凝重。
他敏銳地察覺到，某些不同尋常的事情正在發生。
甚至已經滲透到字里行間，透過這些印刷體的文字隱隱顯露出來。
或許是局勢已經到了無法掩蓋的地步，又或者，有人根本無意遮掩。
他將報紙輕輕擱到一旁，搖了搖頭。
工廠里的氛圍對此總是后知后覺。大多數工人只認得自己的名字，能寫出幾個字已屬不易，要他們讀懂報紙、理解時局，實在有些強人所難。
但仍有一些地方，信息的觸角早早抵達——比如大學。
聽說近來高校里已經有不少人開始熱烈討論報上的內容，甚至有些學校內部已經分出不同的小團體，各自對文章進行著截然不同的解讀與爭辯。
眼下的一切還停留在口頭爭論，但蘇遠清楚，要不了多久，這些言語上的交鋒便不會再滿足于紙面與唇舌，而會演變成真切的、鮮血淋漓的現實。
蘇遠起身，打算去辦公室找楊廠長談談。
推門進去時，楊廠長仍埋頭在一堆書卷之中。
見是蘇遠，他頭也不抬地擺擺手：“有什么事你去處理就行！”
蘇遠只能苦笑。
如今的楊廠長完全沉浸于升官的幻想里，連分內之事都已拋在腦后。
回到四合院時，正是放學時分。
蘇真興奮地跑過來拉住蘇遠的衣角：“爸爸，今天老師講了海瑞的故事！”
他眼睛發亮，充滿期待：“你還知道海瑞別的故事嗎？講給我們聽聽好不好？”
陳誠和彤彤也安靜地圍坐到一旁，一副準備聽故事的模樣。
蘇遠卻微微蹙起眉頭。
若在平常，講海瑞并無不可，可在這個節骨眼上，是不是太過敏感？那位老師偏偏在這時講起海瑞，是否也別有用意？
想到這里，蘇遠只是溫和地笑了笑：
“今天，不如我給你們講個‘小馬過河’的故事吧？”
一聽不是海瑞，陳誠和彤彤頓時跑了開去。
故事講完，蘇真卻若有所思地抬頭：
“爸爸，你是不是想說......我們就像那小馬，只有自己試試，才知道河水深不深？”
蘇遠撫了撫她的頭發：“過不過河并不急?，F在最重要的是明白——別人說的話，不一定就適合你?！?br/>蘇真安靜下來，忽然想起白天課堂上的那場爭執。
一位老師正講著海瑞的清正廉潔，另一個老師突然沖進來，高聲斥責海瑞不過是“封建奴才”。
兩人爭得面紅耳赤，幾乎要動起手來，把孩子們都嚇住了。
父親的話，仿佛在告訴她：不要輕易倒向任何一邊。
時間悄然流逝，轉眼已是一個多月之后。
......
六月。
蘇真放學回來，臉上帶著不安：“爸爸，今天又有同學喊著要‘破四舊’......一個同學背了句古詩，就被其他人追著罵?！?br/>蘇遠點點頭。
這一切都在他預料之中。
莫說是孩子，就連廠里一些工人也已經開始東挑西揀，四處“找問題”。
好在紅星軋鋼廠是實打實的現代工廠，想找出什么“封建殘余”并不容易。
最后，他們也只找出一幅墻上掛的廉價字畫，當眾燒掉了。
那是街上花一兩毛錢買的仿品，燒了也沒人心疼。
第二天來到軋鋼廠，蘇遠察覺到上班的人少了許多。
車間角落卻圍著一群人，李主任站在中間，手里揮舞著一張報紙，聲音激昂：
“干活？我們現在在做比干活更重要的事！”
他抖著報紙，近乎吶喊：“這是上面的精神！舊思想、舊文化，統統都要破除！我們不能讓這些封建流毒，腐蝕我們紅星軋鋼廠......”
蘇遠幾乎要笑出來。
李主任肚子里本就沒多少墨水，充其量初中文化，字都未必寫得周正，此刻卻擺出一副振臂高呼的架勢。
他懶得與之爭辯，只對工人們正色道：
“都回到崗位上去。不正常出勤的，我會記錄在案。”
他頓了頓，語氣嚴肅：“別忘了，‘勞動者最光榮’。誰要不勞動，別怪我給他扣一頂‘不勞而獲’的帽子?！?br/>這話分量不輕。工人們面面相覷，很快便陸續散開，回到各自的崗位上。
蘇遠瞥了一眼李主任手里的報紙，淡淡道：
“有空多干點實事，比什么都強?！?br/>軋鋼廠里，秩序尚且勉強維持。但這樣的地方已不多見。
校園里早已亂成一團，尤其是中學和大學。
一些高校里，學生自發組成各種團體，四處搜尋所謂“封建遺毒”，然后不由分說地砸毀、焚燒。
連蘇真所在的小學也受了波及。
這天，蘇真哭喪著臉回到院里：
“爸爸，明天不用上學了?！?br/>蘇遠眉頭一皺。
“老師都沒了......他們先是吵架，后來差點打起來?，F在學校只剩兩個老師了，去了也沒人上課?！?br/>蘇真說著，沮喪地低下頭。
蘇遠卻微微一笑：“沒關系。放學以后，我可以教你們?！?br/>而在院子另一頭，閻埠貴早已躲著不敢出門。
他一向喜歡顯擺些文墨，可這些天一到學校，就有人指著他喊“臭老九”。
閻埠貴忍了又忍，直到最近不斷有人來找麻煩。他感到一種隱約的危險。
若是繼續出現在學校，哪怕說錯一句話，都可能招來大禍。
風已滿樓，云壓城低。
大潮將至，無人能避。