她的聲音，被面膜悶住，顯得有些含糊，但那股怨毒卻分外清晰。
“記住這張臉，尤其是這個(gè)小的。”
四歲的蘇子豪仰著頭，看著自己一向高高在上的姑姑，眼神里有些不解。
“姑姑，她們是誰(shuí)？”
“是壞人。”
蘇晚晴的聲音壓得很低，像毒蛇吐信。
“是她們，搶走了本該屬于姑姑的幸福。”
她伸出做了精致美甲的手指，用力地點(diǎn)了點(diǎn)屏幕上念念那張小小的臉。
“這個(gè)小野種，明天會(huì)去你的幼兒園。”
“子豪，姑姑最疼你了，對(duì)不對(duì)？”
蘇子豪似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那你幫姑姑一個(gè)忙。”
蘇晚晴的語(yǔ)氣里帶著一種循循善誘的蠱惑。
“在幼兒園里，不要和她玩。”
“告訴所有小朋友，都不要和她玩。”
“她是壞人帶來(lái)的拖油瓶，誰(shuí)和她玩，誰(shuí)就是不給蘇家面子。”
“讓她一個(gè)人，誰(shuí)也別理她。知道嗎？”
蘇晚晴的臉湊得很近，那雙漂亮的眼睛里，閃爍著成年人的、復(fù)雜的瘋狂。
蘇子豪被那股強(qiáng)烈的恨意所影響，他看著照片上那個(gè)笑得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“姑姑，我知道了。”
“她是壞人，是拖油瓶。”
蘇子豪在德英國(guó)際幼兒園，是當(dāng)之無(wú)愧的孩子王。
他的姑姑是蘇晚晴，他的家族在京城有著舉足輕重的地位。
當(dāng)他給念念貼上“拖油瓶”的標(biāo)簽后，一層無(wú)形的玻璃罩，便將念念與其他的孩子，徹底隔絕開(kāi)來(lái)。
上午的游戲時(shí)間，老師組織大家玩“老鷹捉小雞”。
念念滿(mǎn)懷期待地站在隊(duì)伍的末尾，想要當(dāng)一只被保護(hù)的小雞。
可是，當(dāng)她前面的孩子跑開(kāi)后，隊(duì)伍卻在她面前斷開(kāi)了。
后面的孩子，自動(dòng)排成了另一支隊(duì)伍。
她孤零零地站在那里，看著“母雞”帶著一群“小雞”笑著跑著，老鷹在旁邊張牙舞爪。
沒(méi)有人回頭看她一眼。
她成了一座被遺忘的孤島。
午餐后的點(diǎn)心時(shí)間，生活老師推著小餐車(chē)過(guò)來(lái)分發(fā)草莓布丁。
“謝謝老師。”
“謝謝老師。”
孩子們甜甜的聲音此起彼伏。
餐車(chē)從念念的身邊，徑直推了過(guò)去。
她的面前，是空的。
她的布丁，被跳過(guò)了。
她小小的手攥著衣角，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ喊住?/p>
她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是安靜地坐著，看著別的小朋友用小勺子挖著粉紅色的布丁，吃得一臉滿(mǎn)足。
直到生活老師分發(fā)完一圈，才在另一個(gè)老師的提醒下，像是才發(fā)現(xiàn)遺漏了她。
“呀，不好意思，念念小朋友，老師忘了。”
那個(gè)老師端著一份布丁走過(guò)來(lái)，臉上帶著職業(yè)化的歉意，將布丁放在她的桌上。
那句輕飄飄的“忘了”，像一根細(xì)小的針，扎在念念的心上。
她低下頭，看著面前那份遲來(lái)的布丁，忽然就沒(méi)了胃口。
整個(gè)下午，念念都坐在角落里。
她從自己的小書(shū)包里，拿出了媽媽親手給她縫的布偶小兔子。
小兔子洗得有些發(fā)白，眼睛是兩顆黑色的紐扣。
她把小兔子抱在懷里，用只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，跟它說(shuō)著話(huà)。
“兔兔，我們來(lái)搭城堡好不好？”
她用手指，在空氣中劃拉著，假裝那里有一座漂亮的城堡。
“這是給媽媽住的，這是給爸爸住的，這個(gè)最小的房間，是我們的。”
她的眼睛里，有淚光在閃。
但她用力地眨了眨眼，把那點(diǎn)濕意逼了回去。
媽媽說(shuō)過(guò)，要做個(gè)勇敢的孩子。
勇敢的孩子，是不能哭的。
她吸了吸鼻子，將小臉埋進(jìn)兔子的身體里，聞著上面殘留的、媽媽的味道。
好像這樣，就能獲得一點(diǎn)點(diǎn)的力量。
負(fù)責(zé)向日葵班的王老師，其實(shí)早就察覺(jué)到了氣氛的不對(duì)勁。
她看到蘇子豪是如何帶著一群孩子，刻意地繞開(kāi)念念。
她也看到了念念一個(gè)人坐在角落里，抱著一只舊舊的布偶，孤獨(dú)得讓人心疼。
她的心里閃過(guò)一絲不忍。
但當(dāng)她的目光，觸及到蘇子豪手腕上那塊價(jià)值不菲的兒童電話(huà)手表，以及他書(shū)包上蘇家特有的、小小的家族徽記時(shí)，那一絲不忍，就迅速被理智壓了下去。
德英國(guó)際幼兒園的老師，在上崗前都接受過(guò)培訓(xùn)。
第一條就是，要記住每一個(gè)孩子的家庭背景。
哪些孩子是絕對(duì)不能得罪的。
蘇子豪，就在那個(gè)名單的最頂端。
而這個(gè)叫顧念念的新生，雖然是顧家老爺子親自打招呼塞進(jìn)來(lái)的，但她的母親，只是一個(gè)聲名鵲起的廚子。
一個(gè)“鄉(xiāng)下女人”。
這是蘇晚晴出國(guó)前，在某個(gè)貴婦下午茶上，親口定義的。
王老師在權(quán)衡利弊后，選擇了息事寧人。
她走過(guò)去，臉上掛著溫柔得無(wú)懈可擊的笑容。
“念念，怎么一個(gè)人在這里玩呀？要不要老師陪你一起？”
她沒(méi)有去質(zhì)問(wèn)為什么其他小朋友不和念念玩。
她只是彎下腰，用一種施舍般的溫柔，試圖掩蓋這一切。
念念抬起頭，看著老師漂亮的臉，小聲說(shuō)。
“我在等媽媽。”
王老師愣了一下，隨即笑著摸了摸她的頭。
“真乖。”
她直起身，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，沒(méi)有再多說(shuō)一句。
在她看來(lái)，只要孩子不哭不鬧，沒(méi)有發(fā)生肢體沖突，那么，所謂的“孤立”，就只是小孩子之間無(wú)傷大雅的玩鬧。
她沒(méi)有看見(jiàn)，在她轉(zhuǎn)身后，念念眼中的光，又暗淡了一分。
傍晚，放學(xué)的鈴聲響起。
孟聽(tīng)雨準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。
“媽媽?zhuān) ?/p>
在看到媽媽身影的那一刻，念念臉上所有的落寞和孤單，都瞬間被點(diǎn)亮了。
她像一只歸巢的小鳥(niǎo)，邁著小短腿，沖了過(guò)去，一頭扎進(jìn)孟聽(tīng)雨的懷里。
“媽媽?zhuān)液孟肽恪！?/p>
她的小胳膊緊緊地抱著媽媽的脖子，把小臉埋在媽媽的頸窩里，用力地呼吸著那股讓她安心的味道。
“媽媽也想念念。”
孟聽(tīng)雨將女兒抱起來(lái)，在她軟乎乎的臉蛋上親了一口。
“今天在幼兒園過(guò)得怎么樣？開(kāi)心嗎？”
念念的小腦袋，在媽媽的懷里重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她的聲音，帶著刻意制造出來(lái)的雀躍。