縣衙內(nèi)趙明德見到柳夫子等人走了，重重的松了口氣，一屁股坐在了椅子上，感覺渾身的力氣都被抽沒了。
剛才在柳夫子義正詞嚴的質(zhì)問和蘇家背景的威懾下強撐的鎮(zhèn)定，此刻如同潮水般褪去，只剩下被當眾打臉的羞怒。
他感覺自己像是被扒光了衣服的小丑，在眾人面前威嚴掃地！
“廢物！一群廢物！”
趙明德抓起案幾上的青瓷茶杯，朝著劉典史腳下砸去。
“砰——！”
茶杯落地，摔得粉碎，劉典史低著頭不敢說話，縣令連最喜歡的青瓷茶杯都砸了，可見多氣憤。
“看看你辦得好差！”
趙縣令指著劉典史的鼻子破口大罵，“抓人封店？你長沒長腦子！啊？”
“那方清是蘇家的女婿！那李鈺是柳敬之的學生！柳敬之是誰？學政大人是他的座師！”
“他要把《西游記》送到學政案頭！送到府城士林去品評！你讓本官怎么辦？！這頂烏紗帽，你是不是想替本官摘了？！”
“你去抓人前不會調(diào)查清楚嗎？”
趙明德越說越氣，胸口劇烈起伏，感覺眼前陣陣發(fā)黑，現(xiàn)在他只有盡快將縣城內(nèi)的謠言消除，才能穩(wěn)住柳敬之不上報。
劉典史很無語，這抓人還不是你同意的，現(xiàn)在全怪在我頭上。
鍋都是我的咯！
當然他只能在心里想想，不敢反駁，縣令被當眾打臉，他只能當出氣筒。
就在這時，一個穿著陳家管事服飾的男子，在衙役的引領下進來。
“趙大人，我家公子派小的來問問，那松林齋和寫書的妖童……”
“問什么問！”
趙明德猶如被點燃的火藥桶，陳家管事的出現(xiàn)徹底引爆了他的怒火，如果不是陳子俊，他今日怎么會如此難堪。
“回去告訴陳子俊！”
“松林齋的方清，是府城蘇家的女婿！那寫書的孩子李鈺，是舉人柳敬之的學生！”
“他要對付這兩人，讓他自己去，本官不管了！”
“滾！”
最后一個字，趙明德是吼出來的，將陳家管事嚇壞了，領他進來的衙役也嚇壞了，趕緊拉著管事出來。
劉典史眼皮跳了跳，陳子俊在望川縣寫話本，靠著陳家和官府的力量封殺過不少寫出好話本的讀書人。
只是這一次碰到釘子了。
……
陳府書房。
陳子俊盯著管事，聲音聽不出情緒“你確定趙明德說他不管了。”
“千真萬確！”
“當時趙大人暴跳如雷，還砸壞了茶杯！”
管事現(xiàn)在想起趙明德那要吃人般的猙獰模樣，還有些心里發(fā)怵。
陳子俊沒有再說話，俊朗的面容陰沉得能滴出水來。
萬萬沒有想到他想要動的兩人居然都有來頭，方清是府城蘇家女婿就不說了。
沒有想到李鈺那泥腿子居然是柳敬之的學生。
當初得知柳敬之來望川縣時，陳家還專門去拜訪過，想要請柳敬之做陳氏族學的夫子。
想要利用柳敬之的名聲，多招收一些學子進入陳氏族學，一旦進入陳氏族學，那么這些學子就相當于打上了陳氏的標簽。
以后做官那也就是陳氏派系，結果柳敬之拒絕了，無論陳家送多少禮，柳敬之都不為所動。
當時陳子俊還想拜在柳敬之門下，進行科舉。
只是柳敬之看過他的文章后，點評華而不實，言之無物，拒絕收他。
這讓自視甚高的陳子俊很是惱火，沒有想到他沒有拜成的夫子卻成了李鈺的夫子。
原本還想將李鈺抓來，讓他寫西游記，然后包裝成是自己寫的，現(xiàn)在看來這條路走不通了。
松林齋暫時動不了，柳敬之那個老匹夫又護犢心切，趙明德被嚇破了膽，指望不上了，需要想別的辦法。
李鈺肯定還會寫西游記，如果讓那小崽子繼續(xù)寫下去，不僅松林齋會踩著其他書坊上位，連他陳子俊“話本才子”的名頭都會徹底淪為笑柄！
不行！絕不能讓這小崽子繼續(xù)逍遙！那些故事，那些名聲，那些銀子，都應該是他陳子俊的！
明的不行，那就來暗的。
他就不信一個七歲的娃娃還能翻了天了。
“你找?guī)讉€機靈、手腳干凈、嘴巴嚴實的，蹲守在槐蔭巷，給我死死盯住！”
“只要看到那叫李鈺的小崽子單獨出來……”
陳子俊做了個‘抓’的手勢，眼神冰冷“記住！要活的！”
管事有些遲疑“柳舉人那邊？”
“怕什么！”
“那小子不是住在李家灣嗎？他肯定會休沐回家，你們等他出城了再動手，難不成柳敬之還會跟著那小子回家不成。”
“讓他們扮成山賊的樣子，懂嗎？”
管事點頭，柳夫子追究起來，那也是山賊干的，和陳家無關。
陳子俊嘴角掀起一抹得意的弧度，只要將李鈺抓來，有的是辦法讓他乖乖聽話。
讓他寫什么，就得寫什么！
西游記肯定是不能寫了，畢竟都知道是七歲孩童寫的，他再去說是他寫的不合適，那就讓那小子寫其他的。
既然能寫出西游記，肯定也能寫出其他話本。
到時候，那就都是他陳子俊的大作。
至于柳敬之學生這層身份，只要時間久了，一個失蹤的鄉(xiāng)下孩子，誰會記得？
“去吧，給本公子盯死了！”陳子俊揮了揮手。
“是！公子！小的這就去辦！”管事領命，迅速退下安排人手。
陳子俊坐回太師椅，臉色有些興奮。
“李鈺啊李鈺……”他低聲自語，“你的才華，本公子收下了。要怪，就怪你自己太扎眼，還偏偏擋了我的路！”
……
胡同深處，竹影婆娑的小院內(nèi)，書聲瑯瑯。
“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善……”李鈺清亮的童音在敞軒內(nèi)回蕩，字正腔圓，對《大學》開篇的理解已日漸深入。
林溪和林澈也同樣讀著《大學》。
三名孩童搖頭晃腦讀書的樣子，頗有些讓人忍俊不禁。
當然柳夫子是不會笑的，這樣的場面對他來說很正常，他之前讀書的時候，頭搖得更厲害。
李鈺其實不想搖的，但見到林溪，林澈姐弟倆讀書時都晃腦袋，他也入鄉(xiāng)隨俗。
不過這么搖頭晃腦地讀書，似乎確實更有代入感。
等到開篇讀完，柳夫子道：“李鈺，明明德何解？親民又作何解？二者關系如何？”
李鈺起身答道：“回夫子，學生以為明明德是向內(nèi)求索，彰顯自身光明的德行，此為根本。”
“親民是向外推及，親近、教化、革新民眾，此為功用。”
“明德是體，親民是用，體用相濟，方能臻于至善之境。”
柳夫子眼中閃過一絲滿意，微微頷首：“尚可。然‘親民’亦有‘新民’之解，意在使民自新。此解更重教化之本意，你當細思。”
“是，夫子。”李鈺恭敬受教。
林溪在一旁聽著，眼中異彩連連。
她比李鈺早入門，但論及對經(jīng)典義理的領悟深度和表達清晰，李鈺竟隱隱有后來居上之勢。
林澈則是臉色有些不太自然，這個師弟的理解力太可怕，這才來幾天，進度就已經(jīng)和他持平了。
柳夫子又考較了林溪和林澈，回答都讓他滿意。
特別是林溪，可惜是女兒身，否則參加科舉必定高中。
講完課后，柳夫子讓三人自學，他則是出門買菜，今日三人的回答讓他滿意，那他要下廚好好獎勵一下。