李蕓看著李鈺小小的身影蹲在地上，頂著太陽，在石板上不斷地練字，忽然感到一陣心酸。
她突然想起了大哥屋里那些被隨意丟棄，揉成一團(tuán)的廢紙。
想起了他桌上那用了一半就嫌棄不好用、丟在角落的墨錠。
想起了那些被李瑞翻得卷了邊，被用來當(dāng)成墊桌腳的蒙學(xué)讀物。
一個(gè)大膽的想法，在李蕓心里浮現(xiàn)。
我要幫阿鈺！
她沒有打攪?yán)钼暰氉?，悄悄離開，去了河邊洗衣服。
第二天，李蕓像往常一樣去大房家里打掃衛(wèi)生，心跳得格外的快。
她手腳麻利地收拾著，李守仁和李瑞都去了縣城，大娘去了灶房，李蕓迅速走到書桌旁。
和她想的一樣，幾張被李瑞寫廢的紙揉成一團(tuán)隨意丟棄，她迅速將廢紙捋平，小心地疊好，藏進(jìn)衣襟里。
接著她又拿了扔在角落被李瑞嫌棄的墨錠，又拿了一支毛筆，反正李瑞毛筆多，很多他都用不著，少一支也發(fā)現(xiàn)不了。
至于書，李蕓不敢拿，雖然被李瑞用來墊桌腳，但大娘是個(gè)精明人，發(fā)現(xiàn)書沒了，肯定會(huì)找她麻煩，等以后有機(jī)會(huì)再說。
做完這一切，李蕓只覺得后背都被冷汗浸濕了。
她強(qiáng)作鎮(zhèn)定地繼續(xù)打掃完，在大娘回來前，做賊心虛地溜出了大房。
傍晚，李蕓將李鈺叫到了外面無人的地方。
“阿鈺，我給你看些好東西。”
李蕓聲音中帶著緊張和興奮，將懷里藏著的‘寶貝’一股腦地掏了出來。
李鈺看著眼前的東西，眼睛瞬間瞪大了！
他猛地抬頭看向李蕓，眼神里充滿了難以置信的驚喜和感激。
“二姐……這……”他激動(dòng)得有些說不出話了。
“噓！”李蕓豎起手指，示意李鈺不要出聲。
“我昨天看你在石板上練字，知道你是真的想讀書，這些紙和筆，是我從大哥房間里拿的，這些都是大哥不要的。”
“你先用著，不夠了我再去給你拿?！?/p>
李鈺沒有想到李蕓居然去李瑞房間偷東西，頓時(shí)感動(dòng)。
“二姐！謝謝你！我保證會(huì)用功讀書，將來讓你也過上好日子！”
李蕓笑了，覺得一切都值了，哪怕她覺得這只是一個(gè)虛無縹緲的承諾，但她也開心。
她為李瑞做了那么多事，洗他的衣服，打掃他的房間，李瑞從來沒有跟她說過一聲謝謝。
她在這個(gè)家就是透明般的存在，所有人都認(rèn)為她付出的勞動(dòng)是應(yīng)該的，沒有誰會(huì)去感謝她。
而現(xiàn)在她從李鈺嘴里聽到了謝謝，這讓李蕓覺得冒著風(fēng)險(xiǎn)偷東西出來值了！
這一刻，兩個(gè)身處李家邊緣的孩子有了一個(gè)心照不宣的秘密。
接下來的日子，李蕓利用打掃的機(jī)會(huì)，一次次地將李瑞丟棄的廢紙偷偷帶出來。
甚至有時(shí)候還將一些書本帶了出來，給李鈺看半個(gè)時(shí)辰又還回去。
李鈺也在此時(shí)知道了他還有個(gè)過目不忘的能力，他像是久旱逢甘霖的禾苗，貪婪地吸收著這偷來的養(yǎng)分。
他無比珍惜每一張紙，每一滴墨，有毛筆，他就不用炭筆了，畢竟毛筆和炭筆的用法不一樣。
他先用清水在石板上反復(fù)練習(xí)字形結(jié)構(gòu)，直到爛熟于心，才敢用那珍貴的墨和廢紙。
那半塊墨錠，他每次只用指甲刮下一點(diǎn)點(diǎn)粉末，兌上一點(diǎn)點(diǎn)水，寫出的字跡雖然極淡，卻筆筆認(rèn)真。
靠著這斷斷續(xù)續(xù)的看書和記憶。
李鈺總算將四書背了下來，然后寫出來，也算是再次鞏固記憶，他并不是單純地默寫出來，而是用心理解每個(gè)字，每句話的含義。
這樣李蕓就不用再偷書了，大大降低了風(fēng)險(xiǎn)，至于五經(jīng)，李瑞沒有帶回來讀過。
李鈺也不急，貪多嚼不爛，先將四書理解透徹了再說，他雖然前世是漢語言博士，對四書都有所涉獵，但不是他主要研究的方向。
此時(shí)重新讀四書，結(jié)合他的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，頓時(shí)有了很多全新的領(lǐng)悟。
不過李瑞帶回來的四書只是最基礎(chǔ)的版本，注解都是簡化了的，還需要更深層次的注本，這個(gè)世界也有堪比程朱理學(xué)的大家。
他們的注本才是科舉最重要的參考。
只是李鈺還接觸不到這些，只能先學(xué)習(xí)現(xiàn)有的書本。
轉(zhuǎn)眼間，日子在偷紙，練字，研讀中飛快流逝，半年時(shí)光，悄然而逝。
李鈺的字早已脫胎換骨，字體的工整和風(fēng)骨，像是打印機(jī)打印出來的一般，足以讓許多開蒙數(shù)年的學(xué)子汗顏。
任誰也想不到，一個(gè)不到八歲的孩童居然能寫出如此標(biāo)準(zhǔn)的字體。
而且現(xiàn)在的他對四書的理解，已經(jīng)不弱于在書院混日子的李瑞了。
可惜一直沒有接觸到五經(jīng)，李鈺覺得可以施展他的賺錢計(jì)劃了，有了錢才可以買書，買筆，買墨，才能請得起夫子。
李鈺雖然可以靠著前世的知識(shí)自學(xué)，但和這個(gè)時(shí)代的讀書人比起來，還是不足。
只有身處在這個(gè)時(shí)代，才能更好地去理解儒家學(xué)說。
哪怕只是一個(gè)秀才，對四書五經(jīng)的理解也遠(yuǎn)超李鈺，因此想要考科舉，他還需要名師。
大景朝規(guī)定9歲才能參加科舉，李鈺明年就8歲了，要想9歲科舉，他時(shí)間很緊迫。
只有盡快科舉才能擺脫被大房壓榨的現(xiàn)狀。
這半年時(shí)間，李鈺又給李守禮提過幾次分家，但李守禮都說再等等。
李鈺很無語，他知道他爹是想等明年李瑞考不中，這樣全家就能支持李鈺讀書，那樣也不用提分家。
李鈺只能說他爹太天真。
就算李瑞明年考不中，祖母還是會(huì)依然支持李瑞讀書，就像她自己說的，都已經(jīng)投入了10年，怎能半途而廢。
再加上李守仁又是大房，還有體面工作，長兄如父，只要他態(tài)度強(qiáng)硬要繼續(xù)供應(yīng)李瑞讀書，祖母大概率會(huì)站在他那邊。
到時(shí)候搬出家規(guī)和孝道，讓二房，三房繼續(xù)供養(yǎng)，誰敢說個(gè)不字。
這也讓李鈺堅(jiān)定了年紀(jì)一到就去科舉的決心。
可以開始自己的創(chuàng)作了，這段時(shí)間李鈺除了練字讀書外，也跑去聽走鄉(xiāng)串戶的說書人說書。
然后詢問一些話本內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)這個(gè)朝代的話本多是一些才子佳人，狐仙鬼怪的爛俗故事，卻聽得眾人如癡如醉。
他詢問有沒有西游記，說書人一臉茫然，表示沒有聽過。
李鈺心中一喜，雖然從隋朝后的歷史軌跡就不同了，但科舉制度是一樣的，讓李鈺也不確定這個(gè)世界有沒有西游記。
現(xiàn)在確定沒有就能寫了。
原本他是想抄金庸先生的武俠小說，不過大家喜歡聽鬼怪神仙故事，那么西游記就是最適合的。
李鈺看過西游記原著，也看過電視劇，細(xì)細(xì)回想，竟能想起原著中的大部分內(nèi)容。
他開始將記憶中那光怪陸離、神佛妖魔的世界，寫在廢紙上。
一連數(shù)天，李鈺將積攢下來的廢紙寫完，故事結(jié)尾停在了猴王得知官職卑小，一怒反下天庭的地方，算是留了個(gè)鉤子。
“娘，你明天能帶我去縣城嗎？”
“去縣城干嘛？”
“我去賣我寫的話本?！?/p>
周氏震驚，我兒居然都能寫話本了，這么神奇的嗎？
但很快覺得自己的念頭可笑，這么小的孩子，能寫出什么話本，她很想說明天還要干活，但看著李鈺期盼的眼光，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
活讓李守禮先干著，兒子提了這么多次分家，李守禮都沒同意，活該讓他累著。
至于李鈺說的賣話本，周氏沒有當(dāng)回事，7歲孩童寫的話本如果能賣出去，那就真的是見鬼了。